電影《芳華》中的暴力內容分析

朱亞麗

摘 要：《芳華》作為一部受眾范圍極廣的電影，片中長達8分鐘的戰爭場面極為典型，本文從三個部分探討電影中的暴力內容，第一部分首先界定了媒介暴力的定義，以及電影中的暴力內容與其他媒介相比之下的特點，第二部分對《芳華》中的暴力內容進行了內容分析，第三部分是通過簡單的受眾問卷調查來研究受眾對《芳華》中暴力內容的態度，結合媒介暴力效果理論進行分析。

關鍵詞：電影;媒介暴力;文本分析

中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 07-0-02

一、引言

隨著互聯網的發展，電視、網絡、手機終端中呈現的暴力內容逐漸受到社會和理論界的關注，而電影是一個特殊的媒介形式，其暴力內容與其他媒介形式不同，是經過一定的藝術處理的，因此，這種經過包裝的暴力內容鮮少進入學界視野。本文以受眾范圍廣、媒介暴力內容典型的電影《芳華》為研究對象，進行文本分析，以探究電影作為一種媒介形式的暴力內容的影響。

二、媒介暴力與電影中的暴力

在具體的研究《芳華》中的暴力內容之前，首先需要定義什么是“媒介暴力”，關于媒介暴力的定義學者們有很多說法與分類，經整理綜合，發現目前學界有關媒介暴力的內容主要包括以下三類：

第一類是媒介化的暴力，即經由媒介進行傳播的暴力內容，電影中的暴力內容就多屬于這一類之下。大眾傳媒在播出、刊載暴力內容前，是經由編輯篩選、團隊制作的，因此，媒介化的暴力有主觀轉換，是現實中的暴力事件被媒介圖景化、編輯化了的。

而媒介化的暴力也包括兩部分，首先是真實的暴力，比如新聞對暴力事件的實時追蹤;其次是幻想中的暴力，比如在電視綜藝節目、電視劇、電影中出現的暴力場景，更多時候是作為暴力美學出現的，如本文提到的《芳華》中就有大量的戰爭鏡頭，即為幻想中的媒介暴力，雖然主角劉峰參加的越南戰爭真實發生過，但片中的劉峰是虛構人物，具體的戰爭場面也是電影的主觀制作，屬于暴力美學的范圍。

第二類是暴力化的媒介，是指大眾媒介利用其作為渠道的身份，對社會有負面影響受眾以至于造成暴力程度的傷害。這一類的媒介暴力主要涉及媒介組織的話語霸權以及越權行為，在一定程度上造成對公民權益的侵犯。總的來說，暴力化的媒介主要是作為媒介倫理的主要內容研究的。

第三類就是虛擬化的暴力，傾向于對媒介營造的“暴力環境”的批判，例如很多影視內容中的暴力場景在現實生活中本不存在，而媒介幻象對于建構現實起了很大作用，尤其是對于未成年人。電影與新聞的性質不同，新聞傳遞的暴力信息是真實的，麥克勞德的“新聞折射假說”就是研究電視新聞中的暴力報道對人的暴力感知的影響，人們將電視內容中的暴力視作“真實”，影響人對現實世界的理解。

而電影作為一種藝術表現形式，將暴力符號化、合法化，暴力在電影場面中是一個不可或缺的因素，甚至在很多超級英雄電影中篇幅時長占比極大，不同于以往，電影中的暴力場面不再是純粹的生硬血腥，而是注重挖掘其形式感、藝術感，不斷用美感包裹暴力。相比于赤裸裸的暴力，電影中講究“暴力美學”，在很大層面上減輕了暴力的負面影響，暴力在電影中被藝術表現手法沖淡、消解了，但對于這種“消解了的暴力”，學界仍保持觀望態度。

因此，在本文我們不探討有關暴力美學內容方面的東西，而是研究電影作為一種特殊的媒介所傳播的暴力內容的形式及其對受眾的影響。

三、電影《芳華》中暴力內容的文本分析

本文主要采用內容分析法對電影《芳華》中的暴力內容進行分析，以發掘影片中暴力內容的特征，以及導演處理暴力內容方式的特點。

內容分析首先需要界定分析單元，而暴力包括熱暴力和冷暴力，熱暴力是通過武力方式去解決問題，冷暴力是精神施壓導致的傷害，是不可見的、隱蔽的，在電影《芳華》中也有很多冷暴力的場面，譬如受到同伴群體欺負的主角何小萍，和不被善待的老好人劉峰，冷暴力的線索甚至貫穿始終，但是冷暴力的定量分析統計的單元不好確定，在媒介暴力的定義中涉及冷暴力的內容也極為少見，所以本文中只探討電影中作為熱暴力的戰爭與打斗場面。

（一）對暴力畫面進行分析

《芳華》中沒有爭執的暴力語言，是通過暴力畫面與印象來體現的。《芳華》整部影片時長219分鐘，其中暴力血腥畫面時長8分鐘24秒，占整部電影的比率約4%，一般來說，因為影片主題有關戰爭，不可避免會有暴力場面。按先后順序主要包括三段——主演劉峰與審問者之間8秒的搏斗，戰時受傷血腥鏡頭達16秒，一鏡到底的越戰鏡頭8分鐘。其中最為著名的就是反映越戰場景的長鏡頭，采用一鏡到底的拍攝手法，真實還原越戰時期的戰爭場景，8分鐘的電影場景充斥著暴力畫面、暴力行為與暴力音響，也包括受傷傷員的傷口位置特寫等，視覺沖擊力極強。

（二）對暴力主體進行分析

對電影《芳華》中暴力場面中的雙方進行分析，發現在所有的熱暴力場景中，施暴的一方與受害者均大部分為男性，雖然在救治傷員場景中，男女性別群體均有涉及，但女性主要是作為后勤人員或者醫務人員出現，且男性角色的戲份遠遠高于女性角色，因而電影《芳華》中暴力的場景中，施暴方與受害者大部分都以男性為主。

（三）從暴力后果進行分析

從暴力造成的后果來看，由于影片涉及抗美援朝戰爭，不可避免有人員傷亡，其中造成“死亡”和“重傷”的比例最高，對于傷口的展示也有不少鏡頭，可見影片中的暴力行為殘忍程度較高，但不是全片訴諸暴力，呈現的時間比較集中。而從暴力行為的性質來看，《芳華》中戰爭的性質是積極的，影片對暴力行為整體態度偏向正面。

四、電影《芳華》中的暴力內容的受眾調查

通過對94名電影《芳華》觀影者的在線問卷調查，發現大多數人對電影《芳華》中的暴力鏡頭持肯定態度，對于《芳華》中的長達6分鐘的越戰鏡頭，受調查者的看法分別是：認為“切合主題，篇幅內容合適”的人數占總數的68.09%，認為“應該更長篇幅、更具體一點”的人數占17.02%，認為“太過冗長，應削減長度”的人數占14.89%，可以看出，大部分人認為《芳華》中的暴力鏡頭的長度與內容是合適的，還有不少人認為應更具體的表現越戰場景，這說明觀影者對暴力內容是不排斥的，只要與主題相符和，適當的暴力場面更具有沖擊力。

由于這部影片票房較高、受眾較廣，銀幕中一鏡到底的戰爭鏡頭，引發了一些人對其負面影響的擔憂，尤其是對于那些涉世未深、沒有形成自己價值判斷的青少年，影片中的暴力行為會成為他們模仿的對象。針對這種現象，問卷調查設置了一個問題：你認為《芳華》是否適合未成年人觀看？從第三者的角度來了解《芳華》中的暴力場面對青少年的影響，調查結果如下：認為“真實反映了越戰場景，未成年人也有必要了解”的人數占總數的68.09%，認為“不適合未成年人觀看，血腥鏡頭引起生理不適”的人數占17.02%，“不確定”的人數占總數的14.89%，因此，大多數人認為電影《芳華》適合青少年觀看，甚至應該加入更多更具體的戰爭場景，電影中的暴力內容更多是起到了凈化作用，對這樣的調查結果也不難理解，人們認為戰爭場景中的暴力行為的可模仿性較差，更多的是對青少年的知識科普，讓觀影者更清晰的了解越戰的相關細節。

一般來說，學界大部分研究都認為媒介的暴力內容對青少年的心理、認知、行為等容易產生負面影響。傳播學中有大量關于媒介暴力內容的研究得出的結論是，相較于看過非暴力影片的受試者，看過暴力影片的受試者更有可能產生暴力行為。針對這種矛盾，主要是因為媒介文本的不同而導致的結果，《芳華》中的暴力內容更多是契合主題的佐證，對于電影內容來說是必不可少的，觀影者不會對暴力內容產生反感情緒。

對于電影來說，暴力內容是必要的表現要素，甚至可以將其作為一個大主題，暴力美學更是在導演昆汀手里成為一種特殊的藝術表現形式，因此，對于電影來說，不可因噎廢食，而是應該在尺度上有所要求、在受眾選擇上有標準，而在內容上則應該比較寬容。

五、結語

總的來說，《芳華》這部電影中的暴力內容相對于傳統意義上的暴力片來說篇幅少，形式也藝術化了很多，相比于《殺死比爾》《沉默的羔羊》等電影來說，暴力內容較為適當且主題切合，且從受眾調查的結果可以得出，只要電影中的暴力內容是為了佐證主題，而不是為了暴力而暴力，大多數人都是持肯定與鼓勵的態度的。

電影作為一種完整的藝術表現，要追求的絕不是暴力場面的粗暴堆積，而且電影肩負一定的社會教育功能，這就需要電影工作者在立意上對暴力內容有所關注，給予合適的藝術處理。

參考文獻：

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