高職院校兼職教師隊伍建設現況與管理對策研究

摘要：受職業院校教育發展需求影響，近年來高職院校不斷引進兼職教師，兼職教師在教學中起著難以替代的作用，兼職教師的管理對提高教學質量和教學效果有著重要作用。因此加強兼職教師管理，對高職院校發展有著重要影響。通過多管齊下的方法管理兼職教師，多方面共同努力，共同為高職院校教學發展做貢獻。

關鍵詞：高職院校;兼職教師;改善對策

一、高職院校兼職教師隊伍建設

（一）兼職教師選聘

高職院校在選聘兼職教師時，要求具有與所任課程相當的教育、教學水平、技能水平和實踐操作能力或熟悉企業工藝流程;能指導頂崗實習學生完成實習任務;具有中級及以上專業技術職務或高級工及以上職業資格;或者在本行業享有較高聲譽、具有豐富實踐經驗和特殊技能且具有5年以上工作經歷的企業在職或退休人員。

（二）兼職教師隊伍建設現狀

1、當前高職院校在選聘兼職教師中，多選擇有企業經驗或仍在企業工作的高技能人才，這些高技能人才本身收入高，因此高職院校按照課時支付授課費，與企業薪資比較就顯得很低，缺乏競爭性和吸引力，并且可能沒有其他方面的福利津貼。因此真正高技能的人才引進有一定難度，企業人員也因此缺乏到高職院校任教的意愿和動力。

2、企業支持力度小。因為要兼顧企業本職工作，和兼職教學工作，需要企業和高職院校雙方共同努力，但大部分企業不支持員工外出兼職，因兼職后員工不能全身心投入本職工作，并且容易不小心把企業最新技術等信息泄露出去，使企業缺乏市場競爭力，同時在計算員工考勤、績效、成果等方面也有一點難度，因此員工也會擔心自己升職和薪資受影響，到高職院校兼職積極性受到影響。

3、管理有難度。高職院校對兼職教師管理松散，缺乏有效的管理機制和約束。高職院校注重專任教師管理考核，兼職教師卻沒有同樣有效的管理考核制度，或者考核制度難以落實。兼職教師按時上課就算完成考核，不像專任教師除了課堂教學，還有科研任務、行政考核等多方面工作及考核，比較片面。兼職教師在上課和本職工作有沖突時，會優先選擇本職工作，因此難保證教學完整度和連續性。而兼職教師流動性大，穩定性差，也是難以管理的一方面。

4、教學質量良莠不齊。雖然大多數兼職教師實踐經驗豐富，技術能力出眾，但也可能教學效果不如人意。因為大部分兼職教師不是專業教師出身，沒有系統的學習過教育學、心理學等教學理論知識和教學方法技能。對教學設計和課堂組織、實施的能力不足，難以滿足學生學習需求。兼職教師對教學重視度和熱情不夠高，因本職工作影響，難以百分之百的投入到教學中，而高職院校的考核機制也很難管理到這部分。需要兼職教師自己的責任心約束。兼職教師因不參加學校日常活動，以及像專任教師一樣全方位考核管理，歸屬感較差，與專任教師幾乎沒有交流。高職院校的培訓和晉升等也難以獲得機會參加。天長日久倦怠心里極易產生，直接導致教學效果難以保證。

二、高職院校兼職教師管理的現狀和問題

（一）兼職教師引進困難

目前高職院校兼職教師來源一般包括校企合作企業、教師個人引薦、對外社會招聘等，來源相對單一，其中個人引薦非常普遍，有時無法保證他們的教學質量，最終影響高職院校教學質量。

（二）沒有統一規范的崗前培訓。

高職院校教師在上崗前都有專門的崗前培訓，兼職教師上崗前缺乏這一環節，應進行系統、規范的技能和知識方面的崗前培訓。兼職教師本身專業技能水平高，但可能沒有教學經驗，應結合兼職教師自身特點制定培訓計劃，著重講解理論和實踐相結合，幫助兼職教師能更好的轉變身份。

（三）建立完善的評價體系。

兼職教師有其獨特的方面，區別于高職院校專任教師，因此在管理方面，僅用現有的評價體系有不完善之處。同時為了保證兼職教師的教學穩定性，應構建嚴謹完善的評價體系，目前的評價體系多只考量課時，相對較單一;考評比較泛泛，沒有清晰的考核體系。使最終考核結果不夠明確，考核內容不全面，除了課時外，沒有工作態度、工作能力、工作方法等指標。

三、完善高職院校兼職教師管理制度的措施

（一）建立完善招聘體系

高職院校在招聘兼職教師時，需要構建完善的招聘制度，依據教學崗位、教學任務制定崗位需求標準，依照教學需求進行招聘，構建完整科學招聘流程，改善招聘亂象，兼職教師招聘中人事部門和教學部門相互協作，完善流程，強調教學能力考核。

（二）加強崗前培訓

兼職教師多來源于企業的一線人員，教學管理和教學經驗都不足，高職院校應加強兼職教師崗前培訓，以崗位需求和教學需求為基礎，根據不同專業，制定個性化的培訓方案，除了統一的培訓外，其他方面的培訓可以下放到各系部進行。

（三）建立完善考核制度

為了保證兼職教師隊伍管理就需要建立完善的考核制度，高職院校除了要做好兼職教師的教學質量、教學任務的監督和檢查，還要及時發現教學中的問題進行改善，同時建立明確清晰的考核制度，兼具人性化的同時保證考核的結果公平、公正。

四、總結

近年高等職業教育得到長足發展，側重理實一體化教學，因此對兼職教師的需求增大，兼職教師在高職院校教學中起著重要作用，不僅解決了高職院校的師資問題，還促進校企之間合作共贏的關系，因此建設一支優秀的兼職教師隊伍，才能不斷提高高職院校的教學質量，壯大高職院校教學隊伍。

參考文獻：

[1]王曉騫.高職院校兼職教師隊伍管理存在的問題及對策[J].山西青年，2019（11）：217.

[2]郝宇.新形勢下高職院校兼職教師隊伍建設初探[J].黑龍江科學，2019（11）：96-97.

1、基金來源：內蒙古教育科學十三五規劃，項目名稱：高職院校兼職教師隊伍建設現況與管理對策研究，項目編號：NZJGH2019079

2、基金來源：包頭輕工職業技術學院科學研究項目，項目名稱：以教育創新的視角推動高職院校韓語教學改革為例，校課題編號：QY2019-1-3-3

作者簡介：壽華（1984.6）女，內蒙古包頭人，包頭輕工職業技術學院教育系任教，研究方向：英語。