瞄準首都學校體育現代化的“一校一品”體育教學改革理論（六）：立德與課養

毛振明 韓朝松 閆波 劉文新 吳利鋒 丁天翠

摘? 要：北京市“一校一品”體育教學改革項目自2016年開始啟動，取得了較好的成效。體育立德樹人工程是其中一項重要工作，項目組強調體育教育在立德樹人方面的獨特功能和作用，通過實踐問題的分析，構建關于體育立德樹人的理論體系和理論的落實工作。

關鍵詞：首都學校體育現代化;一校一品;體育教學改革;立德;課養

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1005-2410（2020）07-000-06

北京市“一校一品”項目中有一些饒有特色的體育立德樹人工作，如很有新意的“體育文明行為課課養”，相應的教材即將出版;編寫了《體育弟子規》，創編并展示了多種版本的“體育弟子規操”等。這些工作是出于怎樣的目的，要達到怎樣的目標和效果？課題組在這些工作的理論上，與以往的體育德育工作有怎樣的不同、突破和創新？推進這些工作的難點在哪里，想從哪些方面進行解決？針對這些問題，本文試從以下幾個方面來進行闡述。

一、體育教育在立德樹人方面具有獨特的功能和作用

毋庸置疑，體育課程和教學在“教書育人”和“立德樹人”方面具有獨特的功能。青年毛澤東早在1917年《體育之研究》中就曾指出：體者，載知識之車，寓道德之舍也，德智皆寄于體;體育文明其精神，野蠻其體魄;體育增知識、調感情、強意志。教育家蔡元培先生也曾說：完全人格，首在體育。習近平總書記說：要樹立健康第一的教育理念，要幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。……