淺談如何加強高校管理隊伍建設

摘要：高校為我國培養了大量的優質人才，為了進一步提升高校的教學水平，加強管理隊伍的建設是根本途徑。高校的管理工作對維持校園秩序和教學活動的規范運行具有重要的作用，然而目前來看，我國有些高校的管理工作中存在改進的地方，管理隊伍建設的思想認知仍待提升，基于此，本文分析了高校管理隊伍建設存在的問題，針對這些問題提出了相應的完善措施供作參考。

關鍵詞：高校;管理隊伍建設;問題;措施

引言

習近平總書記曾指出，高校的立身之本即是立德樹人，必須加強高校的思想政治工作，將教學工作當做教育的中心，教學管理需要為教育工作提供保障。對此，我國各個高校必須充分重視管理工作，加強管理隊伍的建設，提升管理水平，為實際的教學活動奠定堅實的基礎，從而為國家建設培養更多的優質人才。

一、目前高校管理隊伍建設中存在的問題

（一）缺乏重視

由于高校屬于教育領域，所以很多高校的領導階層和普通職工就產生了思維誤區，將更多的時間和精力都放在了教育方面，管理人員的對管理工作普遍缺乏重視，導致管理工作的效果并不好。目前來看，很多高校的管理人員地位明顯落后于教師，甚至有些時候管理人員會被視為附屬品，認為管理人員的設立并沒有什么實質上的意義。這樣的現象導致高校的管理人員更加否定自己存在的價值，在管理工作中的積極性和自覺性也大幅度下降，管理水平難以提升。

（二）綜合素質較低

和高校的教師職工相比，管理人員的文化程度普遍較低，管理能力和創新能力等方面都不太理想，綜合素質有待提升。管理人員的綜合素質不高，就無法和高校的發展趨勢相協調，無法為高校的教學管理和發展建設提供幫助。另外，很多高校的培訓方面仍然存在缺陷，沒有充分重視培訓活動，導致培訓活動缺乏一定的系統性和針對性。

（三）管理體制不完善

目前，很多高校都沒有形成健全的管理體制，人員的管理方面比較松散，無法對管理隊伍進行規范化的管理，導致管理人員的工作態度比較懶怠。另外，薪酬制度和績效考核制度等都沒有完全建立出來，無法調動管理人員的積極性，高校的管理工作也無法獲得較大的進展，不能為教育工作提供幫助。

（四）培訓力度不夠

培訓效果和管理隊伍的素質高低有著緊密的聯系，然而，由于很多高校過于注重對教師團隊的建設，很多人力資源的培訓活動都是圍繞著教師開展的，對管理人員的培訓活動比較少，形成這種現象主要存在兩方面的原因。首先，領導階層沒有對管理隊伍的培訓工作充分重視，導致培訓活動難以開展。其次，雖然開展了對管理人員的培訓，然而培訓設計太過盲目，缺乏一定的針對性和實效性，導致培訓活動無法獲得理想的效果，難以調動管理人員的工作積極性，管理工作也缺乏活力。再加上管理人員的專業水平欠缺，在出現一些突發事件的時候不具備應急能力。

二、加強高校管理隊伍建設的相關策略

（一）加大培訓力度

為了提升高效管理隊伍的管理水平，需要將培訓當做核心工作，通過培訓逐漸提升管理人員的綜合素質能力。為了達到這一目的，需要確保培訓工作的科學性和合理性，在設計培訓活動之前，需要結合當前高校管理人員的實際情況以及學校的發展情況選擇相應的培訓內容，從而保證培訓活動能夠發揮出更大的作用。另外，需要創建培訓機制，經常組織和帶領管理人員去培訓和學習，學習一些先進的管理觀念和管理手段，不斷對管理模式進行創新，如可采用考查、專題講座等方式，提升培訓活動的趣味性。除此之外，需要讓管理人員養成終身學習的思想觀念，不斷提升自身的管理水平，確保管理工作的高效開展。

（二）完善管理機制

想要確保管理工作的規范性和有效性，需要對管理機制做出改進和完善，將一些傳統的管理制度在體制當中剔除，從而確保管理機制能夠符合高校的發展方向，加快新的管理機制的形成。需要合理的設計管理人員的職級體系，創建科學的管理梯隊，確保管理人員能夠明確自身的工作范圍和工作職責。另外，需要制定獎懲制度，加強管理人員的績效考核，對于在工作中存在紕漏的人員需要進行適當的懲處，對于在工作中做出杰出貢獻的人員也需要進行獎勵，進而調動管理人員的工作熱情，拓寬管理人員的升職空間，促進高校管理隊伍建設的健全。

（三）營造良好的工作環境

強化高校的管理隊伍建設是一個漫長的過程，在此過程中，管理人員需要長期處于一種比較枯燥的工作氛圍當中，長此以往，管理人員的工作積極性就會嚴重下降。所以，為了避免這種情況，高校需要為管理人員營造一種良好的工作氛圍，給管理人員提供一個舒適的工作環境和公平的競爭空間，讓管理人員的身心保持在一種積極放松的狀態當中。另外，需要給管理人員一定的施展平臺，充分信任管理人員，經常對其給予關心，從而讓管理人員更加熱愛自己的本職工作，更加肯定自我的價值，提升內心的自豪感，避免出現人員大規模的人員流動現象，也能從一定程度上吸引更多優秀的人才投入到管理工作當中，不斷提升高校管理隊伍的管理水平。

（四）增強服務意識

在實際的管理工作過當中，需要著重培養管理人員的服務意識，對管理人員進行積極的引導，從而確保管理人員能夠及時的調整自身的心態，為學校的教師和學生提供更好的服務，進而保證校園秩序的有序性。

結語

綜上所述，高校建設的核心是教育，而管理卻是高校的基礎，對此，我國高校的領導階層和教育職工必須充分意識到這一點，加強高校管理隊伍的建設。管理人員必須不斷提升自身的管理意識和管理水平，從而為教師和學生提供更好的服務，高校也需要為管理人員提供廣闊的發展平臺，營造良好的工作環境，從而調動管理人員的積極性，為校園建設和教學活動提供更大的幫助。

參考文獻：

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作者簡介：赫鑫（1980.12-）男，滿族，遼寧沈陽人，碩士，助理研究員，研究方向：高校管理。