加強家校合作促進小學班級管理

謝建麗

摘??要：小學階段是學生健康成長的重要時期，因為小學是學生性格和習慣養成的時期，如果沒有做好小學教育，對學生未來的影響是非常大的，但是在這個時期僅靠學校對學生進行教育培養是遠遠不夠的，這就需要家校合作，這樣才能給學生最好的教育。家校合作既符合學生的成長規律，又符合學生的思想教育規律。無論古代還是現代，青少年的健康成長都離不開家庭教育的配合。

關鍵詞：小學;家校合作;班級管理

【中圖分類號】G627??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）20-0009-01

《中國中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。”家校合作是保證學生健康成長的重要條件，家校合作的水平也極大地影響著小學班級管理水平。

1.開展家校合作的形式

首先，要組建一個家長和老師可以相互交流的平臺，方便老師和家長及時交流和分享班級管理中的信息。老師在對班級進行管理的過程中，會遇見很多問題，這個時候就需要向家長求助。如果老師要和家長一對一進行溝通，這樣是非常消耗時間的，而且有的時候還可能會碰上家長電話打不通的情況。通過組建這樣一個平臺，老師就可以輕松解決這個問題。如果在班級管理過程中遇到了問題，就可以及時反映到家長群里，讓家長來幫老師出謀劃策，解決問題。

其次，設計出一種家長和學校可以進行聯系的工具，比如，家校聯系手冊。這個手冊上可以記錄這樣一些內容，包括：學生在本周的表現情況、學生對個人表現的反思、老師對學生的評價，然后上面還要留出一部分空間讓家長可以記錄一些學生在家里的表現情況，老師可以根據這個情況對學生家長進行回復，并且采用有效的管理手段對學生進行管理。這個手冊每周總結一次，放假的時候讓學生帶回去，然后讀書的時候再帶過來。這個手冊作用很大，不僅可以讓家長能夠看到學生在學校的表現情況，發現孩子們在學習過程中存在的問題，而且可以讓老師了解學生在家里的表現情況，然后制定出相應的班級管理模式。在對孩子進行家校管理的過程中，家長要肯定老師的教育能力，老師也要虛心接受家長們的意見，家長和老師之間要相互尊重，這樣才能給學生帶來更好的教育。這個手冊不僅是一個監督孩子的工具，更是一個家長和老師交流的平臺，它可以保證家校合作教育模式的順利展開。

再次，定期召開家長會。家庭教育和學校教育對孩子而言都是非常重要的，所以一定要通過合理的方式將這兩種教育方式有機的結合起來，這樣才能達到最好的教育效果。要想加強這兩種教育方式之間的交流合作，召開家長會是一個不錯的辦法。

通過召開家長會，家長可以直接在各個科目的老師那里了解自己孩子的真實情況，然后再根據這個真實情況對學生進行家庭教育，通過這種方式可以讓學生更加健康快樂的成長。家長會對學生來說也是一個不小的壓力，因為如果表現比較差，回家父母的一頓批評是免不了的，所以說學生如果想要在老師和父母面前表現的更好的話，就需要更加努力學習才行。家長會的主要角色有三個，分別是老師、學生和家長，這三個角色之間相互交流是舉辦家長會的意義，所有說家長們一定要引起重視，不要因為工作的原因耽誤學生的學習，家長們最好是能在百忙之中抽空來參加學生的家長會。通過家長會可以幫助學生樹立良好的學習觀念，為學生未來的發展奠定堅實的基礎。

最后，學會利用信息化手段加強家校合作教育。現在我國正處于信息化時代，通過網絡技術，可以迅速完成信息的傳輸，所以說網絡技術極大方便了人民的生活。學校也可以將這項技術運用到家校合作上，比如，通過發送短信的通訊方式向學生家長發送學生的考試成績、學校信息等等，這樣就可以讓家長能夠迅速接受到孩子和學校的相關信息，然后家長就可以將這些信息反映到學生那里，學生聽到這個消息之后，就會感受到學校老師和家長對自己的重視，這樣就可以激發學生的學習動力。

2.開展家校合作的有效性

（1）聯系形式多樣化

在進行家校交流管理的過程中，學校可以采用多種方法和家長進行交流，但是在進行交流的過程中要注意幾個要點。首先，要具有明確的交流目的，不說廢話;其次，要選擇合適的時間和學生家長進行交流，不要影響家長的日常事務;最后，要講究交流方式，交流過程要采用商量的語氣，不能采用命令的語氣，這樣才能保證兩者之間交流過程的順利開展。

（2）把握聯系的最佳時機

學校在和家長進行交流之前，首先要對學生的狀態進行調查和分析，不要因為一點小事就像家長匯報，這樣會耽誤雙方的時間。所以學校在和家長進行交流的時候一定要把握時機，比如，在學生心情低落，抗拒學習的時候、學生在學習過程中遇到困難的時候等等。只有在這種時候進行家校合作交流才能達到最好的效果。

（3）雙方要多一點理解

每個孩子的家庭情況都不一樣，所有對每個孩子的教育方式也要做出一點改變。要想做到這樣就必須要加強學校和家長之間的交流合作，了解雙方在教育過程中遇到的難處，然后進行協商。這樣就可以消除雙方的立場問題，多一點體諒，少一點分歧，這樣才能完全發揮出家校合作教育的教育效果。

3.結束語

綜上所述，小學生的心性沒有發育成熟，他們是比較脆弱的，這個時候家長和學校應該給予他們更多的關心和愛，幫助他們健康快樂的成長。要想做到這樣，加強家校合作是至關重要的。

參考文獻

[1]黃海霞，李忠瓊.?家校合作?用力要巧[N].中國教育報，2019（09）：09-12