核心素養理念下高中思想政治課深度教學策略

常娟娟

摘要：思想政治課程是培養學生理想信念、道德品質、行為習慣的重要途徑，隨著社會對學生綜合素質要求的不斷提高，高中思想政治教學的重要性日益凸顯，國家和學校對思政教學的改革創新也一直在持續進行。近年來國家出臺了新的課程標準，對高中思政教學進行了全面規范和完善，其中培養學生的政治核心素養成為了高中思政教學的核心目標之一，也為思想政治課的深度教學提供了總體指導。因此，以核心素養理念為指導，研究高中思想政治課程的深度教學策略有重要意義。

關鍵詞：核心素養理念;高中思想政治;深度教學策略

中圖分類號：G631文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）14-032-1

高中是學生各方面快速成長發展的關鍵時期，學校不僅要向學生傳授文化知識，培養他們的學習技能，還要重視學生身心發展，培養他們健康的思想、心理和價值觀，這些培養目標正符合政治核心素養的要求，因此，高中思想政治課程的重要性不言而喻。在高中思想政治課程中，核心素養主要包括政治認同、理性精神、法治意識、公共參與等四個方面，核心素養的提出為高中思想政治課程的深度教學提供了科學指導，因此教育者要以此為依據研究深度教學策略。具體來說有以下幾個方面：

一、激發學生對高中思想政治課的興趣

高中思想政治課程以各種生澀、抽象的理論為主，涉及的內容大多比較枯燥乏味，學習過程也以背誦為主，因此很多學生對思政課程學習缺乏興趣和積極性，思政教學效果不佳。根據核心素養理念，要想開展思政課深度教學，首先要確保學生能夠積極的參與到各種教學活動中，才能深化思政認識，培養核心素養，因此教師要充分運用各種教學方法來激發學生對思政課的興趣。課堂導入是影響學生學習興趣的重要環節，教師要科學設計課堂導入環節，可以在課堂導入時運用多媒體播放教學內容相關的視頻、圖片等，或者開展課前演講、故事講述等，激起學生對教學內容的好奇心和求知欲，為核心素養的培養打下基礎。例如，在學習“我國的政黨制度”這一章節時，為了讓學生體會到共產黨領導的先進性，可以在課堂導入環節播放國慶閱兵的視頻，激發學生的愛國熱情，培養學生的政治認同。

二、豐富高中思想政治課的內容和資源

當前高中思想政治課程教學內容基本局限于教材，但教材內容通常篇幅有限且更新不及時，導致學生知識面狹窄，不利于核心素養的培養。基于此，在核心素養理念下，教師必須重視思想政治課程內容和資源的豐富，由此才能開展深度教學。一方面，教師要充分運用現代信息科技，從網絡、媒體等各種渠道搜集思想政治教學素材，以此補充和豐富思政教學內容，例如國家最新的政策方針、經濟文化最新發展動態、社會建設最新進展等都可以作為思政教育的素材，加深學生對思想課程的認識;另一方面，教師要積極引入現實事例來開展教學，通過事例分析深化學生對核心素養的理解，例如，教師可以從《今日說法》、《焦點訪談》等節目中選取熱點事件引入思政課堂教學，在分析研究過程中樹立學生的法治意識，培養學生核心素養，由此促進思政課程深度教學的開展。

三、培養學生思想政治課中的思考能力

核心素養理念下，培養學生的思考能力至關重要，學生通過思考才能更好的理解思想政治課程內容，將所學知識內化為自身的能力和素質，既有利于學生核心素養的養成，也有利于深度教學的開展。當前的思政教學中，學生更加側重背誦而缺少思考和理解，影響思政教學效果，因此培養學生的思考能力是深度教學必不可少的途徑。問題引導法是培養學生思考能力的有效途徑，教師根據教學內容設計相關問題，然后引導學生通過思考和解決問題來學習相關知識，在思考解決問題過程中，教師可以鼓勵學生采用分組討論、自行查閱資料等方法來解決問題，這樣一來不僅可以活躍課堂氣氛，還可以使學生更好的掌握相關知識，培養學生的核心素養。例如，在學習“生活與消費”章節的內容時，教師 可以借助當前火爆的“雙十一”讓學生思考如何看待過度消費？如何樹立正確的消費觀？ 等問題，引導學生科學思考，培養他們的理性精神。

四、重視思想政治課程中實踐活動的開展

在政治核心素養中，公眾參與是重要內容之一，同時思想政治教學的重要目標是培養學生應對未來生活實踐的堅強思想和優良品質，因此在核心素養理念下，實踐是高中思想政治課程深度教學中不可或缺的環節，學校和教師要重視實踐活動的組織開展。一方面，在校內組織各種思想政治課程相關的文化活動，例如，組織學生繪制思想政治文化宣傳墻，組織開展愛國、改革開放、社會發展、文化進步等主題的演講、征文、戲劇表演等活動，鼓勵更多的學生參與到實踐活動中;另一方面，組織學生參加社會實踐，例如，外出參觀革命遺址、戰爭紀念館等培養學生的愛國精神，參觀博物館、文化展、科技館等讓學生感受我國的科技文化發展，另外，還可以讓學生跟隨家長參與社區選舉、社會調查等，培養學生公眾參與意識和能力。學生通過實踐活動可以從中體會和感受思想政治課程知識，實現深度教學。

總之，核心素養理念是當前高中思政課教學的重要指導思想，要實現深度教學，教師必須堅持核心素養理念、不斷改革創新思想政治課教學的各個環節，實現教學體系的全面革新， 從而促進高中生身心健康成長和發展。

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（作者單位：甘肅省靜寧縣威戎中學，甘肅 平涼 743400）