論如何利用微信開展初中德育工作

周艷紅

【摘?要】在互聯網技術和智能手機高速發展的背景下微信已經成為新興的網絡交流平臺，具有傳播速度快、信息交互強和拉近師生關系的重要優勢，高度契合初中階段的德育教育工作有利于提升學生的德育水平，本次研究深入分析了微信如何引入初中德育教育工作的具體策略。

【關鍵詞】微信;初中;德育;信息技術

微信軟件是騰訊公司推出的智能終端服務程序具有及時通訊和信息傳輸的作用，憑借圖片、文字、語音、視頻和閱讀等多項內容融合有利于便捷信息傳輸和德育滲透，拉近了師生的距離有利于增強互動交流構建融洽的師生關系。德育是初中階段等同于學科教學的重要內容旨在引導學生強化道德修養和樹立正確的人生觀、世界觀，巧妙借助微信平臺進行德育教學必須要更新教學理念充分利用微信軟件，結合初中學生的德育水平和實踐要求提升學生的思想道德品質和綜合素質。因此，初中階段的德育教育過程教師要合理利用微信平臺進行優化設計，利用微信平臺推動德育工作開展的重要作用培養學生的德育綜合水平。

一、更新德育教學理念，發揮微信平臺優勢

傳統的德育教育主要以理論知識灌輸為主要形式，學生缺乏自我思考難以理解限制了初中學生德育水平的提升，信息化時代背景中引入微信平臺對于初中階段的德育工作是一個巨大的促進。微信平臺融合多種功能于一體突破了時間和空間的限制，教師可以利用微信隨時進行信息傳遞以增強初中學生對于德育的基本認識，激發學生的德育熱情后使得德育實踐活動渠道德育拓展完善了德育指導體系。教師是德育教學的重要引導者和引路人，依據初中學生的年齡特點和身心需求進行設計意義重大，借助微信平臺實現德育資源的共享和優化提升了德育教育實踐效率。

例如，微信平臺以語音、視頻和文字交流為主要溝通形式，教師要結合初中學生的身心需求設定德育主題，借助微信平臺進行普及和德育指導。像教師可以制定主題為“德育之我見”“讓生活開出德育之花”演講活動，要求學生利用微信公眾號查閱具體的資源完成寫作。同時借助微信的語音點評功能進行學生互評和教師點評，發揮出微信的共享和及時傳輸特點。德育的教育需要豐富初中學生的認知鼓勵學生進行觀點表達，在思維深入和德育感受逐步提升的過程的德育潛移默化的熏陶。

二、借助微信互動平臺，促進學生德育提升

初中的德育教育工作需要結合學生的學習和發展要求進行內容的優化，精心挑選具有代表性的德育探究話題通過微信交流平臺進行互動交流，鼓勵初中學生發出自己的意見和建議實現正能量的傳播。微信交流使得課堂得以延伸到初中學生的生活實際中，教師可以把正能量和主流思想進行德育引導和傳播，在集體主義的核心價值體系中鼓勵學生之間團結合作互相幫助，提高初中學生的思想認識和德育素養是教學的核心目標。微信平臺使得學生的交流和學習變得科學可行，拉近了師生和生生之間的密切聯系從而學習優秀和先進榜樣不斷錘煉自己的一言一行

例如，身心安全教育是德育教學的重要組成部分，教師可以借助微信平臺進行安全教育以規范學生的日常行為舉止，為初中學生的德育具體踐行提出明確的要求。像教師可以微信平臺發起安全教育的話題引導學生從校園學習和家庭生活方面進行討論，比如在校園生活中要遵守校規校紀不做違反初中學生基本守則的事件，在社會生活中要逐步形成助人為樂誠實守信的基本品質，做一個高素質高道德的社會公民是德育教學的根本目標，微信平臺使得德育具體事件更加突出符合初中學生的個人發展需求。

三、構建班級微信群聊，拉近師生和諧關系

加強師生聯系拉近師生關系是德育教育的基本要求，教師可以在師生相互尊重和信任的基礎上進行班級微信群聊的設計，激發學生的德育學習和思考積極性有利于教師掌握學生的思想動態進行及時的指導。初中學生的德育教育是一個重難點問題，拉近師生關系有利于發揮教師的指導作用使得思想工作開展積極有效，真正實現排憂解難是德育教師的職責所在。以微信群聊作為德育教育的橋梁為教師和學生的親密溝通創設了條件，一方面教師可以在群聊中對全體學生進行無距離的溝通使得德育知識滲透變得廣泛，另一方面教師可以對德育水平低的學生進行針對性的引導保護了學生的自尊心有利于積極改進和提升德育水平。

例如，初中階段的德育教學過程中充分利用微信平臺意義重大，借助微信群聊、朋友圈和公眾號的德育資源推廣是提升德育教學質量的有效途徑。像教師可以借助微信朋友圈的分享功能進行德育信息、德育文章和生活實際案例的分享，要求學生在閱讀完成后在微信群聊中提出自己的感受，引導學生樹立正確積極的人生觀是德育教育的核心內容。再比如教師可以每天在群聊中進行簡單德育的內容滲透，使得學生在日常學習生活中接觸到德育內容，逐步優化學生的德育認知情感。

總而言之，微信是時代發展和進步的產物有利于信息的傳遞和德育的滲透，教師要積極進行德育設計和微信資源的利用，依據初中階段學生的實際需求營造民主自由的溝通平臺，完善德育教育體系有效提升初中學生的德育思想素養。

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