淺談小學生良好思想道德的培養途徑

薛丹

青少年是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，思想道德建設事關中華民族振興的偉大事業，小學階段良好道德的培養更是具有十分重要的意義。小學生良好道德的培養是小學生健康發展的重要內容，良好道德的培養對于其處理自己與他人的關系，自己與社會的關系，提升個人生活品質與思想境界都有重要作用。培養小學生良好的思想道德有以下途徑：

一、樹立正確的家庭教育觀念

（一）樹立榜樣作用，言傳身教

家庭教育中，父母在行動上以身作則處處起模范作用，對孩子良好道德行為習慣的養成十分重要。父母的言行對孩子的影響最直接、最深刻，家長的品德素質、思想覺悟、道德情操都直接影響著孩子的人格面貌，為此，這就要求家長樹立正確的家庭教育觀念。家長應該熱愛生活，對工作兢兢業業，對他人滿腔熱情，對自己要求嚴格，以自己的形象給孩子樹立榜樣，言傳身教感染孩子形成良好的行為習慣。

（二）完善家庭思想道德教育的環境

父母是孩子的第一任老師。一個孩子從降生到完全獨立進入社會，有三分之二的時間是在家中度過的，家庭德育在培養學生的思想基礎方面，特別是在早期教育中起著學校和社會教育難以起到的作用。要營造良好的家庭環境， 家長應時刻注意自己的言行， 與孩子建立一種平等的新型關系， 嚴愛相濟， 用家長自己的人格魅力和人性魅力去感染孩子，能尊重孩子的人格、興趣愛好。家庭教育的重點應該放在非智力因素的培養上， 培養孩子所必需的堅強意志、良好的生活習慣、健康的性格和高尚的品德。

二、學校加大思想道德教育力度，因材施教

（一）提高學校思想道德教育的教育力度

1.真正把孩子思想道德教育放在不可忽視的位置上

對兒童進行思想道德教育，是教育的重要組成部分。兒童是國家和民族的未來，他們的思想道德如何，直接關系到社會主義現代化事業的成敗，關系到整個中華民族的精神面貌。我們要改變傳統的重智輕德觀念，要充分貫徹國家的“德育優先”戰略，堅持德育智育兩手都要抓，兩手都要硬，擺脫應試教育思想的束縛，樹立素質教育的觀念，學校領導要重視德育課程的開發，把德育工作落到實處。

2.創建文明的校園環境

要加強校園文化建設，優化育人環境?！芭钌橹?，不扶而直”，形象地說明了環境的重要作用。優化學校育人環境，即人為地有意識地創設一種有利于學生品學兼優的良好的文化氛圍和教育情境。學校應注意育人環境的創設和利用，使學生在耳濡目染、潛移默化中受到思想品德的熏陶與教育。學校環境具有較強的選擇性、可控性和導向性，因此對小學生思想品德的塑造、形成和發展，起決定性作用。

（二）在小學思想道德教育中，教師要“因材施教”

在小學思想道德教育中的“因材施教”，是指對學生進行教育時，應考慮到每個學生的個性特點、年齡特征、心理狀況等方面，靈活地選擇最恰當有效的教育方法，有針對性地進行教育。

1.了解學生的個性特點，對癥下藥

2.要掌握學生年齡特征與心理狀況，有的放矢

三、優化思想道德的社會環境，關注小學生道德教育

馬克思指出：“人創造了環境，同樣環境也創造了人?！泵篮玫沫h境能培養出社會所需要的人才來，相反，污蝕的環境只能影響青少年一代的健康成長，所以環境與人的關系是辨證的、不可分割的。人生活在環境之中，社會上的各種環境對人有誘惑作用、浸蝕作用，而小學生身上缺少意志力，缺少做人因素的抵抗力。如果人從小不好好接受品德教育，就分辨不出哪些是對的，哪些是錯的，思想沒有準則，行動容易越軌。因此，我們應該創造良好的社會環境，使環境對小學生的思想道德培養的積極作用得到充分的發揮。

四、合理利用網絡文化加強小學生良好思想道德的培養

（一）合理利用網絡文化促進思想道德教育

網絡文化既帶來了思想道德教育的挑戰，也為思想道德教育提供了便利，帶來了機會。只要教育者能夠合理利用網絡文化，就能夠在思想道德教育中提升效果，獲得小學生的認可與贊同。網絡文化已經是時代發展的必然，必然滲透于每個人的生活中，因而面對這勢不可擋的網絡文化，作為教育者更應當做的不是一味地反對與逃避，而是在大背景下，合理利用網絡文化，使其服務于思想道德教育。

（二）利用網絡文化打造思想道德教育新平臺

網絡技術為思想道德教育帶來了便利，教育者應當合理利用網絡平臺開展思想道德教育。一方面是開發網絡平臺服務于小學生的日常思想道德教育，另一方面是利用網絡平臺的信息優勢，發布優秀的網絡文化信息，組織以文化、科技為基本內容的新型校園網絡文化，提高思想道德教育的有效性與教學方法的多樣性。加強小學生的網絡教育基地建設，充分發揮重點新聞網站和政府網站的陣地作用，要在網站中設置各具特色的頻道和欄目，將思想道德基本內容與網絡海量信息結合起來。

（三）提高小學生對網絡文化的認識，減少盲目性

網絡文化本身具有多面性，是一把雙刃劍，其關鍵在于使用者如何運用網絡文化。對于小學生而言，最主要在于能夠對網絡文化具有一定的分辨能力，并且自覺抵制不良信息的誘惑，能夠在日常生活中學會正確利用網絡文化，使得網絡文化服務于自己的成長與學習。而要提高小學生對網絡文化的認識關鍵還是在于教師、家長的引導。首先，家長對未成年人的上網行為不能單純強調排斥，也不能放任，而應堅持將疏導與管理相結合。其次，學校對于小學生的思想道德教育起著主導作用，因而對于小學生接觸網絡文化，需要加強教育。在教育中應專門設立網絡文化一章，專門對小學生進行引導，教導小學生如何正確使用網絡，如何分辨網絡信息。

在21世紀的今天，重視和加強小學生思想道德教育，具有更為深遠的戰略意義，小學生正處于長知識、長身體的發展階段，可塑性很大，這決定了他們既易接受正確的引導，也易受到不良影響。因此，要重視小學生良好思想道德的培養，充分利用他們年齡特征中的積極因素，家庭、學校及社會共同努力，幫他們樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀，為社會培養更優質的人才。