空間被擠壓，是你們做得不夠好
——致即將走進大學的你們

作為校長，我天天和學生在一起，但在微信和微博世界里，與我直接溝通的家長卻遠遠多于學生，他們所咨詢的又大多是學生應關心的問題。我一直很疑惑，為什么學生不親自處理自己的問題，而總要家長代勞？是家長太主動，還是學生太依賴？中國家長往往沖在前面，全身心撲在孩子身上，就算孩子上了大學，依然難以轉變。一些年輕人淪為“巨嬰”，自我發展的空間被擠壓，失去了獨立體驗人生、追求自身發展的諸多樂趣，再加上血緣關系無法割離，許多家庭在代際關系的處理中不免產生矛盾。

代際沖突在所難免，但我們都要走向未來。無論從個人、家庭還是社會發展的角度，我都真心希望，你們在抱怨父母、老師、學校、社會的同時，更應反省和深思——如何利用時代機遇和技術條件，做一個更好的“我”，成為前所未有的新一代。這里我以一個過來人的身份，想對你們說幾句心里話。

快速轉型：從考生到追求獨立人生的成人

沒人不想獨立和成熟，很多學生也不想讓父母對自己的生活橫加干預和約束。家長確實可能越界太多，但反過來問，你們在其中沒有責任嗎？你們是否憑借自己的優異表現讓他們覺得完全沒必要操心？你們是否以恰當的溝通方式讓他們放下了那些本不必擔心的事？如果你們積極主動，有能力做好自己的事情，且會與家長恰當溝通，讓他們知道你們有能力處理好自己的事情，他們自然會后退，你們也會擁有更多嘗試的機會和成長的空間。

長期的應試教育使你們從小被訓練成考生，與此同時也讓你們失去了鍛煉各種生活和社會活動能力的機會，削弱了你們的獨立性和主動性。進入大學，你們已是成人，法律上必須獨立承擔民事責任，但獨立處理各種社會問題的能力不足，你們在父母眼中還是孩子。從孩子到成人，再到可以闖蕩全球的世界公民，要如何轉型？

這種轉型成功的決定因素在于你們，不是家長不放手，而是他們對你們不放心。首先，你們在心理上要把自己當作成人，要擔當起自身成長和未來發展的責任，從考生轉型為可以獨立追求人生的成人；其次，你們要迅速提升獨立決策、處理各種學習和生活問題的能力，以實際行動讓家長看到你們的成長，并真正地放心；第三，學會與家長保持成人間的溝通，代際間關鍵信息的適度透明和恰當溝通是你們擁有自由度和發展空間的保證；最后，在社會的世俗、功利、浮躁中，你們要設法活出獨特、精彩和價值，要有長遠眼光、國際視野、社會擔當和人生夢想，并不斷提升踐行理想所需的各種素養和能力，謹防陷入短期功利性目標和欲望的追逐中。

學會學習：從被動到主動，再到研究導向

面對數字網絡時代的挑戰，知識傳授型教育不得不快速向以學生成長為目標、以興趣為導向、以學習為中心的教育轉型。傳統應試教育把你們訓練成了考試高手，陷入刷分和各種證書與學位的角逐中，但卻扼殺了你們學習的興趣，忘卻了學習的真正目的，讓你們在學習方法上習慣于被灌輸和等待。老師在課堂上講知識點，學生在下面聽知識點，考試復習時老師劃重點，學生背重點，考完試忘重點。在知識和信息可以隨時隨地獲取的時代，這種等同于上課和考試的教育已經失去價值。智能手機、云端資源、搜索引擎，使現代學生很難“無知”，挑戰他們的是如何從雜亂無章甚至似是而非的知識中做出判斷和選擇，如何在眾說紛紜中形成自己成體系的獨到見解，如何訓練自己在復雜多變的國際化環境中的生存能力和競爭力。我一直強調，現在的大學不是一個學知識的地方，而是幫助學生成長的地方，學習只是一個手段或過程。

那什么是成長？成長需要認知自己，找到自己的夢想，然后鑄就追夢的翅膀。具體來講，在學習行為上，要從過去的被動等待轉變為主動學習。過去是學校和老師主導的以知識灌輸為主的教育體系，學生的主要任務是記憶和理解盡可能多的知識。但現在知識和信息太多，你們面臨的挑戰不再是無知，而是在知識面前如何保持清醒，如何不浮躁，怎樣針對自己的疑惑深入探究，進行主動學習和研究。當代，只有知識已無法贏得競爭優勢，而是既需要有廣博的知識，又需要知識的整合能力和創造性，更需要能夠站在人工智能的肩膀上駕馭未來的智慧。興趣、個性化和終身的主動學習成為關鍵。所以，為了提升學生學習和適應未來社會的能力，教育一定要提倡引導型教學，即自學、老師課堂引導、小組合作、項目制學習、實習等相結合。在這一學習過程中，不僅針對自己的興趣和疑惑學習知識，更重要的是提升發現問題、分析問題和解決問題的能力，如此才能終身受益。

學會溝通：贏得信任與空間

無論什么人，要想贏得更大的發展空間，都需要持續提升溝通能力，使利益相關者發現你、理解你、尊重你、平等待你，如此才可能獲得支持，擁有施展才能的空間。

你們可能會質疑：現在的通訊技術提供了全天候、無縫連接的溝通渠道，誰還不會溝通？但我要說的是，可能恰恰是這些方便的溝通技術壓縮了你們的生活空間。例如，你們中有人喜歡事無巨細都與家長分享，有時候可能就是無意間一句牢騷，讓愛你們的家長背后幫你忙活半天。再如，過于頻繁的溝通會形成反饋過度，進而影響你們內心的寧靜。除了恰當、適時，更重要的是學會智慧地溝通。即使是正當的利益訴求，也要學會換位思考、重話輕說、理直氣和，合理、合法、有人情的溝通更能贏得真誠的回應與支持。

有位父親跟我說，他千里迢迢來看兒子，有時候怕孩子抱怨，只好打著出差的幌子，結果一見面，孩子說自己很忙，只給他一小時，父親十分難過。后來我向這位學生建議，如果換種溝通方式，效果可能大不相同。例如，見了父親，你知道他最關心你的校園生活，所以你可以先給父親做個匯報，拿出自己的日程單，介紹你充實的校園生活。然后真誠地和父親道歉，并抽出一小時陪他轉轉。試想，這個時候父親心里一定會心花怒放，雖然還是一個小時的見面時間，但他知道了孩子充實的生活內容，看到了孩子有條不紊的計劃與安排，發現了孩子的成長，從而相信孩子自己有能力過好他的大學生活。于是，父親再也不需要假裝出差與孩子匆匆忙忙見上一面，同時學生自己也能夠獲得更大的自主空間，與家長的溝通也可能上升為成人間的對話，進而得到家長更高層次的指導和幫助。

人生不應是簡單的抱怨，而應是通過自己的努力贏得別人的認可和尊重。只有當你們真正變得成熟時，家長才能放心、放手并信任你們。也就是說，你們要以自身成熟的表現去贏得家長的信任和更大的發展空間。我希望你們記住“轉型、主動、創新、堅守、升級”這十個字，以幫助你們從家長眼中永遠的“孩子”蛻變成有理性、有擔當、有國際視野和競爭力的世界公民。