巍山縣鄉鎮中學宣傳思想工作問題原因剖析

蔡官江

摘要：巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作問題原因是多方面的。有經濟方面的原因、文化方面的原因、社會方面的原因。具體來說，巍山縣鄉鎮中學大多處于偏遠山區，自然地理和生態環境制約了該地的經濟發展;交通相對不暢，信息閉塞，文化交流互動較少;大部分家長進城務工，進城務工形成一種熱潮。

關鍵詞：經濟原因;文化原因;社會原因

巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作中出現的投入不足、形式和內容單一、重視度和參與度不高等問題，產生的原因是多方面的。有經濟方面的原因、文化方面的原因、社會方面的原因。各因素相互影響、相互制約，限制著巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作作用的發揮。

一、經濟原因

任何一個事物的產生、發展、變化都與經濟的發展變化息息相關，巍山縣經濟發展程度低，是該地鄉鎮中學宣傳思想文化工作問題出現的主要原因。由于經濟發展程度低，學校必須把大部分時間用于提高學生成績上，顧及師生精神層面的需要較少，師生認同參與到宣傳思想文化工作中來的比較少。只有加快經濟發展，提高鄉鎮的經濟收入，奠定學校扎實的經濟基礎，師生的精神文化才會日益豐富，開展宣傳思想文化工作的條件和基礎也會慢慢具備，才能營造良好的宣傳環境。強化鄉鎮中學宣傳思想文化工作的目的之一就是發揮宣傳思想文化工作的效益價值，增加宣傳思想文化工作與師生學習生活的聯系，讓師生獲得宣傳思想文化工作的經濟效益，從而提高師生的教育教學質量，加快各個學校的精神文明建設進程。宣傳思想文化工作只有為師生帶來有用知識信息，師生才會積極支持參與宣傳思想文化工作，提高對宣傳思想文化工作的認同度，優良和諧的宣傳輿論環境才得以培育。

同時，巍山縣鄉鎮中學大多處于偏遠山區，自然地理和生態環境制約了該地的經濟發展。巍山縣鄉鎮中學的經濟發展程度決定了各個學校宣傳思想文化工作的基礎設施狀況。由于經濟發展水平低，政府需要加大扶貧力度，幫助村民解決生活溫飽，保障村民基本的生產生活，對學校宣傳思想文化工作的相對較少，各個鄉鎮中學的宣傳基礎設施相對薄弱。基礎設施是宣傳思想文化工作的物質載體，是農村文化事業發展的重要標志，更是宣傳、教育、組織、發動群眾不可或缺的物質條件，加強鄉鎮中學基礎設施建設，才能搭建一個平臺，塑造一個載體，開辟一處場所，讓全校師生有參與文化活動的空間;才能營造良好的文化環境，讓師生共享文化繁榮發展的成果。鄉鎮中學宣傳思想文化工作基礎設施薄弱，沒有配套的工作設施，又沒有充足的資金供給，宣傳思想文化工作的內容、形式和媒體受到限制。

二、人文原因

一個地區人文的發展繁榮程度和該地區的經濟發展程度、歷史條件密切相關，巍山縣鄉鎮中學的物質條件決定著該校的文化素養發展程度。鄉鎮中學的文化素養發展程度對該校的宣傳思想文化工作具有重要影響，影響著宣傳思想文化工作的參與度、認同度以及宣傳內容和形式的創新。一方面，文化素養程度高，接受信息的速度快，理解知識的能力強，能很快適應操作新媒體;另一方面師生文化素養程度高，知識儲備相對豐富，能更快的融會貫通宣傳思想文化工作的內容和形式，認識到宣傳思想文化工作的重要性，并積極參與進來。

除此之外，巍山縣鄉鎮中學大多較偏遠，交通相對不暢，信息閉塞，文化交流互動較少，發展程度有限，文化服務交流的平臺還未搭建。所以鄉鎮中學的人文科學素養仍處于初級階段，多樣、高質的科學文化氛圍還未形成，宣傳思想文化工作沒有形成有良好的宣傳文化環境、人文環境和輿論環境，宣傳思想文化工作的難度大。

三、社會原因

近年來，巍山縣自然氣候條件惡劣，農作物和果樹收入微薄，大部分家長進城務工，進城務工形成一種熱潮。家長大量到省外沿海地區務工導致老人獨自在家照顧孩子上學。老人思想固執、孩子冒犯叛逆，缺乏良好的家庭教育。對宣傳思想文化工作的理解和支持存在困難，影響著學生和家長對學校宣傳思想文化工作的認同度、參與度。家長大量進城務工不僅影響著巍山縣新農村建設進程，也制約著巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作的進程，對孩子的學習和成長造成極其不利的負面影響。

巍山縣鄉鎮中學的宣傳思想文化工作輿論環境、人文環境仍初步形成中，其工作中出現的問題和巍山縣的宣傳社會背景相聯系，巍山縣鄉鎮中學還未完全形成黨組織重視管理宣傳思想文化工作的宣傳環境，各校級黨委在這方面沒有強化責任，對宣傳思想文化工作的扶持力度和宣傳力度還有所欠缺。

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