新形勢(shì)下高職院校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)分析

劉菁菁

管理會(huì)計(jì)主要從事財(cái)務(wù)信息管理工作，幫助企業(yè)規(guī)避經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，獲取經(jīng)濟(jì)收益，對(duì)管理會(huì)計(jì)人才進(jìn)行培養(yǎng)具有重要意義。本文主要分析高職院校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在問(wèn)題，在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施與技術(shù)和會(huì)計(jì)課程體系方面進(jìn)行說(shuō)明，結(jié)合現(xiàn)有管理經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)研究新形勢(shì)下高職院校管理人才培養(yǎng)措施。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，企業(yè)對(duì)管理會(huì)計(jì)的要求越來(lái)越嚴(yán)格，加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)成為高職院校工作重點(diǎn)。實(shí)踐工作中，高職院校應(yīng)分析目前會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)管理會(huì)計(jì)人才實(shí)際需求，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合目前會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)問(wèn)題，設(shè)計(jì)科學(xué)、有效的培養(yǎng)方案，提升管理會(huì)計(jì)從業(yè)人員綜合素質(zhì)。

一、高職院校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在問(wèn)題

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)不足

高職院校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分高職院校的師資隊(duì)伍能力不足，缺乏專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，導(dǎo)致教學(xué)能力未能獲得提升，不利于管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)。導(dǎo)致這一問(wèn)題的原因主要是教師基數(shù)少，教學(xué)技術(shù)和水平落后，未能對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的最新理論進(jìn)行研。加之，學(xué)校方面缺乏重視力度，致使師資隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)問(wèn)題。教師在授課過(guò)程中，重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題經(jīng)常存在，影響教學(xué)質(zhì)量和水平提升。

（二）教學(xué)設(shè)施與技術(shù)落后

管理會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)用性課程，需要加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用，通過(guò)先進(jìn)技術(shù)手段和管理措施，更新目前的教學(xué)設(shè)備和操作設(shè)施，提高教學(xué)效率。然而，部分高職院校在管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)中缺乏先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和器材應(yīng)用，學(xué)生實(shí)踐操作能力不足，影響學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐管理中，也存在教學(xué)技術(shù)方法問(wèn)題，例如，在產(chǎn)教融合、校企合作的教學(xué)方法上存在推廣和應(yīng)用不足問(wèn)題，不利于管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)。

（三）會(huì)計(jì)課程體系問(wèn)題

管理會(huì)計(jì)人才是指能夠適應(yīng)崗位需求的實(shí)用型工作人員，具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。高校會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)上，應(yīng)注重對(duì)管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行安排，提高實(shí)訓(xùn)課程所占比例、增加課時(shí)，促使管理會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)際教學(xué)能力。目前，部分高職院校在實(shí)踐操作課程設(shè)計(jì)上存在一些不足，未能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展要求和會(huì)計(jì)就業(yè)市場(chǎng)變化情況，對(duì)課程體系進(jìn)行完善，不利于發(fā)揮管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)最新的會(huì)計(jì)理論和行業(yè)政策缺乏解讀，使得管理會(huì)計(jì)課程體系不完善。

（三）人才培養(yǎng)模式不健全

雖然高校方面對(duì)管理會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行了改革，管理會(huì)計(jì)在教學(xué)中的重要性日漸凸顯，然而，在管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面確保健全的管理模式，使得人才培訓(xùn)欠缺合理性。實(shí)踐中，人才培養(yǎng)模式不健全也體現(xiàn)在教學(xué)方法單一、在人才培養(yǎng)方面缺乏系統(tǒng)有效的方案與制度，使得高職院校管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)效果不足，影響教學(xué)工作整體水平提升。人才培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和思維培養(yǎng)有限，學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)，對(duì)相關(guān)的會(huì)計(jì)學(xué)理論知識(shí)不能做到活學(xué)活用。

二、新形勢(shì)下高職院校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)措施

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力

師資隊(duì)伍是學(xué)校方面的無(wú)形資產(chǎn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升實(shí)際教學(xué)能力是新形勢(shì)下，高職院校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵舉措。實(shí)踐培訓(xùn)中，高職院校方面應(yīng)加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，致力于強(qiáng)化教師的綜合素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)，鑒于教師對(duì)學(xué)生的影響具有潛移默化作用，需要對(duì)教師日常行為舉止進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)自身豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高尚品格，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)培養(yǎng)。針對(duì)目前部分教師存在重視理論、輕視實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題，應(yīng)提高重視力度。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展教師的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)組織教師參與統(tǒng)一培訓(xùn)方式，提升教學(xué)實(shí)踐能力。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)教師實(shí)踐應(yīng)用能力，發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與示范作用至關(guān)重要，形成管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)技術(shù)方案，在管理工作中尤為重要，需要對(duì)相關(guān)方面提高重視力度。新形勢(shì)下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型，會(huì)計(jì)從業(yè)人員不僅要有會(huì)計(jì)賬目處理與核算能力，也應(yīng)具備一定的管理技術(shù)，對(duì)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行管理與控制，致力于為企業(yè)發(fā)展規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益。

實(shí)踐管理中，為提升管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)效果，高校方面可聘請(qǐng)知名學(xué)者和業(yè)內(nèi)專(zhuān)家，開(kāi)展主題講座，組織學(xué)生進(jìn)行觀看并且研究討論，切實(shí)提升自身的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理技術(shù)能力。高職院校方面也可利用先進(jìn)技術(shù)，如信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)，通過(guò)平臺(tái)管理、模塊化教育方法，提升教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，在管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

（二）優(yōu)化教學(xué)設(shè)備，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合

在管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)過(guò)程中，需要重視優(yōu)化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)校園與企業(yè)合作，落實(shí)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。以往教學(xué)過(guò)程中，存在基礎(chǔ)教學(xué)資源不足、教學(xué)設(shè)備落后的問(wèn)題，需要在產(chǎn)教結(jié)合教育體系下進(jìn)行改善，使得教學(xué)設(shè)備更能滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。校園和企業(yè)應(yīng)合作交流、協(xié)同設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、并且開(kāi)發(fā)智能化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將實(shí)訓(xùn)課程與理論課程進(jìn)行線上結(jié)合，發(fā)揮先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用價(jià)值。

新時(shí)期，管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)工作內(nèi)容更加全面，需要對(duì)相關(guān)人員的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、人文素養(yǎng)、職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)融入到培養(yǎng)工作中，提升管理會(huì)計(jì)綜合能力，滿足人才培養(yǎng)具體目標(biāo)。相關(guān)培養(yǎng)方案與措施應(yīng)用，也能滿足社會(huì)和人才市場(chǎng)對(duì)管理會(huì)計(jì)提出的具體要求，需要對(duì)培養(yǎng)方法的應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)估，并且制定科學(xué)完善的管理制度體系，推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合人才培養(yǎng)模式形成。

現(xiàn)階段，產(chǎn)教結(jié)合的培養(yǎng)方式，是提升管理會(huì)計(jì)綜合能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效手段，需要利用多樣化的教學(xué)手段和實(shí)踐措施提升教學(xué)效果。產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)模式構(gòu)建過(guò)程中，應(yīng)做好學(xué)校與企業(yè)的信息對(duì)接工作，善于在科學(xué)有效的管理機(jī)制下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使得管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方式更加合理，滿足學(xué)校和企業(yè)方面對(duì)人才的實(shí)際需求。

例如，在某高職院校的管理人才培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)產(chǎn)教融合方式進(jìn)行應(yīng)用，倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，深入到企業(yè)落實(shí)管理會(huì)計(jì)理論知識(shí)，并且對(duì)頂崗實(shí)習(xí)效果做出系統(tǒng)全面評(píng)價(jià)。實(shí)踐表明，對(duì)產(chǎn)教結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)效果做出的評(píng)價(jià)，有利于完善人才培養(yǎng)技術(shù)方案，對(duì)創(chuàng)新型管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)起到關(guān)鍵作用。為提升實(shí)際教學(xué)成果，發(fā)揮管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，需要對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善，包括硬件設(shè)備和軟件設(shè)備，使得教學(xué)技術(shù)應(yīng)用更加智能化與現(xiàn)代化。

（三）完善課程體系，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

管理會(huì)計(jì)具有極強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用性質(zhì)，需要在課程設(shè)計(jì)中關(guān)注這一特點(diǎn)，通過(guò)完善課程體系方式，提升高職院校人才培養(yǎng)能力。目前，雖然部分高校對(duì)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了完善，并且在技術(shù)與方法上進(jìn)行了創(chuàng)新，然而，在管理課程設(shè)計(jì)上仍然存在不足，具體表現(xiàn)在課程體系設(shè)計(jì)不全面，理論課與實(shí)踐課程在比例和內(nèi)容上存在失衡，未能真正做到理論與實(shí)踐結(jié)合，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果提升。

為有效改善管理會(huì)計(jì)課程體系中存在不足，需要在管理模式上進(jìn)行創(chuàng)新，綜合利用智能化與網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，對(duì)目前高職院校管理工作內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，對(duì)管理會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，使得教學(xué)實(shí)踐與管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致，發(fā)揮課程體系設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在課程體系構(gòu)建中，應(yīng)充分考慮市場(chǎng)因素，對(duì)最新的人才結(jié)構(gòu)需求和會(huì)計(jì)行業(yè)信息進(jìn)行調(diào)研，分析管理會(huì)計(jì)需要具備的最新素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)培養(yǎng)方案優(yōu)化完善，融入最新會(huì)計(jì)政策和理論要求，使得管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)更加科學(xué)有效，提高管理會(huì)計(jì)綜合素質(zhì)。

課程體系設(shè)計(jì)與完善過(guò)程中，也應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生管理會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和相關(guān)實(shí)踐技能的掌握情況進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)具有層次性與差異化的教學(xué)培訓(xùn)方案，提升高職院校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)能力。高職院校作為管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的主陣地，應(yīng)注重對(duì)人才培養(yǎng)課程體系進(jìn)行設(shè)計(jì)和完善，注重在管理會(huì)計(jì)課程中融入最新理論和實(shí)踐操作內(nèi)容，使得人才培養(yǎng)工作更加科學(xué)有效，滿足社會(huì)發(fā)展和行業(yè)進(jìn)步需求。同時(shí)，在人才培養(yǎng)和課程體系設(shè)計(jì)中，應(yīng)制定科學(xué)完善的管理規(guī)范和監(jiān)督制度，確保相關(guān)工作有序開(kāi)展。

為發(fā)揮管理會(huì)計(jì)課程的應(yīng)用價(jià)值，需要構(gòu)建基于學(xué)生自身發(fā)展的考核機(jī)制，注重在課程設(shè)計(jì)方面對(duì)考核機(jī)制進(jìn)行融入，使得管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作更加規(guī)范。實(shí)踐中，相關(guān)考核機(jī)制應(yīng)涵蓋學(xué)生會(huì)計(jì)理論知識(shí)掌握情況、有關(guān)財(cái)務(wù)管理方面的實(shí)踐內(nèi)容、案例分析和實(shí)訓(xùn)課程等等。為進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，需要及時(shí)解決學(xué)生遇到的具體問(wèn)題，并且應(yīng)用相關(guān)措施進(jìn)行改進(jìn)，使得高職院校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作的有序開(kāi)展。

（四）健全管理模式，鞏固人才基礎(chǔ)

高職院校在管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中，應(yīng)善于發(fā)揮制度與體系方面優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)人才管理模式創(chuàng)新應(yīng)用，為行業(yè)人才整體質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。新形勢(shì)下，管理會(huì)計(jì)至關(guān)重要，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培養(yǎng)，可促使企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作優(yōu)化發(fā)展。目前，在國(guó)家層面上大力推進(jìn)管理會(huì)計(jì)制度發(fā)展，以往的財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)模式和管理制度體系，已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展需求，需要對(duì)人才培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新，注重完善管理制度，為企業(yè)發(fā)展提供實(shí)用型人才。

2016年，財(cái)政部出臺(tái)《管理會(huì)計(jì)基本指引》和《管理會(huì)計(jì)應(yīng)用指南》對(duì)管理會(huì)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用做出系統(tǒng)全面安排，高職院校方面應(yīng)在此框架范圍內(nèi)，對(duì)管理會(huì)計(jì)人員進(jìn)行培養(yǎng)，促使人員培訓(xùn)方案應(yīng)用更加科學(xué)合理，滿足企業(yè)最新要求。同時(shí)，在管理模式上，應(yīng)善于利用完善系統(tǒng)的人才培養(yǎng)制度，對(duì)管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作進(jìn)行優(yōu)化，使得相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容更加先進(jìn)完整。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，利用先進(jìn)技術(shù)手段，對(duì)高職院校管理會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方式進(jìn)行調(diào)整，變得尤為重要。相關(guān)人員應(yīng)認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)培養(yǎng)工作重要意義，在培訓(xùn)組織方案中，融入新內(nèi)容，發(fā)揮管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)制度應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。實(shí)踐工作中，應(yīng)考慮到管理會(huì)計(jì)人員自身情況，根據(jù)相關(guān)人員的實(shí)際需求，對(duì)高校管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)制度體系進(jìn)行完善，發(fā)揮會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。

強(qiáng)化組織建設(shè)和制度管理是高校管理會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員管理工作的重要組成部分，對(duì)人才培養(yǎng)方案落實(shí)起到關(guān)鍵作用。應(yīng)認(rèn)識(shí)到管理會(huì)計(jì)重要性，善于在管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)實(shí)踐中，對(duì)相關(guān)教學(xué)技術(shù)進(jìn)行改造，鞏固現(xiàn)有人才基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高職院校管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，并且推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)模式發(fā)展進(jìn)程，注重完善課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，使得管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)方式更加科學(xué)合理。此外，管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)中，還應(yīng)融合新時(shí)期會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展內(nèi)容，更新理念、保持時(shí)效性。

（作者單位：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）