疫情下如何讓線上教學(xué)落到實處

陳月

2020年1月我國武漢爆發(fā)新型冠狀病毒，隨著疫情的擴散，北京出現(xiàn)多個病例，為了更好的控制疫情，切斷病毒傳播途徑，北京市教委正式確定延遲春季開學(xué)時間，以保護(hù)孩子們的健康安全。北京市教委將上課模式改為網(wǎng)上授課， “空中課堂”開始陪伴孩子們學(xué)習(xí)新學(xué)期新知識。那么作為老師的我們，隨之而來的就是 “空中課堂”的線上學(xué)習(xí)孩子們到底能否聽明白呢？如何了解孩子們的學(xué)習(xí)情況呢？如何布置線上作業(yè)來鞏固孩子們的知識呢？如果孩子們對新知識一知半解，作為老師的我們又該如何幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力呢？等等諸多問題盤桓在腦海里，亟待解決。

首先，我們需要解決的問題是如何與學(xué)生保持緊密聯(lián)系，讓孩子們感受到老師在關(guān)注著他，從而對學(xué)習(xí)認(rèn)真不放松。

1.班級微信群，我們的大家庭。微信群中老師們會根據(jù)“空中課堂”的安排，提前將明日的課堂學(xué)案發(fā)給孩子們，以便孩子們對明日的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到學(xué)而時習(xí)之。有時家長們也會在群里發(fā)布有關(guān)如何做好疫情防護(hù)的文章，如“7步洗手法”、“消毒液的使用”、“海鮮生肉的處理”等。微信群的建設(shè)，可以團(tuán)結(jié)班級，讓孩子們了解學(xué)習(xí)任務(wù)，共同建立家校緊密聯(lián)系。

2.班級小管家，課后作業(yè)在這里發(fā)布。其中教師設(shè)置“打卡作業(yè)”，孩子們每天在此打卡讀書，教師在小管家中可以看到孩子們的提交情況。未提交的孩子，老師可以在此提醒。

兩款程序的使用，讓孩子們能夠了解學(xué)習(xí)任務(wù)，方便家長們監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，同時讓老師們完成線上學(xué)習(xí)和線下任務(wù)的實時連接，老師、家長、孩子、作業(yè)四個維度的實時連接，讓每個孩子在疫情下線上學(xué)習(xí)不掉隊的理想實現(xiàn)，讓老師們深深感到我國信息時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已離不開我們的生活。

緊密的師生線上連接已經(jīng)建立，那么如何實時掌握孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)心態(tài)呢？面對如此緊密的師生聯(lián)系、家校聯(lián)系，孩子們會感到作業(yè)壓力大，老師實時在監(jiān)督著我的這種焦慮心理嗎？

1.每周一次的視頻聊天，讓孩子們之間互相增進(jìn)感情。每周我們會在騰訊會議與孩子們進(jìn)行簡短的溝通，前期是了解孩子目前在家的學(xué)習(xí)情況，如有誰陪伴自己學(xué)習(xí)，空中課堂是否能夠聽懂，作業(yè)多少等問題。慢慢的了解情況后，老師會每周在視頻聊天前安排一個主題進(jìn)行會議，如“疫情下的自我成長”、“每日的快樂”等主題，在孩子們簡短的交流后，老師會把會議主持人的任務(wù)交到自告奮勇的學(xué)生手上，老師退出會議，讓孩子們暢所欲言，給孩子們自由的空間。

2.教研組、年級組根據(jù)學(xué)生的需求，改進(jìn)作業(yè)的布置。語數(shù)英老師會根據(jù)空中課堂任務(wù)，交叉布置每個單元的測驗，做到不在同一天測驗，測驗內(nèi)容大多是基礎(chǔ)，每周最多三次測驗且不公布分?jǐn)?shù)的目標(biāo)，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

3.關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況時，會發(fā)現(xiàn)有的孩子比較內(nèi)向，不善交流;有的孩子會期待老師的評價和鼓勵;有的孩子覺得自己作業(yè)完成的很不好，每次都要麻煩老師幫忙改好幾次。當(dāng)這些問題出現(xiàn)時，我們老師心中的警鐘立即被敲響。這些帶著小小問題的孩子，需要我們單獨與他們溝通，記錄孩子的成長。于是老師們與孩子互相添加微信，遇到問題，與孩子 “秘密”溝通，讓孩子知道，老師即使不與你在群里說話、反反復(fù)復(fù)講解作業(yè)時，都在期待著你的進(jìn)步。相信關(guān)愛的力量，期待他們茁壯成長。

在良好的家校關(guān)系建立的基礎(chǔ)上，“空中課堂”需要老師額外配置些什么呢？

1.尋找語言環(huán)境，讓孩子們感受語言的魅力。英語趣配音，保持孩子們的學(xué)習(xí)興趣。趣配音里的動畫片，孩子們都愛看。配音里的英文配音原汁原味，良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境就在這里建立。我們會讓孩子們進(jìn)行比賽，投票選出優(yōu)秀配音小演員。記得冰雪奇緣里小安娜的唱段，孩子們五花八門的演唱，逗樂了群里的每個人。

2.英語文章閱讀技巧的掌握。在空中課堂里有繪本課堂，繪本知識很好的擴展孩子們的視野。那么隨之而來的就是五年級的閱讀量如何確保？于是教師每周布置一篇閱讀來精讀，在處理閱讀題目中五年級大多采用原文原句尋找答案，于是老師在原文中做出標(biāo)記，標(biāo)號題號，難句進(jìn)行翻譯，然后拍照上傳到群里供孩子們查看。幾個月下來，孩子們對于簡單文章的處理已經(jīng)游刃有余。

3.熟悉軟件的操作，針對難點錄制視頻進(jìn)行講解。多款軟件的同時使用，對于老師們來說，也是個不小的挑戰(zhàn)。小管家的作業(yè)打卡、在線測驗、答題卡的使用，以及如何使用手機錄制清晰地視頻都是老師們在群里互相交流后不斷嘗試下，最終順利的呈現(xiàn)在孩子們面前。有的老師甚至購買了觸屏筆，方便批改學(xué)生作業(yè)。

“空中課堂”已經(jīng)持續(xù)了整整一個學(xué)習(xí)，已接近尾聲。疫情中的師生，已整整在線聯(lián)系了幾個月，對于老師、孩子、家長來說，這都是個不小的挑戰(zhàn)，但好在我們都平安健康地堅持了下來，并且會一直陪伴在一起。無數(shù)的小問題，學(xué)習(xí)上的小調(diào)整，哭笑不得的那些畫面，我們都會珍藏在翡翠城堡里，在我們的心中，我們的祖國會平安度過這個難關(guān)，抗擊疫情，團(tuán)結(jié)就是勝利！