“一帶一路”背景下的高職英語教學改革探討

摘要：“一帶一路”的戰略不僅強加了我國與周邊國家的合作，也為高職學校的教育帶來了一定的發展，高職學校應該借助這個機會深化改革英語教學，讓學生們能夠學有所用，能夠在“一帶一路”戰略下實現自己的價值。而目前來說高職英語教學上還是存在著很多不足需要去改革，本文通過“一帶一路”下英語教學的重要性，以及在高職英語教學中存在的問題進行了對于高職英語教學改革的探討。

關鍵詞：“一帶一路”;高職學校;英語教學;改革

近幾年來，“一帶一路”戰略的實施，使我國與周邊國家的貿易來往大大加強，促進了我國與周邊國家的經濟繁榮，而借此機遇，我國的教育事業也應該為“一帶一路”培養一些綜合性的人才，所以在英語教學方面，一定要借此機會來深化改革，為國家的“一帶一路”戰略培養出更多的語言性人才，讓他們能夠在“一帶一路”戰略中為國家貢獻一份力，不過高職學校的英語教學目前還是存在著一些問題的，所以如何深化改革，如何將英語教學在“一帶一路”的背景下能夠發揮出應有的作用，值得我們去探索和發現。

一、“一帶一路”背景對高職英語教學的重要性

由于“一帶一路”的戰略涉及到了幾十個國家，所以對于高職英語教學的發展是有非常好的機遇。不少的中國企業都已經實現了走出去與國外企業合作交流的目標，因此，我國對于英語方面的人才就更是求賢若渴，為了使我國經濟更好的發展，實現“一帶一路”的戰略目標，我國的各個高職學校也承擔起培養英語人才的重要責任，而目前來說我國高職學校的英語教學還是存在著很多的問題，如果要面對“一帶一路”戰略對于英語人才的需求，還是要進行一定的改革，使我國高職學校英語教學更加的成熟，培養出更多的能夠為“一帶一路”戰略做出貢獻的英語人才。并且由于“一帶一路”戰略的開展，我國各大高職學校也得到了引進新型英語教學方案的機會，讓學生們的英語能力能夠有所提升，對于畢業生來說，“一帶一路”更是給了畢業生更多的就業機會。所以在“一帶一路”的背景下，高職英語教學的改革是非常必要的。

二、高職英語教學中存在的問題

（一）忽視高職學校的特點

高職學校一般來講，學習的內容都是要能夠在今后的工作中學以致用的，所以目前很多高職學校的教學模式更像應試教育，讓學生們只是在理論知識上得到了學習，沒有使學生們有足夠的應用能力，而在英語教學上，老師沒有把學生英語能力的培養放在第一位，所以學生們就算英語成績非常好，但是在應用上還是會存在著一些問題的。

（二）并沒有明確的教學目標

高職學校的英語教學要將學生們像專業的英語能力上進行培養，滿足于“一帶一路”戰略在人才上的需求，而目前我國的高職英語教學還沒有一個明確的目標。而“一帶一路”戰略的實施，對于英語人才有了更高的要求，英語的教學不能僅僅停留在表面，還要能夠使學習到的英語知識能夠在實踐中發揮作用。這也是高職學校對于英語教學中存在的一個大問題。

（三）教學安排不合理

在高職學校的英語教學中，教學安排也存在著不合理的現象，很多老師都是只注重學生們在課堂上的學習，而忽視在課后的英語學習，使學生們在課堂上學習的內容不能夠得到鞏固，在下次上課的時候就很容易遺忘，讓學生們的英語學習效率降低，無法使學生們在英語課堂上所學的內容完全的消化，并且老師也對這方面的重視度不夠高。

（四）啞巴英語現象嚴重

不論是高職學校還是其他的學校，對于英語的學習都普遍的存在啞巴英語的現象，很多學校的英語教學都是為了應付將來的考試而進行的。導致了學生們雖然能夠在試卷上呈現出不錯的成績，但是當需要進行實踐的時候，學生們卻無法流利順暢的使用英語。而高職學校所要學習的是應用英語，是要在實踐中能夠用到的，所以這種教學方式在高職學校中根本就不可取，能夠讓學生們在實踐中發揮出英語的水平才是高職英語教學的最終目的，目前很多高職學校還是沒有做到這一點。

三、高職英語教學改革措施

（一）調整學習目標

高職學校的英語教學是要根據學生們的具體情況來進行的，所以要制定明確的教學目標。隨著“一帶一路”戰略的開展，對于英語方面的人才需求也越來越高，所以高職學校要針對“一帶一路”戰略進行實用性英語的教學，讓學生們能夠在將來的工作崗位上能夠熟練使用英語。并且高職學校的英語教學也要更加的專業，同時要與其他的英語高校建立合作關系，使高職學校的英語教學能夠跟上潮流，朝著更加專業化，實用化的方向發展，為“一帶一路”戰略培養出能夠勝任相關工作崗位的人才，為“一帶一路”的發展做出一定的貢獻。

（二）加強教師的教學能力

高職學校的學生們想要學好英語，那么肯定離不開老師的幫助，所以在教學當中老師要起到一個很好的引導作用。全面增強教師的素質，讓教師的教學方式能夠改革，與“一帶一路”戰略的發展相結合。

（三）樹立正確的教學觀念

高職學校的英語教學一定要面向“一帶一路”戰略的開展進行改革，樹立一個全新的教學觀念，讓學生們對于英語的學習積極性有所提高，使他們能夠在將來的工作崗位上實現自身的價值。

四、結語

“一帶一路”戰略的實施不僅促進著我國的經濟發展，還讓我國的教育改革有著前所未有的機遇，我國高職學校應該借此機會。深化對英語教學的改革，讓學生們能夠學以致用，在將來的工作崗位上能夠實現自己的價值，為我國“一帶一路”戰略的實施盡一份力。

參考文獻：

[1]王麗娜.“一帶一路”背景下高職院校英語教學的思考[J].科教導刊（下旬），2017（10）：100-101.

[2]伍園園.基于“一帶一路”背景下的高職院校英語教學改革探析[J].湖北函授大學學報，2017，30（19）：179-181.

作者簡介：

奉莉（1980—），女，重慶人，碩士，講師，研究方向：英語教育教學、教育理論與教學管理。