體育課程思政

王子樸

近日，為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，貫徹落實中共中央、國務院《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，把思想政治教育貫穿人才培養體系，全面推進高校課程思政建設，發揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養質量，教育部專門印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》。

作為立德樹人的戰略舉措，人才培養的重要任務，綱要的出臺意義重大，在此不必多言。這里想說的有兩點：第一，課程思政的關口還要前移;第二，體育課程思政的價值體系還要充分體現。之所以為“課程思政”而非“思政課程”，充分說明了我們教育的根本任務是回答培養什么人、怎樣培養人和為誰培養人這一根本問題。要想準確地回答好這一根本問題，課程思政要從娃娃抓起;同時，作為德智體三大教育手段之一的體育應該具有三足鼎立的重要作用。

綱要指出，課程思政建設，就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是人才培養的應有之義，更是必備內容。這一戰略舉措，影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復興和國家崛起。我們知道，學生三觀的培養應該從小抓起。如同運動訓練理論一樣，在孩子們身體成長的敏感期，打好運動素養的ABC（即靈敏、平衡和協調）基礎至關重要。所以培養學生的三觀應當更早，甚至要從娃娃做起。……