大學生手機依賴狀況及與積極心理品質的關系研究

詹海都，陳浩華，王彥娜

（東莞理工學院城市學院，廣東 東莞 523419）

目前大學生手機依賴問題日益突出，相關研究也越來越多，然而縱觀國內外研究，主要聚焦于大學生手機依賴狀況[1]、手機依賴影響因素[2-3]和手機依賴與人格特征的關系[4]等方面，關于如何有效預防的研究十分少見。尚亞飛等發現提升社會適應能力可以降低手機依賴對大學新生心理健康的負面影響[5]。積極心理學認為，積極心理品質在抵御風險和促進成長中均發揮著十分重要的作用，尤其是關于韌性品質的研究表明[6]，積極心理品質可以減少日常生活中遇到的風險，抵御不良影響。那么積極心理品質是否同樣可以對手機依賴起到預防作用呢？基于以上思考，本研究試圖理清積極心理品質與手機依賴的關系，進一步探究積極心理品質在預防手機依賴中的作用。

1 對象與方法

1.1 對象

本研究采用完全隨機抽樣方式，以廣州、東莞等地大學生為研究對象，進行不記名網絡問卷調查。共調查了1 600名大學生，得到有效問卷1 570份，有效率98.1%。調查對象分布情況見表1。

1.2 研究工具

1.2.1 自編獨立學院大學生手機依賴情況問卷 該問卷包括人口學背景、年級、專業等基本信息，還包括手機每月花費情況、課堂使用手機情況、聚會使用手機情況以及睡眠時間使用手機情況等。

表1 調查對象分布情況[n（%）]

1.2.2 大學生手機成癮傾向量表（MPATS） 該量表由熊婕等[7]編制而成，共16個題目，分為戒斷癥狀、突顯行為、社交安慰和心境改變4個維度。量表采用李克特5點計分方式，從“非常不符合”到“非常符合”分別賦分1～5分。量表信度系數為0.83，4個因素的內部一致性系數為0.55～0.80。

1.2.3 大學生積極心理品質量表[8]該量表由中央教育科學研究所的孟萬金、官群編制，包含認知的力量，情感的力量、人際的力量、公民性的力量、精神信念的力量和避免極端的力量6個維度，共62個題項20種積極心理品質。整個量表內部一致性系數為0.94，具有較好的信效度。

1.3 數據統計

收集到的數據用Excel軟件進行初步錄入和整理，采用SPSS 18.0專業統計工具進行方差分析、相關分析和回歸分析等。

2 結果

2.1 大學生手機依賴總體狀況

對廣東省大學生手機依賴總體狀況進行分析，結果見表2。總體而言，廣東省大學生手機依賴狀況良好。根據統計學標準將M+SD組定義為成癮組，共篩出217名手機成癮學生，占13.8%，其中本科生檢出率為11.8%，專科生檢出率為17.9%。

表2 大學生手機成癮傾向量表得分情況

2.2 不同性別大學生手機依賴狀況

對不同性別大學生手機依賴狀況進行獨立樣本t檢驗，結果見表3。不同性別大學生手機成癮傾向量表總均分以及心境改變、戒斷癥狀維度均分存在顯著性差異（sig＜0.05），其他兩個維度得分差異不顯著。總體上，女生手機依賴程度顯著高于男生，戒斷癥狀和心境改變維度均分均顯著高于男生（sig＜0.05）。

2.3 不同年級大學生手機依賴狀況

對不同年級大學生手機依賴狀況進行一元方差分析，結果見表4。不同年級大學生手機成癮傾向量表總均分以及戒斷癥狀、社交安慰和心境改變維度得分存在顯著性差異（sig＜0.05），而突顯行為維度得分差異不顯著（sig＞0.05）。進一步兩兩比較發現，大一、大二、大三學生量表總均分差異不顯著，但均顯著高于大四學生（sig＜0.05）；心境改變和社交安慰維度得分大一、大二、大三學生差異不顯著，但均顯著高于大四學生（sig＜0.05）；戒斷癥狀維度得分大一、大二學生顯著高于大四學生（sig＜0.05），與大三學生得分差異不顯著。

表3 不同性別大學生手機成癮傾向量表得分比較

表4 不同年級大學生手機成癮傾向量表得分比較

2.4 不同層次大學生手機依賴狀況

對本專科不同層次大學生手機依賴狀況進行一元方差分析，發現公辦與民辦高校學生差異不明顯，而本科與專科學生差異明顯。進一步進行獨立樣本t檢驗，結果見表5。不同層次大學生手機成癮傾向量表總均分存在輕微顯著差異（sig≈0.05），突顯行為和心境改變維度得分存在顯著性差異（sig＜0.05），而其他兩個維度得分差異不顯著。

表5 不同層次大學生手機成癮傾向量表得分比較

2.5 大學生手機依賴與個人積極心理品質的關系

為研究手機依賴與個人積極心理品質的關系，采取Pearson相關分析進行檢驗，發現大學生手機依賴程度與個人積極心理品質中的真誠、自制、希望與信念關系顯著，結果見表6。總體而言，大學生手機依賴程度與真誠、自制、希望與信念呈顯著負相關。進一步分析發現，戒斷癥狀、突顯行為和心境改變3個維度與真誠、自制品質呈顯著負相關，與希望與信念品質呈負相關，但關系不顯著；社交安慰維度與真誠、希望與信念兩個維度呈顯著負相關，與自制維度呈負相關但未達到顯著水平。

表6 手機依賴與個人積極心理品質的相關分析

2.6 個人積極心理品質對大學生手機依賴的回歸分析

在相關研究基礎上進一步分析個人積極心理品質對大學生手機依賴的影響，結果見表7。以個人積極心理品質中相關顯著的3個品質為自變量，以大學生手機依賴為因變量，進行逐步回歸分析，發現3個維度均進入了方程，依次是真誠、自制、希望與信念。3個預測變量與因變量的多元相關系數為0.373，決定系數（r2）為0.129，最后回歸方程整體性檢驗的F值為51.468，P=0.000＜0.001。3個預測變量共計可有效解釋大學生手機依賴12.7%的變異量。其中真誠品質對大學生手機依賴具有最好的預測力，達8.9%；其次是自制品質，達2.0%。

表7 個人積極心理品質對大學生手機依賴的回歸分析

3 討論

3.1 大學生手機依賴總體狀況

本研究結果顯示，廣東省大學生手機依賴總體狀況良好，手機成癮檢出率為13.8%，其中本科生檢出率為11.8%，專科生檢出率為17.9%，明顯低于以往的研究結果。劉紅霞等的研究結果顯示大學生手機成癮檢出率為21.8%[9]，而獨立學院大學生手機成癮檢出率為15.1%[1]。這一方面可能是量表的評價標準不同所致，另一方面也反映出廣東省大學生手機依賴總體狀況較好。

3.2 不同性別、年級和層次大學生手機依賴狀況

本研究結果顯示，不同性別大學生手機依賴狀況不同，總體上女生手機依賴程度高于男生，女生戒斷癥狀和心境改變兩個維度得分顯著高于男生，這與以往的研究結果基本一致[10]。不同年級大學生手機依賴狀況比較顯示，大一、大二和大三學生手機依賴程度高于大四學生，這與以往研究結果有點出入，但與中間年級手機依賴程度普遍較高的結論一致。不同層次大學生中本科生手機依賴程度低于專科生，這基本上與以往研究結果一致[11]。

3.3 大學生手機依賴與積極心理品質的關系

從研究結果可以發現，大學生手機依賴程度與個人積極心理品質中的真誠、自制、希望與信念品質呈顯著負相關，進一步回歸分析發現，個人積極心理品質中的真誠、自制、希望與信念對手機依賴有負向預測作用。自制力較高或生活中充滿希望與信念的大學生手機依賴程度較低，這比較好理解，至于真誠對手機依賴的負向預測作用，盡管以往研究沒有直接涉及，但可能與人際關系有關，真誠可以獲得良好的人際關系，而人際關系良好的大學生手機依賴程度較低[12]。后續研究中可以進一步探討真誠品質與手機依賴程度之間是否存在中介關系。

4 結論

廣東省大學生手機依賴總體狀況較好，手機成癮檢出率為13.8%，本科生檢出率低于專科生，女生手機依賴程度高于男生，大一、大二、大三學生手機依賴程度高于大四學生，專科生手機依賴程度高于本科生。

大學生手機依賴程度與個人積極心理品質中的真誠、自制、希望與信念品質呈顯著負相關，3種品質對手機依賴有負向預測作用。