追求卓越，砥礪前行

姚文姍

做一名有理想有追求的老師是我一直在做的事情。但是隨著年齡的增加，見識的增廣，發現有理想有追求還不夠，我更是要追求卓越。所以我對自己提出了要求：追求卓越，砥礪前行。

一、對成為一名卓越教師的思考

前幾天聽了惠州學院陳教授的一節課，反思自己的如何成為一名卓越的教師。我覺得首先要一踐行，三學會。一踐行是指踐行師德，三學會是指：學會教學，學會育人，學會發展。教書育人12年我經歷了許多風風雨雨，也走過不少坎坷之路，但是我始終還是喜歡“教書育人”的事業，我一直以一名優秀老師的身份嚴格要求自己，從不怠慢。 我是一名不甘于平凡的人，從小就知道知識能改變命運，我在大學畢業后就進入一間山區學校任教，任教期間我買來大量的書籍來看，希望通過大量的閱讀對我的教學有用。皇天不負有心人，在剛畢業那幾年我所帶的班級都名列前茅，在工作第四年我被評為德育先進標兵。那時我為自己取得的一點點成績而沾沾自喜，總覺得那就是卓越。直到2015年的一次中考備考會議上，我遇到了多年未見的老師，他年紀那么大（那會是69歲）都來組織參加會議開講座，我就想那是多熱愛教育事業多么敬業多么的有教育情懷啊！全國教書育人模范教師李吉林老師為了教育事業連躺在病床上也不忘了為求學的老師學生們操心。聽說有一次她去外省上一節“小學語文情景教學的示范課”在上課的前一天，她扭到腳了，進醫院了，大家都以為無緣聽一節她的課了，但是在開課那天李吉林老師坐著輪椅由是她的學生推著上來做演講和上示范課，當時全場幾百號人全部站起來足足鼓掌長達5分鐘。聽了她的故事我被李吉林老師的敬業精神所折服了，那時她已經76歲了。她就是這樣在生命的最后一刻也不忘了教育事業，她躺在病床上的前一天還有一場講座，但是實在身體的原因無法開講。她這種為教育事業奮斗一生的教學情懷深深的感動了我，我還那么年輕，那么健康我有什么理由我不好好努力，有什么理由沾沾自喜呢？我要追求卓越，成為一名更加優秀的老師。

二、爭做“四有”好老師，做學生領路人

我在思考什么是四有呢？在習近平重要講話中我找到了答案，2014年第30個教師節前夕，習近平總書記在考察北京師范大學時首先提出“四有好老師”就是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

從小我就立志要當一名老師，大學畢業我如愿以償選擇了“教師”作為我的終身職業，我知道教師是以教書育人為本，一位好的教師就要助學生健康成長，做好學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。為了做好學生的領路人，我嚴格要求自己做到以下幾點：

1.堅定信念做師德的表率

都說學高為師，身正為范。在平時工作中我嚴格要求自己的一言一行，一舉一動，做好學生的榜樣。身為少先隊輔導員的我，我喜歡看書，每周我都要求我的學生干部看一本書并且寫讀書心得，而且每天上午我早早起床在運動場上跑步，下午放學也跑步，就是為學生做好示范，讓學生成為一名除了熱愛學習也熱愛運動的人。

2.提升專業能力，做好育人能手

教學為教師安身立命之本。在教育教學過程中我時刻勉勵自己，不斷總結反思。認真備好每一節課，主動承擔公開課，在磨課中成長自己，并且積極參加省市縣的各種科研活動，并取得了一點成績。任教班級的數學成績在全縣均在前茅，多次在中考備考會議上代表學校發言，多次市級公開課代表縣發言。多次獲得市縣教學論文優秀獎，代表片區賽課也獲得獎，剛剛開題的一個市課題也被惠州市教育局收納在案。雖然取得一點點成績，但是我從來沒有忘記我自己的一名教師，我每天閱讀，養成了終身學習的習慣。我仍然要勤勉奮進，海納百川學習新知識，潛心鉆研，希望在研究中成就自己專業的精彩！

3.滿懷博大愛心，做心靈的使者

我覺得教書是一門良心活，需要我們每一位教師用心經營。沒有愛就沒有教育，任何知識的傳播德行的熏陶都需要通過我們一顆博大的愛心傳遞給學生，成為他們人生中的指明燈。在教書育人中，我時刻記著著自己的初心，不忘自己的使命，在追求卓越中砥礪前行。為培養社會主義建設者和接班人，我上好每一節課，做好每一次的師生互動，做好每一次大隊活動，我“從大處想，從小處做”在三尺講臺上，為學生做好引路人。

我立志做新時代的“四有”好老師，不忘初心，牢記使命。傳承師德，立德樹人，以實際行動為教育事業奮斗終生。

參考文獻：

【1】姚冰冰.點亮學子心靈航燈，引導學生健康生活 D.教師.2014

【2】教育部網站。基礎教育參考.教育部辦公廳下發關于開展2018年“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動的通知. 2018