“3+x”足球課堂教學模式對小學生技術技能發(fā)展的實踐研究

何鋒

摘 要：隨著課改的不斷深入，課堂教學不應再拘泥于死板的被動式教學，應探索創(chuàng)新型教學課堂模式，順應教學趨勢。本研究采用“3+x”課堂模式以適應學生的興趣和發(fā)展為本，促進發(fā)展學生的體育素質和終身體育的觀念，提高體育技能，增強身體機能。研究結果表明，“3+x”課堂模式能夠有效激發(fā)學生對體育的興趣，有助于學生樹立終身體育的觀念，在學生掌握一項或多項體育技能的同時，學生身體素質能力有明顯提高。

關鍵詞：足球課堂;教學模式;學生興趣發(fā)展;技術技能

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2020）07-00-04

1999年6月發(fā)布的《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣。2015年起，北師大“高參小”項目在教育教學、體育藝術等科目上，給予了學校全方位的指導和幫助。2018年，在專家們的領導下，學校創(chuàng)新了一種新的教學模式，堅持以學生發(fā)展為本的理念，堅持我校校園足球傳統(tǒng)，強調課程目標與課程教學實踐的緊密結合，突出學生的主要發(fā)展目標，以課程標準為指導，發(fā)展學校其他體育技能為主旨，進行嘗試性課堂教學改革。

一、“3+x”課堂模式的設置和意義

我校是全國校園足球傳統(tǒng)特色校，發(fā)展足球運動成為學校課程的主要內容，我校也創(chuàng)編了足球教學的自主校本課程。……