停課不停學(xué)：在線教育的實(shí)踐與創(chuàng)新④

徐靖程

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我國(guó)各級(jí)教育行政部門、學(xué)校、教師乃至在線教育企業(yè)迅速行動(dòng)，共克時(shí)艱，為億萬中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育指導(dǎo)服務(wù)，開展了一場(chǎng)世界上最大規(guī)模的抗“疫”之戰(zhàn)。

在“停課不停學(xué)”工作中，諸多學(xué)校以及社會(huì)企業(yè)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過多種途徑努力做好線上教學(xué)工作，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。本期，我們聚焦“停課不停學(xué)”期間各地在開展在線教學(xué)和平臺(tái)建設(shè)方面的特色實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，并邀請(qǐng)專家為面向未來的線上線下融合教育“支招”。

北京市基于多年經(jīng)驗(yàn)和良好的教育信息化基礎(chǔ)，發(fā)揮首都教育優(yōu)勢(shì)，協(xié)同政府、學(xué)校、企業(yè)及民間等各方強(qiáng)大力量，有條不紊地開展中小學(xué)在線教育實(shí)踐與探索。成都數(shù)字學(xué)校臨危受命，勇于擔(dān)當(dāng)，為廣大區(qū)（市）縣、學(xué)校乃至全省師生提供一種優(yōu)質(zhì)托底的選擇，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。北京市海淀區(qū)發(fā)揮教育、科技的復(fù)合區(qū)位優(yōu)勢(shì)，啟用全市首個(gè)區(qū)級(jí)中小學(xué)資源平臺(tái)，以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)對(duì)疫情。北京市順義區(qū)西辛小學(xué)結(jié)合學(xué)校游戲化教學(xué)特色，開發(fā)“幸福田園”線上評(píng)價(jià)平臺(tái)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，形成了線上育人新模式。

教育系統(tǒng)在教育教學(xué)內(nèi)容、資源方面有優(yōu)勢(shì)，而社會(huì)企業(yè)在信息技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用方面處于領(lǐng)先地位。據(jù)《在線教學(xué)平臺(tái)技術(shù)調(diào)研》報(bào)告顯示，國(guó)內(nèi)在線直播教學(xué)平臺(tái)表現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定，得到多數(shù)學(xué)校的認(rèn)可和應(yīng)用。

正如華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副教授楊曉哲博士所言，面向未來，線上線下融合教育將是教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要途徑，也是學(xué)校教育持續(xù)性改進(jìn)的良方。真正的線上線下融合教育并沒有辦法自然形成，而是需要多方共同努力，抓緊機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓線上線下教學(xué)融合成為一種常態(tài)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力走出一條以信息化帶動(dòng)教育均衡發(fā)展的新路子。