淺析幼兒園園本特色與環(huán)創(chuàng)教育的有效融合

姚曉芹

在宜昌，有這樣一所幼兒園，它積聚了十多年的戲曲特色辦園理念，傳承了中華民族優(yōu)秀的京劇國粹藝術(shù)精髓，研究開發(fā)了戲曲藝術(shù)特色的園本課程體系，在開展一日常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，有效地整合開發(fā)了.“戲曲手工、戲曲唱段、戲曲舞蹈”三大課程，運(yùn)用于幼兒園的一日教育教學(xué)活動(dòng)，在繪畫和手工活用中充分挖掘戲曲中的可用元素，畫盔頭、做官帽、貼戲服、剪云間等等……通過幾年的開發(fā)研究，創(chuàng)作出《妙折官靴》《百變臉譜》《小芝麻官》《飛舞的馬鞭》《好戲連臺(tái)》等一系列戲曲手工活動(dòng)，制作成小中大班園本特色教育《戲曲手工活動(dòng)操作教材》，投入到我園幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)也延伸至了環(huán)境創(chuàng)設(shè)、大型演出、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中！這就是宜昌市基建幼兒園，長期致力于“弘揚(yáng)戲曲藝術(shù)，傳承國粹文化”的教育研究。

2018年對(duì)幼兒園來說是全新且充滿挑戰(zhàn)的一年，整體園舍全面翻新粉刷，所有環(huán)境創(chuàng)設(shè)面臨著新一輪的設(shè)計(jì)和布置。這時(shí)就是我園戲曲園本特色發(fā)揮作用的時(shí)候了，興趣是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵！幼兒園的每一塊墻裙、每一個(gè)腳落、每一塊大大小小的展示窗口，都展示陳列了和京劇藝術(shù)有關(guān)的知識(shí)介紹、手工藝品等。噴繪粘貼的生、旦、凈、丑各個(gè)行當(dāng)?shù)拇砣宋锂嬒?孩子和家長收集繪畫的各種盔頭、戲服、官靴等行頭和刀、槍、劍、把等道具作品;臉譜刻畫、精繪馬勺、十二金釵、經(jīng)典漢服等教師們精心設(shè)計(jì)制作的各種戲曲手工藝品和教玩具等每一樣?xùn)|西都散發(fā)著迷人的魅力，吸引著孩子和家長們。幼兒園里處處都充溢著戲曲藝術(shù)的味道，使孩子浸潤其中，這也正體現(xiàn)了處處皆是教育的理念！

為了讓孩子們更多地接觸到戲曲園本特色的精髓，幼兒園的教育環(huán)境會(huì)逐年進(jìn)行更換。例如2016年主要以戲曲道具為主、2017年以戲曲服飾為主、2018年以戲曲人物為主，通過我園科研團(tuán)隊(duì)的深入研究，將園本課程體系與日常教學(xué)的有效融合，課程教學(xué)內(nèi)容和整體環(huán)境布局也在不斷地豐富、完善。在湖北省學(xué)前教育十二五、十三五課題研究課題的主要方向中，我園全體教職工進(jìn)行了多次的研討交流，決定在園舍全面翻新的基礎(chǔ)上，全力打造獨(dú)具特色，富有教育意義的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，專門成立了戲曲特色環(huán)創(chuàng)小組，積極調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，全力推進(jìn)幼兒園整體環(huán)境的大變樣！起初，環(huán)創(chuàng)小組進(jìn)行整體布局設(shè)計(jì)的探討，決定從舞蹈廳改造舞臺(tái)，門廳裝修小梨園，走廊吊頂成主題裝飾為重點(diǎn);運(yùn)用墻面粉刷、純手工制作、半成品加工的方法，根據(jù)戲曲手工教材中不同題材進(jìn)行創(chuàng)作，刻畫出了花團(tuán)錦簇的大舞臺(tái)、栩栩如生的小梨園、精雕細(xì)琢的藝術(shù)作品展臺(tái)，老師們的獨(dú)具匠心、心靈手巧在這次環(huán)創(chuàng)改造中發(fā)揮的淋漓盡致。特別是小梨園戲臺(tái)中的人物造型刻畫，從盔頭絨球、扮相妝容、整體配飾、服飾花樣上，都體現(xiàn)了制作者崔全生老師的藝術(shù)功底深厚、制作工藝精美！

在收集利廢利舊材料（請(qǐng)?zhí)熀小b紙、禮盒）等的過程中，美工老師線描了制作工藝品的草圖，然后勾畫大體框架、刻畫人物形態(tài)、細(xì)化人物裝飾，在足足一個(gè)多月的時(shí)間里，打造出了“梨園小舞臺(tái)”的主要背景人物—“刀馬旦”，懸掛在背景的中央，為了不顯空洞，還刻畫了一幅蓮花圖貼在“刀馬旦”下方，讓整個(gè)背景更加豐富、飽滿。就是這樣一幅“刀馬旦”，在創(chuàng)客節(jié)、參觀觀摩、節(jié)目錄制上都得到了大眾的鑒賞與社會(huì)的認(rèn)可。梨園小舞臺(tái)的屋檐是用一次性圓碗剪成的圓弧形拼搭出來的，涂成屋檐的深棕色更加彰顯古色古香、中國風(fēng)味兒。整體采用了中國紅，傳遞著對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛，也是對(duì)新學(xué)期的美好憧憬。

舞臺(tái)搭建完成后，每周都會(huì)有小朋友自發(fā)地在這里表演戲曲唱段、舞蹈，引來了無數(shù)小戲迷的觀看和掌聲。就在這樣戲曲文化環(huán)創(chuàng)的熏陶中，幼兒審美修養(yǎng)的提升、國粹文化的傳承;教師科研水平的進(jìn)步、專業(yè)能力的提高;辦園宗旨的體現(xiàn)、園所文化的延伸都在潛移默化中升華、發(fā)展。

學(xué)習(xí)京劇要從娃娃抓起，弘揚(yáng)國粹要從娃娃抓起，傳承經(jīng)典要從娃娃抓起—這是我園每一位教師堅(jiān)持開展京劇國粹教育的不變初心！在每一次的戲曲國粹打造園所文化中，全體教職工將分為設(shè)計(jì)組、美工組、制作組、后勤組，從大體構(gòu)思、基本雛形、裝飾上墻、后期美化都充分展現(xiàn)了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，幼兒園整體面積雖小，但是依然無法約束戲曲國粹藝術(shù)文化的漫延;無法遏制老師們的天馬行空;恰恰就是這樣一個(gè)小空間，隱藏著大智慧，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、欣賞、探索。

在“戲曲”這一獨(dú)具魅力的文化寶庫中，我們?yōu)橛變核刭|(zhì)教育挖掘了豐富的教育資源，也借此文化瑰寶在啟蒙時(shí)期的幼兒心里深深地扎下愛我中華的種子。習(xí)近平總書記重要講話中提出“實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興，要大力建設(shè)和弘揚(yáng)新時(shí)代的中華文明，繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。承國粹、育新苗——做有愛有根的教育，我們堅(jiān)持，我們一直在路上……