幼兒園戶外體育活動(dòng)材料的適宜性投放研究

許文燕

【摘要】在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展方面，戶外體育活動(dòng)發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。其中對(duì)幼兒園戶外體育活動(dòng)材料進(jìn)行適宜性投放，有助于促進(jìn)幼兒園科學(xué)、有效開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。需要教師充分認(rèn)識(shí)戶外體育活動(dòng)材料適宜性投放重要性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及幼兒活動(dòng)需求，探究科學(xué)合理的投放策略，以促進(jìn)幼兒園戶外體育活動(dòng)教學(xué)水平有效提升。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;戶外體育活動(dòng)材料;適宜性投放策略

在幼兒身心及智力發(fā)展的過(guò)程中，戶外體育活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的交際意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及智力開(kāi)發(fā)等都有著積極的促進(jìn)作用。需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)、能力提升的要求，對(duì)幼兒戶外體育活動(dòng)內(nèi)容、形式及所需環(huán)境進(jìn)行思考和探究，充分、合理投放戶外體育活動(dòng)材料，以使幼兒園戶外體育活動(dòng)能夠真正達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)及智力的良好發(fā)展。

一、幼兒園戶外體育活動(dòng)材料投放原則

在幼兒園戶外體育活動(dòng)中，自由、開(kāi)放和靈活變動(dòng)的活動(dòng)，更容易提高幼兒積極參與活動(dòng)的積極性。因此，教師在戶外活動(dòng)中應(yīng)首先重視為幼兒創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、自由的環(huán)境，營(yíng)造出輕松、和諧的活動(dòng)氛圍。同時(shí)，在材料的準(zhǔn)備和投放中，從益智、安全、新穎等方面均要滿足幼兒動(dòng)作、智力發(fā)展所需，使幼兒能夠根據(jù)自己的喜好自由選擇不同層次、種類的材料，以及喜愛(ài)的玩伴和活動(dòng)內(nèi)容等。在這種具有開(kāi)放性的活動(dòng)場(chǎng)所中，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并為幼兒創(chuàng)造更多的活動(dòng)、游戲內(nèi)容，以從各方面促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。如，跳繩、拍皮球、跳圈、托球及走梅花樁等，每當(dāng)他們玩了多次后，或?qū)ふ倚碌幕顒?dòng)材料，或?qū)⒃械牟牧蟿?chuàng)新出新的玩法，重新激發(fā)活動(dòng)興趣。同時(shí)，在這種對(duì)活動(dòng)材料及用途的探究中，促進(jìn)幼兒四肢及大腦的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究性思維，對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒智力、娛樂(lè)身心、培養(yǎng)良好的合作精神等方面產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

二、戶外體育活動(dòng)中材料投放策略

（一）活動(dòng)材料投放要符合幼兒的活動(dòng)興趣

基于幼兒特殊的年齡及心理特點(diǎn)，戶外體育區(qū)域活動(dòng)中所使用的材料不僅要有特殊的造型、功能、明亮的色彩，以及新奇的聲音，這種材料的投放由于符合幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，因而在投放后有助于吸引幼兒的注意力，提高參與戶外體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)會(huì)有效吸引幼兒的注意力，促使他們對(duì)每種活動(dòng)材料用法的研究、嘗試和體驗(yàn)，并在探究中發(fā)展思維和創(chuàng)造力，感受到活動(dòng)創(chuàng)新體驗(yàn)所帶來(lái)的滿足感。

（二）活動(dòng)材料投放要符合幼兒的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)

在幼兒戶外體育教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)針對(duì)不同階段幼兒動(dòng)作、能力發(fā)展目標(biāo)來(lái)投放相應(yīng)的活動(dòng)材料。但在教學(xué)實(shí)踐中，一些教師往往認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，不確定在一定的階段應(yīng)當(dāng)選擇投放哪一類適宜的活動(dòng)材料，使得戶外體育活動(dòng)材料投放收效不理想。因此，需要教師在戶外體育活動(dòng)材料投放時(shí)，要明確幼兒在不同成長(zhǎng)階段所應(yīng)具備的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)，這樣才能有針對(duì)性地選擇適宜的材料投放。如，在面對(duì)不同年齡段幼兒的戶外體育活動(dòng)時(shí)，教師可根據(jù)小班、中班及大班幼兒各年齡段的體育動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)選擇相應(yīng)的活動(dòng)材料，以滿足每個(gè)年齡段幼兒的學(xué)習(xí)、探究及發(fā)展目標(biāo)的需求。

（三）活動(dòng)器材配置要適合活動(dòng)區(qū)功能需要

幼兒園在開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的過(guò)程中，因不同于通常意義上的幼兒戶外體育活動(dòng)，所以在形式上也與這種戶外體育活動(dòng)有所不同。它是在全園范圍內(nèi)針對(duì)各年齡段的能力發(fā)展目標(biāo)、能力提升目標(biāo)及發(fā)展需求，劃分出相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域。如：有鉆爬區(qū)、平衡區(qū)、技巧區(qū)、投擲區(qū)、跨跳區(qū)等。所以，在這些區(qū)域所投放的材料要符合客觀條件及特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)、合理的投放。在鉆爬區(qū)可投放方便幼兒進(jìn)行鉆爬的軟墊及帶有鉆爬空間的桌椅子等，在投擲區(qū)可投放一些重量適宜的球類等。

（四）戶外體育材料投放要做到因地制宜

在活動(dòng)材料投放及使用過(guò)程中，教師要密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況、身體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)。如，在進(jìn)行某種活動(dòng)器械的活動(dòng)中，如果幼兒出現(xiàn)出汗嚴(yán)重、體力跟不上時(shí)，教師需及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)器材，為幼兒及時(shí)調(diào)整適宜的負(fù)荷量，以適應(yīng)幼兒的活動(dòng)需求，不斷優(yōu)化幼兒體能，達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用。如，在幼兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間跑跳后，可將跨欄翻轉(zhuǎn)一下變成小橋，鼓勵(lì)幼兒在過(guò)橋中培養(yǎng)平衡能力，同時(shí)使幼兒得到體力的恢復(fù)和休息，提高了活動(dòng)器材的利用率。教師也可啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中探究同一器材的不同活動(dòng)方法，以培養(yǎng)幼兒的靈活思維和探究積極性，通過(guò)活動(dòng)材料及器械的投放與合作更能滿足幼兒能力發(fā)展的要求。

綜上所述，在幼兒園戶外體育活動(dòng)材料投放中，要堅(jiān)持以適應(yīng)幼兒活動(dòng)、能力發(fā)展需求，進(jìn)行科學(xué)、靈活且合理的原則，在保證安全的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒活動(dòng)技能和動(dòng)作鍛煉，促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)放和身體協(xié)調(diào)性發(fā)展，為幼兒的身心健康發(fā)展和智力開(kāi)發(fā)創(chuàng)造良好的條件。

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