英語(yǔ)課外活動(dòng)實(shí)踐

任麗娜

【摘要】語(yǔ)言，作為人類生活的交際工具，本來(lái)就是生動(dòng)活波，千變?nèi)f化的，它絕不是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三要素的機(jī)械組合。大家都知道，課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入，是激發(fā)學(xué)生固有天分的最佳方式之一。所以，我們除了平時(shí)抓好課堂教學(xué)之外，還應(yīng)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)有趣、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生享受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，達(dá)到學(xué)以致用的目的。設(shè)計(jì)合理、形式多樣的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是英語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的組成部分。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ);課外活動(dòng);交際

實(shí)踐證明，加強(qiáng)英語(yǔ)課外活動(dòng)可以有不少益處：

1.英語(yǔ)課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式從要求學(xué)生背誦、模仿到自己創(chuàng)造，由淺人深，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的掌握和運(yùn)用，提高各種語(yǔ)言技能。

2.英語(yǔ)課外活動(dòng)不像課堂教學(xué)那樣控制嚴(yán)格，因此學(xué)生的心態(tài)較為松弛，能更好地參與到活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3.英語(yǔ)課外活動(dòng)讓學(xué)生在更多的練習(xí)和實(shí)踐中逐步確立和接受了“說(shuō)英語(yǔ)的自我”，增強(qiáng)了學(xué)好英語(yǔ)的信心。

4.英語(yǔ)課外活動(dòng)能夠讓任課教師和學(xué)生間有更多接觸的機(jī)會(huì)，建立更融洽的師生關(guān)系，有利于教師深入了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，從而更好地組織教學(xué)，因材施教。

一、全面考慮，合理安排

英語(yǔ)課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則，課外活動(dòng)便失去了意義。因此，在安排英語(yǔ)課外活動(dòng)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法和形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各類英語(yǔ)課外活動(dòng)。

為了開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，應(yīng)該有目的地制訂英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃。英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。這類計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的活動(dòng)積極性為前提，因此活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)難，要易于不同程度的學(xué)生接受，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)和參加入數(shù)，并在開(kāi)學(xué)初有意識(shí)地向全體學(xué)生公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。另一個(gè)是英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。英語(yǔ)課外小組的建立，我一般是挑選各班英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”，還可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。活動(dòng)內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的英語(yǔ)游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等，借以豐富課外小組活動(dòng)內(nèi)容。

二、形式多樣，寓教于樂(lè)

英語(yǔ)課外活動(dòng)形式很多，但我們應(yīng)該選用那些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式，譬如英語(yǔ)朗讀比賽。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語(yǔ)音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名，可以組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分，這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提供學(xué)生的語(yǔ)言能力大有益處。再如，英語(yǔ)書法比賽。這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。活動(dòng)先以班級(jí)為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級(jí)比賽。

還有英文小報(bào)制作比賽。可以要求學(xué)生人人參加，比賽前必須向?qū)W生宣布制作要求，包括紙張的大小、小報(bào)的內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。此外，還可以舉辦豐富多彩的英語(yǔ)文藝晚會(huì)，特別是唱英語(yǔ)歌、演英語(yǔ)小品等。因?yàn)槌枘芴找比说那椴伲瑑?yōu)美的旋律能給人帶來(lái)歡樂(lè)，絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡唱歌。而英語(yǔ)歌曲，他們更覺(jué)新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請(qǐng)教師教，自己自覺(jué)地練。

在選歌方面，可以選擇《Yesterday Once More》《ToBe the Number One》《Take Me Home Country Roads》等耳熟能詳，易學(xué)易唱的歌曲，由于學(xué)生對(duì)英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱、反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂(lè)美感的同時(shí)，潛意識(shí)地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，“英語(yǔ)游園會(huì)”“英語(yǔ)書法比賽”“英語(yǔ)故事會(huì)”等活動(dòng)也非常好。這些活動(dòng)既可以調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與積極性，又無(wú)須花費(fèi)教師過(guò)多時(shí)間去準(zhǔn)備，而且能達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)

每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要算出成績(jī)，排出名次，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓勵(lì)。然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改進(jìn)辦法，以便將來(lái)更好地開(kāi)展此類活動(dòng)，對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼，做到善始善終。

參考文獻(xiàn)：

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