信息技術(shù)的發(fā)展在大學體育教學中的影響

靜斌 王琦文 徐翔

摘 ?要：隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)改變著我們的教學條件、教學方法、教學過程，讓我們有了更多的教學手段，各種新的教學形式對教學質(zhì)量的提高起到了十分重要的作用。人類邁入了21世紀，以計算機為基礎(chǔ)的信息技術(shù)迅猛發(fā)展，最近20年網(wǎng)絡(luò)、計算機、手機、電子設(shè)備已經(jīng)應(yīng)用到人類社會的幾乎所有領(lǐng)域。教育是人類進步的基礎(chǔ)，屬于上層建筑的范疇，而體育教育，作為教育學的一個重要組成部分，是以一門學科的形式而單獨存在的。現(xiàn)代的體育教學，也要適應(yīng)“信息時代”這一社會發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) ?發(fā)展 ?大學 ?體育教學

當今社會，以計算機、手機等電子設(shè)備網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)迅猛發(fā)展，先進的信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人類社會的各個方面。體育教學作為教育的一個重要組成部分，受到信息化的影響，也產(chǎn)生重大變革。信息技術(shù)對體育教學的發(fā)展起著重大的推動作用，他改變了教學的環(huán)境、方法，提高了教學質(zhì)量。信息技術(shù)在體育中的應(yīng)用的程度，也反映出一個國家和地區(qū)體育科研、教育、訓練的水平，以及體育運動的綜合實力。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展正在對體育運動的發(fā)展產(chǎn)生重要而深遠的影響。對我們從事體育教育工作者來說進行信息科學的研究和體育信息意識的建立是十分必要的。

一、體育教育信息化的實施背景

在教育技術(shù)高度發(fā)展的今天，國家大力推崇教育改革，信息技術(shù)的利用在教育改革中更加受到重視，體育教育作為教育體系不可分割的一部分，信息技術(shù)的使用也比將成為趨勢和流行。信息技術(shù)的應(yīng)用能夠豐富我們的課堂，更能夠給我們提供準確的數(shù)據(jù)，從而提高教學質(zhì)量，那么對教師以及學生對信息技術(shù)的掌控也將成為重點培養(yǎng)目標。因此，體育教育信息化已經(jīng)成為大勢所趨。

（一）社會因素

教育信息化是國民經(jīng)濟和社會信息化的重要組成部分。以教育信息化為龍頭，帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，已成為我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。當今社會，手機、計算機、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用幾乎遍布地球每一個角落，很多的線上教學更是涉獵到各個領(lǐng)域，無論是學歷教育，還是職業(yè)教育，更或者是各種興趣學習都可以用手機用網(wǎng)絡(luò)隨時隨地的學習。大學作為人才培養(yǎng)的一個重要階段，更應(yīng)該進一步加大信息技術(shù)的運用，在體育教學中我們可以用視頻給學生更多的直觀教學，學習技術(shù)動作，也可以用網(wǎng)絡(luò)為學生制定訓練計劃等。所以信息化為人才培養(yǎng)提供了更好的平臺，保障教學以更多的形式進行，以促進社會的發(fā)展。

（二）學校對教學管理的因素

現(xiàn)在國家對于教育的投入逐步加大，而使學校的管理有了很大的提高。在國內(nèi)，大部分的學校教室里已配備了“二機一幕”即錄音機、投影儀及銀幕。信息技術(shù)早已深入課堂教學。同時，各科教師對信息技術(shù)苦心鉆研，積極進取。比如自己制作電教片，多媒演示文稿、多媒體課件、教學資源站點等。各個學校還給教師創(chuàng)造學習條件開展各種學習活動，讓教師們在教與學中互相交流、取長補短，從而推動信息技術(shù)在學科中的運用，與此同時也為體育學科中開展信息技術(shù)奠定了堅實的基礎(chǔ)和創(chuàng)造了有利的條件。

二、利用現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)化體育教學的優(yōu)勢

信息技術(shù)的應(yīng)用有助于提高學習效率，減輕學生負擔。在體育課中應(yīng)用信息技術(shù)，可以使學生正確的理解動作概念，從而解決了教學的重點和難點掌握，課后還可以進行相關(guān)信息檢索，反復學習，從而提高了教學的效率。更多形式的教學形式同時也促進了師生間的交流，增進師生的感情。

（一）有助于學生建立正確的動作概念，激發(fā)學習熱情

在過去大多數(shù)的體育教學中更多的是老師做示范，學生看、聽、模仿，教師通過語言的講解和動作技術(shù)的示范進行授課。這種教學訓練模式對一些簡單的技術(shù)動作，可以使學生建立正確的動作概念，但對一些比較復雜的運動技術(shù)，學生就很難在頭腦里建立正確的動作概念，無法使學生明白正確的動作要領(lǐng)，不但不能很好地進行教學訓練，還容易在訓練中出現(xiàn)運動損傷。給以后在訓練課中造成學習障礙，從而產(chǎn)生錯誤的動作技術(shù)，雖然經(jīng)過改正可以建立正確的動作概念，但這已經(jīng)降低了學習的效率。采用多媒體信息技術(shù)，我們可以搜集一些世界上優(yōu)秀運動員的視頻、圖片、數(shù)據(jù)等，利用這些音頻、視頻捕獲技術(shù)，把他們輸入到多媒體信息技術(shù)，再配以各類數(shù)據(jù)圖片、文字說明、數(shù)據(jù)視頻等相結(jié)合，讓學生更清楚、更直觀地了解動作技術(shù)各環(huán)節(jié)，給學生以視覺上認識，更容易接受和理解，這種方式還可以反復播放，讓學生一遍又一遍的真人觀察每一個動作細節(jié)，從而建立正確的動作技術(shù)概念，大大減輕了教師的負擔。

（二）利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富理論課堂，突破理論教學重點、難點

體育教學是一門以實踐為主的學科，在理論學習過程中有些時候如果僅憑教師在課堂上的講解，學生對某些簡單的體育技術(shù)動作也許能建立正確的概念，但對一些較為專業(yè)性的、難度較高的體育技術(shù)動作就不一定能建立正確的動作概念。教師不可能在教室里給學生示范，只能用語言進行講解和簡單的動作進行示范，學生無法得到視覺上更直觀的認識，無法只從語言就能想象出技術(shù)動作，不能在頭腦里建立完整、正確的動作概念，這就不可避免地產(chǎn)生一些錯誤的動作概念。使用多媒體信息技術(shù)，就可以將一些較難理解的技術(shù)動作進行分解，利用視頻、圖片、PPT等向?qū)W生教授。

現(xiàn)代科技在飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了，在其他學科教學中信息技術(shù)早已走進了校門，進入了課堂，體育教學也要緊跟腳步，利用現(xiàn)代科技技術(shù)更好地為體育教學、訓練服務(wù)。現(xiàn)代信息技術(shù)是輔助教學的工具，是一種手段，一種形式，對教學起決定作用的還是教師的教學訓練方法。我們只有發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)教學的優(yōu)勢，正視傳統(tǒng)教學手段中的實用價值，才能合理、正確的使用它，從而真正進入現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學時代。

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作者簡介

靜斌（1984—），男，籍貫：山東青島，漢族，學歷：本科，職稱：講師，海軍潛艇學院軍體教研室，研究方向：高校體育。