陸士楨：家庭對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)大于學(xué)校

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【人物名片】

陸士楨，出生于1947年8月，教授，碩士生導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院特殊貢獻(xiàn)專家，曾任中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)，兼任中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。撰寫(xiě)、編輯了《青少年社會(huì)工作》《孩子今年十四五》《我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)》等十幾種論著。

我不是一個(gè)合格的媽媽，但我尊重兒子的意見(jiàn)

筆者：作為教育專家，您對(duì)自己孩子的家庭教育一定卓有成效，能給讀者分享一些心得嗎？

陸士楨（以下簡(jiǎn)稱陸）：我兒子小的時(shí)候，我和很多媽媽一樣，心思都用在工作上，很少陪伴他。印象中，他兩歲不到我就把他送到全托班，周一送去，周六接回家;有時(shí)候趕上出差，周六也不接。他上學(xué)以后，我從來(lái)沒(méi)有接送過(guò)他。所以，在陪伴他成長(zhǎng)這方面，我對(duì)他很歉疚。但是，我也有做得比較好的地方，就是盡量尊重他的選擇。

筆者：能舉個(gè)例子嗎？

陸：有一件事讓我記憶深刻。兒子18歲生日那天，我在學(xué)校特別忙，晚上8點(diǎn)才回到家。一進(jìn)門，就看到兒子跟一幫同學(xué)在家里聚會(huì)，并打算一起去網(wǎng)吧通宵打游戲，算是慶祝生日的節(jié)目。兒子問(wèn)我同意不同意，要是不同意就不去。那時(shí)候，網(wǎng)吧剛剛出現(xiàn)，是個(gè)新鮮事物，通宵打游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)既時(shí)尚又刺激。看著孩子們興奮的神情，我思來(lái)想去，但最終還是沒(méi)有同意。我對(duì)兒子說(shuō)，我很擔(dān)心，因?yàn)榫W(wǎng)吧沒(méi)有安全保障。帶這些同學(xué)去玩，你有能力保證他們的安全嗎？如果你要征求我的意見(jiàn)，我建議你選擇其他的方式招待同學(xué)，不主張你們?nèi)ゾW(wǎng)吧。但是你今天18歲了，可以自己做主這件事。兒子坐在那里想了好久，最后打消了去網(wǎng)吧的念頭。

事情過(guò)去以后，兒子對(duì)我說(shuō)，他對(duì)我有意見(jiàn)，說(shuō)沒(méi)能去網(wǎng)吧讓他和同學(xué)都很掃興，抱怨我為什么沒(méi)有早點(diǎn)回家，如果早點(diǎn)決定不去網(wǎng)吧，還來(lái)得及做別的計(jì)劃。我說(shuō)那我檢討，以后有事我及時(shí)給你打電話。

筆者：生活中比較重大的事，您也征求孩子的意見(jiàn)嗎？

陸：是的。只要是有關(guān)兒子的事，報(bào)考哪所學(xué)校、要不要留學(xué)、去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)，類似的大事我都和他認(rèn)真討論，充分聽(tīng)取他的意見(jiàn)。我其實(shí)不是一個(gè)合格的媽媽，我的兒子也不是學(xué)霸，但他挺快樂(lè)的。工作之后他很努力，幾乎每年都是先進(jìn)工作者，特別是他熱愛(ài)自己的事業(yè)。總之，需要檢討的是我對(duì)他的投入不夠;值得慶幸的是我給了他足夠的空間，與他的溝通比較通暢。

父母的素質(zhì)是孩子成才的關(guān)鍵，施一公就是很好的例子

筆者：您從事學(xué)校教育工作多年，又是家庭教育專家，請(qǐng)問(wèn)，您認(rèn)為對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響更大的是學(xué)校教育還是家庭教育？

陸：我年輕的時(shí)候當(dāng)過(guò)小學(xué)班主任，從一年級(jí)帶到六年級(jí)。很有意思的是，這40多個(gè)孩子畢業(yè)之后，人生道路五花八門，幾乎沒(méi)有雷同的。我們那一代做父母的，大多會(huì)生多個(gè)孩子，有一個(gè)現(xiàn)象挺普遍：孩子中一旦老大考上大學(xué)，有比較高的學(xué)歷，弟弟妹妹們往往差不到哪里去。這兩個(gè)現(xiàn)象放到一起看，不難得出結(jié)論：家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響更大。

筆者：家庭教育對(duì)孩子的影響究竟表現(xiàn)在哪些方面？

陸：研究顯示，家庭教育對(duì)孩子的影響主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是基本價(jià)值觀。對(duì)任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)其價(jià)值觀體系影響最大的因素就是家庭。有位媽媽在下班路上撿到一個(gè)錢包，里面有3000元錢。假如這個(gè)當(dāng)媽的接連興奮了好幾天，一想到這件事就說(shuō)：“真幸運(yùn)！撿了3000元！”你信不信，這個(gè)孩子長(zhǎng)大就麻煩了。你指望他拾金不昧，很難。相反，他很可能得到一點(diǎn)便宜就忘乎所以。因?yàn)樗哪赣H給了他這樣一種價(jià)值觀：占便宜是一件美好的事。

二是行為模式。具體來(lái)說(shuō)，就是當(dāng)你碰到一種情景時(shí)，會(huì)怎么處置。孩子在這方面所受到的影響主要來(lái)自家長(zhǎng)。舉個(gè)例子，樓上的鄰居在敲打地板。爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“給我拿一個(gè)凳子來(lái)。”然后站在凳子上，拿著拖把捅天花板。過(guò)了一會(huì)兒，樓上沒(méi)聲音了，但爸爸還在捅，使勁捅。兒子說(shuō)：“他們都不敲了，爸爸怎么還捅？”爸爸說(shuō)：“他們?nèi)窃蹅兙托校康米屗麌L嘗被人惹的滋味！”在父親的示范下，將來(lái)這孩子很可能就會(huì)得理不饒人，而且報(bào)復(fù)心極強(qiáng)。

三是心理素質(zhì)。孩子的性格，絕對(duì)不會(huì)像老師，也不會(huì)像居委會(huì)主任，而是帶有父母的印記。

以上三個(gè)方面，都對(duì)父母的素養(yǎng)提出了較高的要求。

筆者：父母素養(yǎng)都包括哪些內(nèi)容？

陸：這里所說(shuō)的父母素養(yǎng)，有的時(shí)候和物質(zhì)條件、學(xué)歷水平、社會(huì)地位沒(méi)有太大的關(guān)系。施一公是我國(guó)著名的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家、清華大學(xué)教授。他出生于河南省鄭州市。有一次我到他的家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是他上學(xué)的學(xué)校，還是他父母的家，都非常簡(jiǎn)陋。他的父母都不是文化人，但他們有三個(gè)特點(diǎn)給我留下的印象特別深：第一，兩個(gè)人都非常善良、樸素，受中華傳統(tǒng)文化的影響很深，強(qiáng)調(diào)孩子讀書(shū)，將來(lái)要報(bào)效國(guó)家;第二，夫婦倆的關(guān)系特別好;第三，他們對(duì)孩子既關(guān)心又不控制，這一點(diǎn)是可以明顯感覺(jué)出來(lái)的。您看，父母這樣的素養(yǎng)，很多時(shí)候和文化、地位、金錢無(wú)關(guān)。

筆者：那么，父母應(yīng)該怎樣改善自己的素養(yǎng)呢？

陸：除了不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，還要求父母在家庭教育實(shí)踐中不斷改善教育方式。

筆者：科學(xué)的教育方式具體包括哪些內(nèi)容？

陸：我認(rèn)為，科學(xué)的家庭教育方式主要有以下四方面的內(nèi)容：

第一，輕言傳，重身教。父母如何為人處世，是給孩子做榜樣。父母說(shuō)一套做一套，對(duì)孩子影響很壞。

第二，調(diào)整好對(duì)孩子的期望。父母想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，無(wú)形中就會(huì)用這樣的期望去影響孩子。

第三，端正教育態(tài)度。父母教育孩子時(shí)，態(tài)度是嚴(yán)厲、打罵，還是寬松、民主，對(duì)孩子的影響非常大，甚至決定了他走出家門以后如何與人相處。

第四，營(yíng)造良好的家庭氣氛。如果家庭氣氛不和諧，就別想培養(yǎng)出陽(yáng)光少年。

別用你的期望去改造孩子，健康和快樂(lè)比什么都重要

筆者：您認(rèn)為當(dāng)下我國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面容易走入哪些誤區(qū)？

陸：據(jù)我觀察，我國(guó)當(dāng)下的家庭教育的確存在不少誤區(qū)，不可不防。以下4個(gè)誤區(qū)危害甚大，應(yīng)該引起家長(zhǎng)朋友們的重視：

第一，過(guò)分期望。父母對(duì)孩子抱有怎樣的期望，是家庭教育的核心。父母如何影響孩子，怎么教育孩子，都集中體現(xiàn)在對(duì)孩子的期望上。事實(shí)上，父母的期望會(huì)實(shí)實(shí)在在地影響孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。

比如，現(xiàn)在很多人都說(shuō)，我想要迅速地獲得成功。有些稍微長(zhǎng)得漂亮一點(diǎn)的女孩子說(shuō)，我得嫁給一個(gè)成功人士。那么，什么是成功？說(shuō)句不太好聽(tīng)的，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)給孩子鎖定的發(fā)展目標(biāo)，就是按世俗的成功標(biāo)準(zhǔn)來(lái)的。說(shuō)透了，就是當(dāng)官發(fā)財(cái)。

但大家有沒(méi)有想過(guò)，正如鞋子合不合腳只有腳知道，父母準(zhǔn)備讓孩子的人生過(guò)給誰(shuí)看呢？過(guò)給鄰居看，過(guò)給七大姑八大姨看，還是過(guò)給自己看？如果是過(guò)給自己看，那么成功很簡(jiǎn)單：健康、快樂(lè)比什么都重要。

第二，過(guò)分替代和保護(hù)。如果父母什么都替孩子做了，那么結(jié)果就是孩子什么都不會(huì)做。我家樓上有一位老太太，夸自己4歲的孫子特別聰明，能認(rèn)識(shí)200多個(gè)漢字，100以內(nèi)的加減法都會(huì)做。后來(lái)我聽(tīng)孩子的爸爸抱怨：“不該會(huì)的都會(huì)了，該會(huì)的都不會(huì)。”我問(wèn)：“他不會(huì)什么？”孩子的爸爸告訴我，孩子不會(huì)自己撒尿。因?yàn)楹⒆訌男”粻敔斈棠贪阎瞿颍驹谀莾耗虿怀鰜?lái)。這就是現(xiàn)在的孩子很典型的特點(diǎn)：總是被過(guò)分替代。

第三，過(guò)分隔膜。現(xiàn)在有些孩子到了十多歲，你就不知道他在想什么了。等孩子再大一些，根本不愿意和父母交流。這說(shuō)明，親子關(guān)系存在很大問(wèn)題。做不到了解孩子，開(kāi)展有效的家庭教育就是一句空話。

第四，過(guò)分縱容。孩子往往是我國(guó)家庭的中心，于是讓孩子養(yǎng)成了“窩里橫”的壞習(xí)慣。孩子在家里被縱容慣了，一旦到了外面就會(huì)碰壁，因?yàn)橥饷嬗幸?guī)則，必須遵守。所以，父母在家里放縱孩子，其實(shí)是在害孩子。

筆者：許多父母拿自家孩子當(dāng)天才培養(yǎng)，這也算過(guò)分期望吧？

陸：當(dāng)然。根據(jù)全世界范圍的統(tǒng)計(jì)，超常兒童，或者說(shuō)有潛能成為社會(huì)精英的兒童，只占全部?jī)和?%～3%。天才永遠(yuǎn)是少數(shù)。如果父母一開(kāi)始就認(rèn)定自家的孩子是天才，就會(huì)以天才的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，必然給孩子制造沉重的心理壓力，一定沒(méi)有好結(jié)果。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，揠苗助長(zhǎng)，適得其反。

對(duì)孩子正確的期待，就是給孩子三個(gè)重要的定語(yǔ)：第一是“能動(dòng)的”，意思就是，孩子是發(fā)展的主體，不該按別人的標(biāo)準(zhǔn)成長(zhǎng);第二是“有潛能的”，每個(gè)孩子都有屬于自己的未來(lái)和發(fā)展軌跡;第三是“獨(dú)特的”，意思是說(shuō)，父母別總想著把孩子培養(yǎng)成什么樣，他就是這樣的。如果孩子是土豆，就讓他成為優(yōu)質(zhì)的土豆，而不是刻意地把土豆培育成蘋果。

筆者：現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃很流行，能否解決過(guò)分期待的問(wèn)題？

陸：做職業(yè)生涯規(guī)劃是好事，但實(shí)際操作中普遍存在兩個(gè)問(wèn)題，值得家長(zhǎng)警惕：

第一，規(guī)劃的目標(biāo)世俗化。許多家長(zhǎng)按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)，把孩子未來(lái)的成功分解到小學(xué)、中學(xué)，就成了考一個(gè)好學(xué)校、每次考試排名第幾。這樣的規(guī)劃肯定有問(wèn)題。所謂規(guī)劃，家長(zhǎng)首先要想清楚：讓孩子健康快樂(lè)更重要，還是世俗的成功更重要？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成熟、自信的心理和精神品質(zhì)，遠(yuǎn)比他考一個(gè)好學(xué)校更重要。

第二，規(guī)劃的主體錯(cuò)位。家長(zhǎng)的責(zé)任是推動(dòng)和影響孩子規(guī)劃過(guò)程中的方向，甚至包括輔導(dǎo)、幫助孩子實(shí)現(xiàn)規(guī)劃，但是這個(gè)規(guī)劃一定是基于孩子自己的特點(diǎn)，他自己的愿望，而不是替孩子選擇。

【編輯：陳彤】