深入開展“四史”學習教育提振干事創業精氣神

張立杰

為深入貫徹習近平總書記關于學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的重要指示精神，市委下發《關于深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的決定》。在決勝全面建成小康社會、邁向建設社會主義現代化強國新征程之際，深入開展“四史”學習教育具有重大而深遠的意義，要確保取得實實在在的成效。

一、奮進新時代需要開展“四史”學習教育

深入開展“四史”學習教育是推進思想建黨和理論強黨、永葆黨的先進性的重要舉措。習近平總書記指出，“回顧黨的奮斗歷程可以發現，中國共產黨之所以能夠歷經艱難困苦而不斷發展壯大，很重要的一個原因就是我們黨始終重視思想建黨、理論強黨，使全黨始終保持統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰斗力”。“四史”詳細記錄了中國共產黨為探索救國圖強真理、永遠保持先進性而不懈奮斗的歷程，是中國共產黨運用馬克思主義立場觀點方法指導中國革命、建設、改革，使中國實現站起來、富起來、強起來偉大歷史飛躍的歷史寫真。深入開展“四史”學習教育，能促進廣大黨員干部群眾深刻體會中國共產黨堅持思想建黨、理論強黨的偉大智慧和顯著成效，深刻認識用馬克思主義中國化最新理論成果武裝頭腦的重大意義，自覺投身于維護黨的先進性的斗爭中。

深入開展“四史”學習教育是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修之課。習近平總書記指出，“歷史和現實都告訴我們，一場社會革命要取得最終勝利，往往需要一個漫長的歷史過程。只有回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準”。 “四史”與中國大歷史、特別是中國近代由衰到盛的歷史緊密聯系，我們能從中深刻體會到中國特色社會主義是在中華文明的傳承、近代中華由衰到盛的沉浮、近百年中國共產黨的艱辛探索中得來的;也能深刻體會到中國特色社會主義是遵循于科學社會主義的基本原則、植根于中華優秀傳統文化的深厚根基、具有強大而自覺的自我維新能力的。深入開展“四史”學習教育，能促進廣大黨員干部群眾深刻領悟中國特色社會主義的來之不易，深刻領悟中國特色社會主義的成功并非偶然，信服只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興，堅定“四個自信”，以飽滿的信心和決心，把黨和國家各項事業繼續推向前進。

深入開展“四史”學習教育是促進廣大黨員干部不忘初心、牢記使命的重要途徑。習近平總書記指出，“中國共產黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力”。 “四史”全面、生動地體現了誕生于民族危難之際的中國共產黨，一經成立，就義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。中國共產黨之所以一路向前，永不言退，根本在于心中有理想、有信念，永遠保持著建黨時中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持著對人民的赤子之心，初心不改，矢志不渝。“四史”始終圍繞著中國共產黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命展開。深入開展“四史”學習教育，能促進廣大黨員干部群眾深刻理解共產黨人信仰、信念、信心的密碼，使廣大黨員干部以擁有共產黨人高貴的政治品格為榮，把黨的初心和使命永遠傳承下去。

二、充分汲取“四史”中催人奮進的精神力量

深入學習“四史”，堅定理想信念。習近平總書記反復強調“革命理想高于天”，理想信念是共產黨人的“精神之鈣”。堅定的理想信念必須是建立在對歷史規律的深刻把握之上。歷史是最好的教科書。深入學習“四史”，就要深刻領會中國共產黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的深刻認識和總結。深入學習“四史”，就要進一步增強對“三大規律”的認識和把握，深刻理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅定對馬克思主義一以貫之的信仰，對中國特色社會主義矢志不渝的信念，對實現中華民族偉大復興堅定不移的信心，切實補足精神之鈣、把穩思想之舵，自覺成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。

深入學習“四史”，胸懷“國之大者”。習近平總書記強調，“各級黨委和領導干部要自覺講政治，對國之大者一定要心中有數”。“大者”，關乎國之根本、國之長遠、國之命脈。中國共產黨在領導革命、建設、改革的過程中堅持把方向、謀大局、定政策、促改革，始終成為時代先鋒、民族脊梁。歷史是一面鏡子。深入學習“四史”，就要深入了解全黨是怎樣團結在黨中央周圍，講政治、顧大局，不折不扣落實黨中央各項決策部署，才得來一個又一個奇跡般的勝利。就能深刻理解習近平總書記的提醒，“越是取得成績的時候，越是要有如履薄冰的謹慎，越是要有居安思危的憂患，絕不能犯戰略性、顛覆性錯誤”。在今天復雜多變的國內國際大局下，尤其要提高政治站位，把黨的政治建設擺在首位，維護黨中央的權威和集中統一領導，這是黨和國家前途命運所系，是全國各族人民根本利益所在。

深入學習“四史”，樹牢為民宗旨。習近平總書記始終強調，“我們的目標就是讓全體中國人都過上更好的日子”。人民立場是中國共產黨的根本政治立場。中國共產黨始終堅持與危害人民利益、違背人民心意的各種勢力和各種現象作斗爭，從而得到人民群眾真心實意的支持和擁護，獲得奮勇向前的根本力量。歷史是人民書寫的，一切成就歸功于人民。深入學習“四史”，就要深刻把握中國共產黨只有始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，深深扎根于人民，緊緊依靠于人民，才能不斷取得新的勝利這一歷史唯物主義的真理觀。只有真正認識到人民是歷史的主人，尊重歷史規律，全體黨員干部才能真正理解和領悟始終把人民立場作為根本立場、把為人民謀幸福作為根本使命、堅持全心全意為人民服務的根本宗旨的偉大價值和意義，才能全心全意樹牢、真心誠意踐行為民宗旨。

深入學習“四史”，強化責任擔當。習近平總書記強調，“我們共產黨人的憂患意識，就是憂黨、憂國、憂民意識，這是一種責任，更是一種擔當”。中國共產黨的偉大歷程就是為人民謀幸福、為民族謀復興的擔當奮斗史。中國革命歷史是最好的營養劑。深入學習“四史”，就要系統重溫我們黨領導人民進行革命、建設、改革的偉大歷史，深刻銘記敢于擔當是共產黨人應有的政治本色，牢牢把握共產黨人擔當精神的實質和內涵，心中增添敢于擔當的正能量。深刻認識到，面對前進路上將會越來越復雜的風險和考驗，我們必須努力培養斗爭精神、增強斗爭本領，不斷強化擔當意識、提高擔當能力，使思想、能力、行動跟上黨中央要求、跟上時代前進步伐、跟上事業發展需要，開創出經得起實踐、人民和歷史檢驗的新業績。

三、確保“四史”學習教育取得扎實成效

思想上要提高重視程度。“四史”學習教育重在通過學習歷史，觀察把握歷史發展的客觀規律，總結歷史經驗和教訓，樹立歷史思維，提高歷史思維能力，在對歷史的深入思考中汲取智慧、走向未來。通過深入學習“四史”，使廣大黨員干部正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，知史愛黨，知史愛國，自覺增強開創未來的信心和決心。各級黨委（黨組）要切實履行主體責任，把開展“四史”學習教育作為一項重要政治任務，認真制定學習方案，精神組織實施。

組織上要抓好部署落實。“四史”學習教育既包括黨員干部，也包括其他社會層面，組織部署中要注意分眾化、精準化。對于黨員干部，要側重圍繞學會歷史思維、培養歷史眼光、增強歷史擔當開展“四史”學習教育，著力引導黨員干部堅定理想信念，切實增強樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺;對大中小學校的青少年，要側重圍繞立德樹人開展“四史”學習教育，著力引導學生樹立正確的歷史觀，破除歷史虛無主義的負面影響，增強明辨是非的能力，進一步堅定“四個自信”;對其他社會層面，要側重圍繞知史愛黨、知史愛國開展“四史”學習教育，著力引導廣大公民正確認識中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興的豐功偉績，堅定對黨的信任和支持。

方法上注重學習效果。“四史”學習教育的方法可以靈活多樣，既可從書本、課堂上學，也可從網絡、紅色資源（包括影視作品、紅色家書、紅色遺跡等）中學，既要有逐字逐句、原汁原味的學習，也要注意增加趣味性、可視性的學習，有利于從整體上扎實把握“四史”的基本線索、脈絡和史實，增強學習效果。切忌在檢驗學習效果時簡單“一考了之”。單純死記硬背，只會消磨分析歷史、認識歷史、感悟歷史的興趣;單純追求分數，只能讓我們忘記去思考怎么發揮以史為鑒、更好前進這個歷史最基本的功用。要讓歷史鮮活起來，真正揮發出歷史智慧，照亮我們的未來。可以通過加強學習交流、講黨史故事、講英雄勞模故事、開發微黨課、開發電影黨課、制作短視頻、開展文學創作、組織文藝活動等多種方式來達到對學習效果的考核目的，重點形成學習和思考的氛圍，感受參與學習的樂趣和收獲，激發干事創業的熱情。

工作上要真正見到實效。開展“四史”學習教育，最終目的是要指導現實的學習和工作。驗證學習教育是否取得實實在在的成效，也只有在現實工作生活中才能得到真正的檢驗。對黨員干部和公務員，主要看是否能樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，是否能對黨忠誠，嚴守紀律，是否能擔當作為、勤政為民;對大中小學校青少年，主要看是否能樹立正確的歷史觀，是否有明辨是非的能力，是否有作為社會主義事業接班人的自覺;對其他社會層面公民，主要看是否能正確理解和支持黨的方針政策，是否能主動維護黨的威信和國家的威嚴，為發展中國特色社會主義事業貢獻力量。

作者系中共天津市委黨校文史教研部副主任、教授

責任編輯：雙艷珍