保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析

胡慶偉 趙明陽(yáng)

摘 要：本研究選取文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)保山市隆陽(yáng)區(qū)16所長(zhǎng)期從事小學(xué)體育教學(xué)農(nóng)村小學(xué)的的體育組組長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)對(duì)影響農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展的因素等方面就行研究，最終分析得出如下結(jié)論：保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育開展展的基本途徑是體育教學(xué)，體育場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足是制約體育發(fā)展的重要因素等;通過(guò)調(diào)查旨在提出相應(yīng)發(fā)展對(duì)策，為增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)體育的合理發(fā)展和促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展的水平。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);體育;教學(xué)

小學(xué)體育是實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的重要途徑，是組成小學(xué)教育的重要部分，通過(guò)小學(xué)體育課、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)比賽等形式可以顯著性提高小學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平，還可以培養(yǎng)小學(xué)生的吃苦精神。大量研究指出，體育在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展方面起到至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，小學(xué)體育發(fā)展引起了運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)方面專家學(xué)者的高度關(guān)注。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)，農(nóng)村小學(xué)尤其是祖國(guó)西南邊陲的農(nóng)村小學(xué)體育具有自身特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育課開展的現(xiàn)狀進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，旨在了解隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育課開展中存在的問(wèn)題，并提出解決對(duì)策以便更好的促進(jìn)隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)的均衡發(fā)展，為小學(xué)體育教學(xué)改革奠定理論基礎(chǔ)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1? 研究對(duì)象

本研究選取了保山市隆陽(yáng)區(qū)瓦馬小學(xué)、瓦房小學(xué)、瓦渡小學(xué)、楊柳小學(xué)、明德小學(xué)、下村小學(xué)、辛街小學(xué)、河圖小學(xué)、板橋小學(xué)等16所小學(xué)體育組組長(zhǎng)，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解目前保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，為研究順利進(jìn)行和撰寫論文奠定基礎(chǔ)。

1.2? 研究方法

在中國(guó)百度百科網(wǎng)上輸入學(xué)校體育、農(nóng)村小學(xué)體育、發(fā)展等關(guān)鍵字，搜集了大量有關(guān)農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析的論文和相關(guān)文章。收集和閱讀與本課題研究有關(guān)的理論知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面和儲(chǔ)備量，為本論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)電話訪談和現(xiàn)場(chǎng)咨詢的方式，咨詢相關(guān)專家，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行指導(dǎo)后，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以便更好地了解保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)的體育的發(fā)展現(xiàn)狀。根據(jù)研究?jī)?nèi)容自行設(shè)計(jì)了隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析的調(diào)查問(wèn)卷，選取隆陽(yáng)區(qū)16所農(nóng)村小學(xué)的體育組長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，本次調(diào)查共計(jì)發(fā)放16份，收回16份，回收率約為100%。其次對(duì)110名保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷回收105份，回收率95.4%，其中有效問(wèn)卷為100份，有效率95.2%。對(duì)保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)的部分體育老師進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，收集整理老師的意見與建議。運(yùn)用歸納法、演繹法、綜合與分析等邏輯方法，了解目前保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練比賽、經(jīng)費(fèi)等現(xiàn)狀，并提出建議，為其發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1? 保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)師資現(xiàn)狀

在對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)中得出16所農(nóng)村小學(xué)共有41名體育教師，目前調(diào)查的16所保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)均按照國(guó)家教育部相關(guān)要求開設(shè)有3—4學(xué)時(shí)的體育課教學(xué)。體育課教學(xué)的主要內(nèi)容以田徑的跑、跳類項(xiàng)目、廣播操、籃球項(xiàng)目教學(xué)為主，這一方面與學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施有一定關(guān)系，另外與體育教師本身的專業(yè)有關(guān)。教學(xué)方法主要采取講解示范法。在組織形式上，調(diào)查的16所學(xué)校中有個(gè)別學(xué)校采取放羊式。在被調(diào)查的41名教師中有35人認(rèn)為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育的重視程度不夠，但隨著國(guó)家對(duì)于體育的重視程度逐漸加強(qiáng)，曾經(jīng)存在的體育課被文化課占用的現(xiàn)象正在逐漸消失。

在被調(diào)查的41名小學(xué)教師中，有34名為男性，女教師僅有7人;隆陽(yáng)區(qū)小學(xué)體育教師學(xué)歷主要以?？茷橹?，另外本科學(xué)歷分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的39.6%;在調(diào)查的41名體育教師中，其中有24名教師是非體育專業(yè);專業(yè)為體育教育專業(yè)的教師又主要以田徑、籃球項(xiàng)目為主;小學(xué)體育教師年齡主要集中在20-30歲，其中40-50歲教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)的24.3%。

目前保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教師中體育專業(yè)畢業(yè)后直接任教的人數(shù)是15人，占有的比例是38.1%;保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教師非體育專業(yè)畢業(yè)后任教的人數(shù)是21人，占有的比例是57.9%;保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教師高中學(xué)歷代課任教的人數(shù)是2人，占有的比例是5%。

2.2? 保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)場(chǎng)地器材現(xiàn)狀

調(diào)查得出，保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展的項(xiàng)目主要以籃球?yàn)橹鳎浯问菑V播操。從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)缺乏室內(nèi)場(chǎng)館，由于場(chǎng)地設(shè)施的缺乏致使農(nóng)村小學(xué)無(wú)法開展足球和排球等項(xiàng)目，這在一定程度上限制了農(nóng)村小學(xué)的體育發(fā)展，研究結(jié)果得出農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)發(fā)展由于受到場(chǎng)地設(shè)施的限制主要偏向廣播操及籃球項(xiàng)目類。

2.3? 保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育課程實(shí)施現(xiàn)狀

在調(diào)查的110名學(xué)生中，選擇教師集中統(tǒng)一授課的學(xué)生20人，選擇分組自主學(xué)習(xí)的學(xué)生有52人，38人選擇了都有。從以上數(shù)據(jù)可以得出，大部分教師在教學(xué)過(guò)程中選擇了分組自主學(xué)習(xí)，這可能與農(nóng)村小學(xué)教學(xué)場(chǎng)地和器材有限有一定的關(guān)系。如果一個(gè)班全部都從事一個(gè)項(xiàng)目教學(xué)，場(chǎng)地器材不能滿足教學(xué)需求。

按照有關(guān)部門的要求，體育教師在進(jìn)行教學(xué)前需要根據(jù)學(xué)生和學(xué)校具體實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。體育課教學(xué)計(jì)劃的制定可以保障課程教學(xué)的規(guī)范性和教學(xué)效果。調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)得出，參與調(diào)查的41名教師，其中29人有明確的學(xué)年學(xué)期單元教學(xué)計(jì)劃，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的70%;12人選擇有教學(xué)計(jì)劃，但是不全;教案完備的教師有33人，占總?cè)藬?shù)的66.6%;8名體育教師教案不完備，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的33.4%;沒(méi)有教案的教師為0人。

以上數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村小學(xué)體育教師有規(guī)范教案和教學(xué)計(jì)劃的人數(shù)較多，無(wú)教案和教學(xué)計(jì)劃的教師為0，部分教師存在教學(xué)計(jì)劃和教案不全的情況，這反映了小學(xué)體育教學(xué)是較為規(guī)范的。但在訪談中有教師反映，受到場(chǎng)地、氣候和環(huán)境因素的影響，教師在教學(xué)過(guò)程中執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃難度較大，每到雨季，體育課室外課教學(xué)幾乎沒(méi)有辦法進(jìn)行，學(xué)校又沒(méi)有室內(nèi)場(chǎng)館，所以一定程度上影響了教學(xué)的正常開展。

2.4? 保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每周體育課外鍛煉情況分析

小學(xué)生正處于身體快速發(fā)育時(shí)期，適當(dāng)?shù)捏w育課和課外體育鍛煉可以有效促進(jìn)學(xué)生健康水平。調(diào)查得知，在保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)同其他地區(qū)小學(xué)生一樣，他們有較為充裕的課外時(shí)間，而且學(xué)校沒(méi)有安排有2-3個(gè)下午的課外體育活動(dòng)時(shí)間。課外體育活動(dòng)大多數(shù)學(xué)校是放任學(xué)生進(jìn)行自主鍛煉，沒(méi)有教師組織;也有個(gè)別學(xué)校在課外體育活動(dòng)時(shí)間。

通過(guò)對(duì)保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育課外體育鍛煉調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每周參加體育鍛煉時(shí)間中所占比例最大的就是3-4小時(shí)的時(shí)間，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的39.92%，還有部分學(xué)生鍛煉時(shí)間在2-3小時(shí)內(nèi)的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的35.47%;每周課外體育鍛煉在4小時(shí)以上的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的24.61%。從學(xué)生每周鍛煉的頻次來(lái)看，每周課外體育鍛煉十次以上的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的14.3%;每周參與體育鍛煉五次-九次的學(xué)生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的45.7%;每周參與課外體育鍛煉五次以下的為7.9%，32.1%的學(xué)生選擇不固定次數(shù)。

保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展的組織形式主要以體育教學(xué)為主，農(nóng)村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育開設(shè)體育教育課程。以教學(xué)為主的組織形式成為了農(nóng)村小學(xué)體育課開展展的重要組織形式，促進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。其次是參賽型體育發(fā)展的組織形式，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練為比賽做準(zhǔn)備，在訓(xùn)練的過(guò)程中促進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展，豐富了農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展的組織形式，但是由于場(chǎng)地的限制大部分都以田徑為主。

2.5? 保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)情況

在對(duì)調(diào)查的小學(xué)中，這些農(nóng)村小學(xué)都位于偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)加之學(xué)校和當(dāng)?shù)卣块T對(duì)體育的發(fā)展重視度不夠，所以農(nóng)村小學(xué)的體育經(jīng)費(fèi)基本都是少之又少，即使當(dāng)?shù)卣块T下?lián)荏w育經(jīng)費(fèi)，但是很多小學(xué)由于缺乏專業(yè)的體育人員而使經(jīng)費(fèi)用于其他學(xué)校建設(shè)，這就使得體育經(jīng)費(fèi)很難用在體育的發(fā)展之中，大部分學(xué)校學(xué)校由于體育經(jīng)費(fèi)過(guò)少只能買一小部分體育器材。這部分器材在體育教學(xué)課程中基本難以維持。由于經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足使得農(nóng)村小學(xué)在大部分體育項(xiàng)目中無(wú)能為力，也在一定程度上極大的限制了農(nóng)村小學(xué)的體育進(jìn)程。農(nóng)村小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足在一定程度上限制了農(nóng)村小學(xué)的開展。

3 保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育課開展中存在的問(wèn)題分析

3.1農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展的場(chǎng)地與設(shè)施欠缺

筆者對(duì)保山市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查得知，目前參與調(diào)查的16所學(xué)校均有田徑場(chǎng)，而且全部都是煤渣跑道或者天然泥土跑道，但只有3所學(xué)校是400米跑道的田徑場(chǎng)，其余學(xué)校均是200米跑道的田徑場(chǎng)。有10所學(xué)校田徑場(chǎng)中央設(shè)有籃球場(chǎng)，6所學(xué)校田徑場(chǎng)中央是足球場(chǎng)。從訪談情況看，以上16所學(xué)校都沒(méi)有專門的場(chǎng)地器材保管員，上體育課時(shí)的器材都是由體育教師自行收取發(fā)放，場(chǎng)地處于無(wú)人維護(hù)狀態(tài)，出現(xiàn)了場(chǎng)地凹凸不平的情況。在16所學(xué)校中，共有籃球場(chǎng)14片，排球場(chǎng)0片，足球場(chǎng)6片，以上場(chǎng)地均是室外場(chǎng)地，沒(méi)有任何室內(nèi)場(chǎng)館和其他場(chǎng)地。

3.2農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展的師資力量薄弱

盡管國(guó)家教育部統(tǒng)籌教育發(fā)展均衡，但是受到經(jīng)濟(jì)、地域和交通等因素影響，目前保山市農(nóng)村小學(xué)41名體育教師中男性有29名，女性12名;從學(xué)歷情況看，高中學(xué)歷有7人，?？?0人，本科14人，研究是及以上0人。從專業(yè)看，還存在6人是非體育專業(yè)畢業(yè)，但是在從事體育課教學(xué)。從年齡看，農(nóng)村體育教師年齡普遍較大，40歲及以上23人。

3.3體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)較少

保山市隆陽(yáng)區(qū)位于云南省的西南地區(qū)，經(jīng)濟(jì)力量薄弱，主要依靠種植。農(nóng)村小學(xué)多位于偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)，甚至還有山區(qū)，政府對(duì)于學(xué)校教育投入有限，在一定程度上影響了體育活動(dòng)的開展，也影響了農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)。導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的不健全，學(xué)生不能根據(jù)自己的愛好選擇適宜的體育運(yùn)動(dòng)，教師也不能有效發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，制約了體育課發(fā)展水平。

3.4體育課教學(xué)內(nèi)容單一

筆者對(duì)保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，農(nóng)村體育課教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)是田徑課、籃球課和部分學(xué)校開設(shè)了足球課，另外很多學(xué)校安排了體操課，要求教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操等。學(xué)生正常與發(fā)育期，他們對(duì)新鮮的事物有天然的好奇，但是學(xué)校的場(chǎng)地器材情況制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響了教師的教學(xué)效果。有教師反映，自己自入職以來(lái)，從來(lái)就沒(méi)有接收過(guò)培訓(xùn)，自己的知識(shí)儲(chǔ)備都是通過(guò)以前自己上學(xué)時(shí)候獲得的。

4 保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育課開展的對(duì)策分析

4.1提高保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教師師資力量

教師是課堂的主導(dǎo)，教師的教學(xué)能力直接決定教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。建議保山市通過(guò)一系列的措施給隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)引入高學(xué)歷體育教師。另外，對(duì)于在職體育教師，加強(qiáng)保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教師的在職培訓(xùn)，不斷提高現(xiàn)有教師的教學(xué)水平。教育局多組織一些國(guó)培計(jì)劃和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，以提高現(xiàn)有教師的教學(xué)水平。加強(qiáng)同地方高校，主要是保山學(xué)院的聯(lián)系，每年可以安排學(xué)生到保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)去實(shí)習(xí)，為農(nóng)村學(xué)校注入活力。

4.2政府部門及其學(xué)校重視體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)

俗話說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊，體育教師有再高的教學(xué)水平，如果沒(méi)有場(chǎng)地器材保障也無(wú)法展示。保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)每年都需要更換和購(gòu)買一定的體育器材，需要一定的場(chǎng)地維護(hù)，建議政府部門加大教育投資;保山市政府可以通過(guò)招商引資的形式加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)的建設(shè)，改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境。

4.3增加體育經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)體育活動(dòng)的開展。

體育活動(dòng)開展可以豐富校園文化，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。在調(diào)查的學(xué)校中16所學(xué)校每年都開展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，這也是他們開展的唯一的體育活動(dòng)。建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校資金有限的情況下，能夠統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一部分自己用于體育活動(dòng)。另外，體育教師應(yīng)因地制宜，根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩怼夂颦h(huán)境，開展體育活動(dòng)，可以多組織一些對(duì)于場(chǎng)地器材要求較低的體育活動(dòng)，如健美操、武術(shù)、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等。

5 結(jié)論與建議

5.1? 結(jié)論

5.1.1參加農(nóng)村小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展中體育設(shè)施同樣占有重要的地位，但是通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)在保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)的體育設(shè)施建設(shè)還不能滿足學(xué)生的需要，阻礙了保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。

5.1.2體育師資隊(duì)伍不足，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村小學(xué)體育向?qū)I(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。

5.1.3體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，思想落后缺乏專業(yè)的體育意識(shí)，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。

5.2? 建議

5.2.1完善體育設(shè)施及器材。政府部門加大體育設(shè)施的建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育的合理發(fā)展，合理規(guī)劃體育運(yùn)動(dòng)器材。

5.2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。合理分配師資隊(duì)伍，政府部門應(yīng)積極合理分配，使我國(guó)的教師隊(duì)伍更加均衡合理，在一定的程度上使農(nóng)村小學(xué)體育教師或相應(yīng)的體育工作者分配更加合理。

5.2.3政府部門加大宣傳力度。組織有利于體育發(fā)展的活動(dòng)，積極宣傳體育先進(jìn)思想，促進(jìn)體育的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：

胡慶偉，（1982.9-），男，云南保山人，保山學(xué)院體育教育專業(yè)在校學(xué)生，研究方向：農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展研究。

本文通訊作者：趙明陽(yáng)，（1982.7-），男，副教授，云南保山人，碩士研究生，現(xiàn)就職于保山學(xué)院組織部，研究方向計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)。

課題信息：2018年省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目課題立項(xiàng)名稱：教育公平視域下保山市隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究。