中華民族園民族體育項(xiàng)目綜合實(shí)踐活動方案

孟祥華

一、基本情況簡介

中華民族園坐落在北京中軸線北端亞運(yùn)村西南。1994年6月18日正式向游人開放北京中華民族園是京城第一座大型民族文化基地。該園建設(shè)旨在展示民族文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)國民愛我中華的民族意識，促進(jìn)青少年對民族文化的認(rèn)知。

中華民族園是一座復(fù)原、收藏、陳列和研究中國56個(gè)民族文化、文物、社會生活的大型人類學(xué)博物院，是國家首批AAAA級旅游景點(diǎn)。北京中華民族博物院（中華民族園）位于國家奧林匹克公園內(nèi)，占地50公頃，園內(nèi)規(guī)劃建設(shè)中國56個(gè)民族的博物館和景區(qū)。北京中華民族博物院（中華民族園）的建設(shè)，得到北京市委、市政府的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持，得到各少數(shù)民族自治地方政府和群眾的熱情幫助與參與，得到海外愛國僑胞的全力資助。北京中華民族博物院（中華民族園）于1992年開始建設(shè)，1994年6月28日北園建成開放，2001年9月29日南園建成開放，并由北京市委、市政府主持，舉行了隆重的開幕儀式。

民族體育運(yùn)動代表了中國特色的體育文化。在民族園內(nèi)表演的民族體育項(xiàng)目共有9個(gè)表演點(diǎn)，分別為：蒙古族、苗族、佤族、土家族、白族、納西族、景頗族、藏族、傣族景區(qū)。開展的項(xiàng)目有：苗族上刀山，藏族大象拔河、拉木鼓，佤族飛陀螺，土家族高腳馬，白族推鐵環(huán)，納西族毽球，景頗族跳竹竿，蒙古族摔跤、抖空竹等項(xiàng)目。這些項(xiàng)目中的大部分，游客都可以親身參與。

二、課程資源分析

1.基地資源的教育教學(xué)課程內(nèi)容

推鐵環(huán)是我國北方地區(qū)民間常見的一種體育游戲。推鐵環(huán)可以培養(yǎng)學(xué)生奔跑能力和身體協(xié)調(diào)性，器材比較簡單，場地不受限制，適合學(xué)校開展。全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會和北京市少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會都把它設(shè)為正式比賽項(xiàng)目。

2.教育教學(xué)價(jià)值

推鐵環(huán)是寓娛樂與體育于一體的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，深受各民族少年兒童的喜愛。推鐵環(huán)的動作具有一定的難度，需要一定的技巧，這項(xiàng)運(yùn)動不僅能夠發(fā)展人的奔跑能力，靈活性和協(xié)調(diào)性，而且還把單調(diào)枯燥的運(yùn)動變成豐富多彩，寓游戲、競賽為一體的趣味活動。

3.學(xué)校資源開發(fā)的有利條件

推鐵環(huán)項(xiàng)目在我校體育課堂教學(xué)中占有非常重要的比重，從1994年開始我校就把推鐵環(huán)作為學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容，至今已經(jīng)有20年的時(shí)間。推鐵環(huán)給人們帶來的那份喜悅、那份親切、那份回憶，早已留在每個(gè)人的記憶中。

4.資源開發(fā)的有利途徑與方法

在開展推鐵環(huán)項(xiàng)目過程中，我們制定了每個(gè)年級的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教材比重、考核標(biāo)準(zhǔn)，在全校7個(gè)班級中全面開展，學(xué)生參與率達(dá)到100%。通過推鐵環(huán)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高，體育課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高。教師也從教學(xué)中逐漸摸索出一套推鐵環(huán)的教學(xué)方法，為推鐵環(huán)教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

三、主題活動目標(biāo)

1.知識與能力目標(biāo)

使學(xué)生了解多種推鐵環(huán)的方法，并且至少掌握一種方法，并且能熟練通過各種障礙。培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性及奔跑能力，增強(qiáng)學(xué)生的腿部力量，提高協(xié)同配合能力。

2.過程與方法目標(biāo)

通過教師示范使學(xué)生對推鐵環(huán)動作具有初步的認(rèn)識;通過分組練習(xí)初步學(xué)習(xí)推鐵環(huán)技術(shù);通過分組討論研究推鐵環(huán)的方法，讓學(xué)生總結(jié)幾種推鐵環(huán)的方法，選擇自己愿意學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí);通過個(gè)人展示，激勵(lì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國多民族大家庭的情感。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難和勇敢頑強(qiáng)精神。

四、活動組織與過程設(shè)計(jì)

（一）活動準(zhǔn)備階段

1.教師的準(zhǔn)備活動

（1）向?qū)W校提出申請，提交學(xué)生活動外出申請書，做好安全預(yù)案。

（2）教師去基地實(shí)地考察，確定參觀路線、實(shí)踐內(nèi)容和擬定參觀調(diào)查問卷。

（3）與基地負(fù)責(zé)人溝通，確定活動時(shí)間和基地安排專業(yè)人員準(zhǔn)備專題講解。

（4）與參加活動的學(xué)生家長溝通，發(fā)家長通知書，對學(xué)生家長進(jìn)行問卷調(diào)查，取得家長的同意。

（5）召開學(xué)生會，簡介中華民族園環(huán)境，提出活動的具體要求：外出應(yīng)注意安全，集體活動統(tǒng)一行動，聽從教師安排;遇見問題及時(shí)通報(bào)老師，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的良好形象。

2.學(xué)生的準(zhǔn)備活動

通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集一些有關(guān)中華民族園的資料和信息，為參觀實(shí)踐活動做好知識鋪墊。

（二）活動實(shí)施過程

1.醞釀情緒，激發(fā)學(xué)生的參與體驗(yàn)意識

活動開始，學(xué)生按隊(duì)形站好，并親切的與其他參與活動的人們相互問好。接著老師講解本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并宣布活動開始。老師提出經(jīng)過練習(xí)要賽出今天的推鐵環(huán)小明星，使學(xué)生們躍躍欲試激發(fā)參與體驗(yàn)的意識。

2.給學(xué)生時(shí)間和空間，引發(fā)學(xué)生參與體驗(yàn)的熱情

活動中，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地體驗(yàn)、表現(xiàn)、展示，而教師只是起到一個(gè)引導(dǎo)鋪墊作用，給學(xué)生時(shí)間去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使學(xué)生在自己親身體驗(yàn)中尋找答案，同時(shí)也學(xué)會了推鐵環(huán)的動作方法。最后學(xué)生在相互合作中逐步創(chuàng)出了花樣推鐵環(huán)及過各種障礙的推鐵環(huán)，由淺入深，層層推進(jìn)。

3.恢復(fù)調(diào)整階段中，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)的能力

伴隨著輕松、悅耳的音樂，所有參與者一起舞蹈，進(jìn)行有效地調(diào)整身心，恢復(fù)疲勞，活動結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，自我評價(jià)，談自己的收獲。

4.活動延伸、拓展階段，進(jìn)一步鞏固實(shí)踐活動的效果

把社會大課堂實(shí)踐活動與學(xué)校體育有機(jī)結(jié)合，利用社會大課堂實(shí)踐活動機(jī)會讓學(xué)生“走出去、學(xué)回來”，豐富了學(xué)生的見識，增長了學(xué)生的知識。利用社會大課堂實(shí)踐活動的契機(jī)，進(jìn)一步在我校推廣推鐵環(huán)項(xiàng)目。

五、活動效果評價(jià)

通過活動學(xué)生初步養(yǎng)成積極、主動參與推鐵環(huán)的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對推鐵環(huán)項(xiàng)目的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到推鐵環(huán)的樂趣。學(xué)生通過推鐵環(huán)獲得一些運(yùn)動和健康的基礎(chǔ)知識，學(xué)會科學(xué)的鍛煉和自我保護(hù)的方法。學(xué)生通過多種形式的推鐵環(huán)游戲發(fā)展身體協(xié)調(diào)、靈敏、平衡、速度等素質(zhì)，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體健康的意識。