茶文化背景下某某地區在校大學生性認識、性行為調查及其對策

蘇志遠，周育毅*，范明媚，劉建波，鄭東旭

（1.玉林師范學院體育健康學院，廣西玉林537000；2.玉林師范學院計算機科學與工程學院，廣西玉林537000；3.蘇州大學應用技術學院商學院，江蘇蘇州215325）

茶有清凈身心、解除雜念的作用，大學生品茶可有利于修神養性，戒除不良嗜好。在現代社會中，性認識和性行為是一個比較敏感而卻又比較重要的一個話題。當代大學生的性文化、性道德的水準，是衡量一個民族、國家文明程度的重要因素[1]。大學生正處于性成熟期，性生理、性心理問題相繼出現[2]。隨著時間的推移，大學生對性認識及發生性行為的態度開始出現了不同程度的轉變。隨著我國改革開放和經濟發展，性自由、性解放觀念逐漸侵入我國，性健康教育的落后與青年學生思想觀念的矛盾日益凸顯[3]。受西方“性解放”文化的傳播，通過網絡和書籍不同程度的影響著青年在校大學生的性認識，導致在校大學生性行為的發生率有逐年增加的趨勢，青少年性行為由于缺少相關知識及倫理道德觀的相對不成熟，造成了許多不良后果，如人工流產及多次流產人數增多[4]。在對性的認識中，人們都是談“性”色變，在談話中提及有關“性”的話題時會不由自主的轉移話題，提及“性”都是躲避性的交談，人們總是以“暗示”的形式在交談中獲取性知識。在校大學生中，對性認知存在偏差，甚至有部分人群往往沒有把持住自己的欲望，頻繁的發生性行為。在中醫，精氣神為人之三寶，過度的縱欲會導致腎精腎氣不足，出現失眠、疲倦、耳鳴、脫發、記憶力減退等身體疾病。所以性行為的危害是很重大的，嚴重影響到大學生體質，影響到學習，甚至以后的家庭生活。那么在現代社會中，正確的性認知很重要，正確的性觀念很重要，對此，在某地區引導在校大學生樹立正確的性認識，是一個需要迫切解決的重要課題。

1 調查對象與方法

1.1 調查對象

本次調查采用隨機抽樣的方法，在某某地區的高等院校中隨機選取5所高校作為調查對象，每所大學隨機調查200名在校大學生，合計調查1000人。

1.2 調查方法

自行設置調查問卷，采用問卷調查隨機抽樣且匿名的調查方法，對某某地區的5所高校在校大學生進行問卷調查。

1.3 調查問卷

根據某某地區在校大學生的情況，制定了5份不同調查問卷，對在校大學生的一般情況、獲取性知識的渠道、性行為情況、產生的身體危害和性知識的了解程度展開調查。

1.4 統計學方法

采用SPSS20.0軟件對收集到的數據進行處理分析，P＜0.05為差異有統計學意義。

2 調查結果與分析

2.1 一般資料調查分析

對問卷情況進行檢查分析，剔除不合格問卷后，調查回收有效問卷951份，有效回收率為95.1%。有效問卷中，調查對象的年齡、性別、專業、年級和家庭地址的具體情況如下：在性別方面，男生521人、女生430人；專業類別方面，文科類專業437人占45.95%、理工類專業514人占54.05%；在所屬年級方面，大一306人占32.18%、大二251人占26.39%、大三211人占22.19%、大四183人占19.24%。在家庭地址方面，農村254人占26.70%、鄉鎮202人占21.24%、市區194人占20.4%、省會地區301人占31.65%。見表1。

表1 在校大學生問卷比例

2.2 性行為調查情況

通過數據可以知道隨著年齡的增大，談過戀愛的在校大學生、有過性生活、有過手淫或自慰、看過色情網站、電影或雜志的人數也逐漸增加。大一到大四，談過戀愛的在校大學生的人數比例增加了24.0%，有過性生活的人數比例增加了28.4%，有過手淫或自慰的人數比例增加了22.2%，看過色情網站的人數比例增加了7.8%，看過色情電影或者雜志的人數比例增加了5.3%。談過戀愛的在校大學生人數、有過性生活、手淫或自慰的人數明顯增加（X2=13.63，P＜0.01）。見表2。

表2 在校大學生性行為情況調查[n(%)]

2.3 過度性行為調查

過度的性行為導致在校大學生體適能下降，從數據上看大四的學生較明顯；由于抵抗力下降導致身體素質下降，大三的人數較明顯為7.6%；學習成績下降大四的學生人數較為明顯為14.0%；亞健康情況大四學生的人數比較高為26.7%；睡眠質量和精神狀態從大一到大四的人數逐漸上升20.9%，變化較大（X2=20.76，P＜0.01）；曾有過犯罪想法大四的人數占比例較高4.3%；對三觀有新認識的人數占比例較高14.7%。見表3。

表3 在校大學生有性行為（含手淫）行為學生的身體危害[n(%)]

2.4 性知識了解情況

從調查數據來看，女生對性知識的了解普遍比男生高。了解正確使用安全套可以減少艾滋病的傳播普遍不高只有33.3%（X2=4.23，P＜0.01）；了解自慰對身體有害普遍高有81.5%；了解艾滋病傳播途徑也比較高有80.4%，了解高危性行為后的正確處理方法只有18.1%，因此在高危性行為之后能正確處理的人數很少（X2=2.36，P＜0.05），見表4。

表4 在校大學生對性知識了解情況[n(%)]

2.5 性知識的獲取渠道

對大學生的獲取渠道從高到低排名網絡、朋友及同伴、學校教育、書報及其雜志、錄像光盤、家長、展覽、非法出版物、廣播。無論男女，在校大學生獲取性知識的途徑人數較多的都為網絡途徑（X2=7.62，P＜0.01），其他的獲取途徑均不存在明顯的差異。見表5。

表5 在校大學生性知識的獲得渠道

3 討論

3.1 某某地區大學生性知識缺乏，沒有樹立正確的性認知

在本次研究的調查數據中，調查的5所某地區高校里，大部分在校大學生對性知識的了解極度缺少，這是沒有樹立正確性認知的主要條件，性認知與性行為在現代中國社會是一個害羞而又不可避免的重要話題，而在中國大學中，在校大學生普遍關注和了解甚少，從而導致一部分在校大學生不能樹立正確的性觀念，以至于社會倫理道德問題出現，同時也加大了青少年患性病以及艾滋病的概率。

3.2 某某地區大學生性防范意識淡薄

在本次調查中，在某某地區大學生里有一部分人群發生過性行為，但是使用安全套的人數非常不樂觀，尤其是女生極為嚴重，這一定程度上與學生的性保護意識淡薄和學校性知識的宣傳力度有關，根據調查表5顯示，男生（n=521），女生（n=430），清楚安全套能降低性病和艾滋病的比例男生占7.7%，女生占65.5%，但安全套使用率遠遠低于知曉率。這說明了知曉不代表實際使用，很多在校大學生在性行為時抱有僥幸心理，殊不知正是因為這樣的僥幸心理提高了女性受孕的概率，同時也提高了感染性病和艾滋病的概率，若產生了未婚先孕的后果，這會給女性的生理和心理上帶來不可彌補的巨大傷害。

3.3 某某地區大學生過量發生性行為的學生普遍出現亞健康狀態

在中醫里提到“腎主藏精，腎開竅于二陰”。精氣能主生長發育和生殖，可以推動臟腑氣化的生理機能。過度的發生性行為有損于腎精，導致腎精的減少，從而使身體出現氣血虧虛甚至出現亡陽的癥狀。根據調查顯示，在校日常生活中主要表現為記憶力下降、身體抵抗力下降、運動能力下降和身體疲勞等癥狀，這些癥狀嚴重的影響了在校大學生的學習和工作能力，從而降低了他們的幸福感。根據調查顯示，在頻繁發生性行為的在校大學生中，普遍出現亞健康狀態。

3.4 在不同性別中對性行為、性認識和性觀念的差異明顯

性是人的基本需求，對性人有許多種欲望，如性幻想、性夢、自我性行為等，許多在校大學生發生性行為是為了滿足自己的欲望?；榍靶孕袨槿菀资骨嗌倌昝媾R意外妊娠、人工流產、性病以及艾滋病的威脅[5]，對大學生的身體和精神造成嚴重的傷害。在表1性知識獲取渠道中，性別不同獲取的結果也有很大的差異，每一渠道男生和女生差異對比都很明顯，性態度是指對與性有關的行為及道德的觀點和看法[6]，渠道的獲取信息不同這一定程度上影響了在校大學生正確的性認知和性觀念，這一定程度上增高了在校大學生犯罪的比例。

3.5 本次調查結果的解決對策

茶是修身養性的不二法門，與茶結緣，有助于陶冶情操、去除雜念，靜觀萬物而自得。喝茶可以修身養性，去除雜念，喝茶也對當代大學生去除不良雜念有一定的幫助作用，這可讓大學生的心身規正，專心學習，在遇到不良欲望的時候細品茶味、放下雜念，這對提高大學生的個人品質有很大意義的幫助。

在本次調查中對不同年級、不同性別、不同地區的在校大學生進行性知識、性認知、性觀念和性行為時的性保護進行調查，結果顯示在校大學生性知識的了解程度少，沒能樹立正確的性觀念和性保護意識。隨著現代化發展，青少年的性早熟程度逐漸提高，在校大學生屬于生理和心理的敏感期，在這敏感期間，高校應當加強對學生的性教育，開設有關“性”的必修課程，讓他們能了解許多關于性方面知識，從而使其形成正確的性觀念，讓大部分學生能提高性行為保護措施的使用率。性知識是關于性生理、性心理、性技巧、性道德、性倫理等知識的綜合[7]，高校應成為當代大學生性教育的主要實施者和主渠道[8]。高校應提倡學生正確的性道德及性認識，課程圍繞性生理、性心理、性觀念、性道德等方面，采用多途徑、多層次、多形式的教學模式[9]，高?？梢哉n程教學為主、講座、同伴教育為輔的形式來開展大學生性心理健康教育,以人格教育為主的性教育內容[10]。這可以幫助過度發生性行為的學生能“改邪歸正”擺脫亞健康狀態，讓他們能認識到自己行為是在傷害身體的行為，運用心理輔導、中醫治療和運動療法等手段，使大部分在校大學生能早日重新回到正常的學習生活中。防范在校大學生過早性行為有三種。一是學校教育：在我國高校中開展性健康教育會很受學生的歡迎,不過現實情況卻是在高校中開展性健康教育的學校不多[11]，學校應組織醫生積極向在校學生宣傳生理知識，盡早對學生進行生理知識，性知識教育，應進一步按照《中小學健康教育指導綱要》[12，13，14，15]和《普通高等學校健康教育指導綱要》[16]有針對性的開展性教育。由于當下大學生對性行為、性疾病傳播方面的健康知識十分缺乏,高校對在校學生開展性健康方面以及有關性知識的普及和教育,讓大學生能夠更好了解和對待性行為以及性疾病的傳播。有利于讓大學生更好的理解性健康,認識性行為,防范性疾病[17]。學校老師應對學生和學生家長多多了解情況，還有開展性教育之類的講座等。二是社會教育：有些同學平時比較害羞，不敢談論這個事情，可以以網絡的形式對學生進行宣傳，比如微博，網絡信箱，網絡在線答疑等。這就避免了一些同學見面尷尬等問題。三是家庭教育：家長要多關注孩子平常的生活，可以買一些關于性教育的書籍給孩子普及性方面的知識。家庭教育是社會氛圍的一部分，性健康教育離不開家庭教育，良好的社會氛圍又對性健康家庭教育有促進作用[18]。從小開始教導孩子形成性觀念意識，讓孩子在長大后能樹立正確的性觀念，并且減少發生“誤入歧途”的行為。