“應(yīng)對(duì)”閱卷實(shí)錄

李鳳成

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活中，總會(huì)有一些新情況，需要人們?nèi)ッ鎸?duì)并作出反應(yīng)。學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，應(yīng)該成為引領(lǐng)人們成長的重要方面。

請(qǐng)以“應(yīng)對(duì)”為題，寫一篇議論文，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

【寫作指導(dǎo)】

從命題關(guān)鍵詞來看，可以認(rèn)為該道試題代表了“疫情熱點(diǎn)”的命題方式，即隱含的、間接的考查方式。寫這道題的同學(xué)們可以聯(lián)系疫情方面的素材，立意行文，比如中外應(yīng)對(duì)疫情的方式而引發(fā)有關(guān)“應(yīng)對(duì)”的思考。

材料不局限于疫情這一話題，還可以聯(lián)系其他社會(huì)熱點(diǎn)對(duì)“應(yīng)對(duì)”展開思考，比如疫情期間的學(xué)習(xí)模式，傳統(tǒng)文化的傳承與揚(yáng)棄，危難之際的逆行者，地?cái)偨?jīng)濟(jì)的重新開放等等。

在具體寫作時(shí)可以采取“先收后放”或者說“先點(diǎn)再面，再到點(diǎn)，再到面”的寫作模式，即先把寫作視角具體到某一類現(xiàn)象，然后從這一類現(xiàn)象出發(fā)提取觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行拓展，這樣的模式是應(yīng)對(duì)“大題小作”的有效模式。

最后同學(xué)們應(yīng)注意，無論寫“應(yīng)對(duì)”什么，應(yīng)盡量從現(xiàn)實(shí)問題寫起，以使文章具有論述的針對(duì)性，同時(shí)建議應(yīng)寫清楚“應(yīng)對(duì)”的必要性、重要性、有效的措施策略。

【一類文】

應(yīng)對(duì)

□北京一考生

生活中，總會(huì)有一些新情況，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)并作出反應(yīng)。常言道：“計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。”表達(dá)的大抵也便是對(duì)新情況層出不窮的無奈。而面對(duì)時(shí)刻變化的情況，學(xué)會(huì)如何去應(yīng)對(duì)便也成為了人們成長過程中的必修課。

應(yīng)對(duì)是什么？它分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是面對(duì)，二是作出反應(yīng)。二者缺一不可。

何為面對(duì)？面對(duì)，即是直面新情況，分析新情況。

直面新情況，需要的是敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣：新的情況已經(jīng)出現(xiàn)，這已然是無法改變的客觀事實(shí)。于此，我們已無選擇情況的權(quán)力。我們能選擇的，是如何面對(duì)新情況：是逃避問題，還是直面挑戰(zhàn)。于這次疫情中，兩種心態(tài)帶來的結(jié)果已然明了：中國直面疫情嚴(yán)重的事實(shí)，并想辦法積極解決問題，最終在四個(gè)月之內(nèi)平息了疫情;而其他一些國家，含糊其辭，不肯面對(duì)感染人數(shù)不斷攀升的現(xiàn)實(shí)，采取不作為的消極姿態(tài)，最終自然是解決不了問題的。由此可見，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣是化被動(dòng)為主動(dòng)的必須。

而分析新情況，即是針對(duì)客觀事實(shí)，依據(jù)客觀規(guī)律，對(duì)新情況的性質(zhì)做出正確判斷。這也是解決問題的關(guān)鍵。比亞迪公司，面對(duì)化石能源日益短缺，環(huán)境污染日益嚴(yán)重的新情況，判斷應(yīng)以新的技術(shù)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境更加友好的新能源汽車。于是，比亞迪放棄了自己在電池制造業(yè)的極大優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)而從零開始，研發(fā)新能源汽車。事實(shí)證明，比亞迪對(duì)于新情況的判斷是正確的，而比亞迪公司也由此一躍成為我國的龍頭企業(yè)之一，進(jìn)一步發(fā)展壯大。由此可見，對(duì)新情況的正確分析是解決新出現(xiàn)的問題，適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵。

二者合一，面對(duì)新情況，也便是應(yīng)對(duì)新情況的首要前提。而在這之后，如何對(duì)新情況作出應(yīng)對(duì)，便是接下來的課題。

從客觀條件來說，新情況之所以為“新”情況，既有其異于原有情況的一面，也必有其與原有情況相通的一面。與原有情況的性質(zhì)完全不同的新情況是不存在的：文理不分科？學(xué)習(xí)的內(nèi)容一樣不變。在家上網(wǎng)課？學(xué)習(xí)的方法一樣不變。高考延期？應(yīng)該考的知識(shí)點(diǎn)一樣不變。因此，應(yīng)對(duì)新情況，要從個(gè)性中發(fā)掘共性，并由此從原有情況中吸取經(jīng)驗(yàn)。

而與此相對(duì)應(yīng)的，由共性中發(fā)掘個(gè)性，同樣重要。這便需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有選擇地找到針對(duì)新情況的具體方案：文理不分科？那么文理科的學(xué)習(xí)方案必然要有所區(qū)分。在家上網(wǎng)課？那么電子設(shè)備的回放功能必然是一大優(yōu)勢(shì)。高考延期？那么必然要更加注意鞏固基礎(chǔ)理論，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的更艱巨的考驗(yàn)。具體問題具體分析，方能發(fā)掘應(yīng)對(duì)新情況的最佳方案。

當(dāng)然，“應(yīng)對(duì)”不應(yīng)只是在出現(xiàn)新情況之時(shí)才起用的應(yīng)急手段。在新情況出現(xiàn)之前，就應(yīng)對(duì)這種變化做一定的準(zhǔn)備。雖說是“計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化”，但我更贊同的是“愚者千慮必有一得”。有計(jì)劃地去規(guī)劃一些事情，方能在新情況出現(xiàn)之時(shí)，多一份冷靜與從容。

從本質(zhì)上來說，“應(yīng)對(duì)”是一種適應(yīng)能力。誰能夠快速適應(yīng)新情況，化被動(dòng)為主動(dòng)，誰就能夠最大限度地去利用新情況，形成自己的優(yōu)勢(shì)，而非被新情況打個(gè)措手不及。適者生存，便是如此。這樣說可能聽上去有些功利，但是，正確的應(yīng)對(duì)方法，能夠使阻礙我們發(fā)展的絆腳石，變?yōu)槲覀兂晒β飞系膲|腳石。無論發(fā)生什么變化，我們首要做的，就是停止抱怨，主動(dòng)出擊，應(yīng)對(duì)新情況。

評(píng)點(diǎn)：文章勝在思路清晰：開篇以俗語引出論題，第二段以設(shè)問引領(lǐng)主體部分的論述，第一部分論述“面對(duì)”，第二部分論述“應(yīng)對(duì)新情況”，兩部分都著重從“怎么辦”去推進(jìn)論述，環(huán)環(huán)相扣，給人以說理嚴(yán)密之感，收束部分以“當(dāng)然”宕開一筆，從“預(yù)備”的角度去談“應(yīng)對(duì)”，豐富了“應(yīng)對(duì)”的內(nèi)涵，也增加了文章的深度。文章略有不足的是文理分科與網(wǎng)課的論據(jù)表述有些絕對(duì)化。

【一類文】

應(yīng)對(duì)

□北京一考生

“明者因時(shí)而變，智者隨事而制。”所謂“變”、“制”即應(yīng)對(duì)。對(duì)于新情況、新變故的應(yīng)對(duì)方法將直接影響到事件結(jié)果。而“應(yīng)對(duì)”二字，“應(yīng)”重在指對(duì)新情況做出準(zhǔn)確合理的判斷，指明改變方向;“對(duì)”旨在強(qiáng)調(diào)針對(duì)新情況而調(diào)整的實(shí)際行動(dòng)。所以，良好的“應(yīng)對(duì)”要求我們準(zhǔn)確快速判斷新情況及其發(fā)展方向并采取實(shí)際有效的行動(dòng)。

準(zhǔn)確快速判斷新情況的發(fā)展方向是采取行動(dòng)的前提，也是完美應(yīng)對(duì)新情況的基礎(chǔ)。那么，怎樣才能準(zhǔn)確敏銳地判斷新情況呢？這便要求應(yīng)對(duì)者充分、全面了解“新情況”。例如，從事電池研究的王傳福教授在敏銳捕捉到手機(jī)迅猛發(fā)展的新情況后，自主研發(fā)新型電池以應(yīng)對(duì)手機(jī)充電需求，成立比亞迪公司。他憑借自己對(duì)電池、手機(jī)行業(yè)的充分了解及優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)準(zhǔn)確判斷出充電電池市場(chǎng)需求將快速增長這一發(fā)展方向，果斷做出行業(yè)轉(zhuǎn)型的調(diào)整與改變，不斷投入探索充電電池的自主研發(fā)，帶領(lǐng)比亞迪公司最終成為中國第一、全球第二大充電電池制造商。

小到個(gè)人，大至國家，皆是如此。20世紀(jì)70年代末，世界范圍內(nèi)蓬勃興起的科技革命推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)以更快的速度向前發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力與國際先進(jìn)水平的差距明顯拉大，面臨著巨大的國際競(jìng)爭(zhēng)壓力，在這一歷史背景下，我國作出實(shí)行“改革開放”的重大決策以應(yīng)對(duì)這一新情況，全國從鄉(xiāng)村到沿海，從沿海到內(nèi)陸逐漸對(duì)外開放。我國吸取近代“閉關(guān)鎖國”“海禁”政策帶來經(jīng)濟(jì)落后、民族危機(jī)的慘痛教訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)西方國家發(fā)展商業(yè)貿(mào)易、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新舉措、新科技，以緩解歷史上“重農(nóng)抑商”導(dǎo)致商業(yè)科技發(fā)展落后的局面。我國以本國國情為前提，以歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為鑒，以世界局勢(shì)、潮流為基，全方位了解國際環(huán)境的“新情況”，順應(yīng)全球化趨勢(shì)實(shí)行“改革開放”之策，使中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力實(shí)現(xiàn)騰飛，可謂積極完美的應(yīng)對(duì)。

同時(shí)，準(zhǔn)確判斷新情況及其發(fā)展趨勢(shì)后，切不可“紙上談兵”，要采取實(shí)際有效之舉措才是。2020年初，一場(chǎng)新型冠狀病毒感染肺炎疫情席卷而來，中國武漢首當(dāng)其沖，受感染、發(fā)病者人數(shù)迅猛增長。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，我國借鑒2003年“非典”侵襲時(shí)之策——修建臨時(shí)醫(yī)院，全國各地醫(yī)護(hù)人員、工程師“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”，各顯神通，團(tuán)結(jié)一致研究應(yīng)對(duì)疫情之法。在發(fā)現(xiàn)該病毒具有極強(qiáng)傳染性且“人傳人”現(xiàn)象后，中央聽取專家建議果斷建立“方艙醫(yī)院”對(duì)感染者進(jìn)行隔離，并用“中國速度”十天建成火神山、雷神山臨時(shí)醫(yī)院，積極應(yīng)對(duì)疫情，取得了明顯成效。如今疫情席卷全球，反觀一些國家意識(shí)到疫情爆發(fā)后并未及時(shí)采取措施，造成局面失控，導(dǎo)致疫情快速大面積蔓延，人民健康受到嚴(yán)重威脅。中國速度、中國應(yīng)對(duì)再次登上世界舞臺(tái)，贏得了國際社會(huì)的高度認(rèn)可。

綜上所述，積極完美“應(yīng)對(duì)”，既要求我們準(zhǔn)確快速地判斷新情況的發(fā)展趨勢(shì)，又要采取及時(shí)有效的實(shí)際行動(dòng)，方能變危機(jī)為契機(jī)，讓契機(jī)成奇跡！

評(píng)點(diǎn)：文章開篇以“拆字法”對(duì)“應(yīng)對(duì)”一詞作出了個(gè)性思考，在此基礎(chǔ)上提出了文章的中心論點(diǎn)。主體部分對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行了分層論述：“準(zhǔn)確快速判斷新情況的發(fā)展方向是采取行動(dòng)的前提”引起的第2段為第一層。“同時(shí)，準(zhǔn)確判斷新情況及其發(fā)展趨勢(shì)后，切不可“紙上談兵”，要采取實(shí)際有效之舉措才是。”引起的第4段為第二層。收束部分再次將分論點(diǎn)合二為一，水到渠成。文章整體結(jié)構(gòu)清晰，稍嫌不足的是，“條件+措施”的論述模式深度還不夠。

（編輯：李躍）