以禮為始收獲快樂(lè)與自由

我一直認(rèn)為，我們的兒童禮儀一定要符合時(shí)代背景、中國(guó)特色，既不要刻意地去連接并重復(fù)老祖宗留下來(lái)的那些繁文縟節(jié)，也不要全盤(pán)學(xué)習(xí)西方丟失了我們自己民族的文化，而是要找到當(dāng)下中國(guó)教育中最痛的點(diǎn)，給予彌補(bǔ)。

那么這個(gè)痛點(diǎn)是什么呢？就是太注重孩子技能的培養(yǎng)而疏忽了素質(zhì)的教育和對(duì)生活意義的認(rèn)識(shí)。孩子們需要學(xué)習(xí)的是如何生活，如何與人交往，如何對(duì)這個(gè)世界有悲憫之心，如何在遇到困難甚至災(zāi)難時(shí)有良好的應(yīng)對(duì)機(jī)制，如何成為一個(gè)不為社會(huì)添麻煩的真正的小公民。

六歲到十二歲這段時(shí)間被稱為“潛伏期”，是孩子大腦快速發(fā)育、鍛煉情感與社交能力的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。孩子在這個(gè)階段需要內(nèi)在的安全感和對(duì)自身能力的信心，這個(gè)階段的孩子既需要親密感又需要獨(dú)立性，他們的大腦還處于發(fā)育之中，理解事物的方式和成人不同。我們要知道如何對(duì)待這些個(gè)性迥異的孩子，陪伴他們健康成長(zhǎng)。

禮儀的精髓，是為了尊重他人、關(guān)懷他人而做到自己行為舉止的得體。我們要告訴孩子如何生活，如何與人交往，如何對(duì)這個(gè)世界有悲憫之心，如何在遇到困難的時(shí)候有良好的應(yīng)對(duì)機(jī)制。禮儀學(xué)習(xí)重要的是有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的分寸感和進(jìn)退感，知道什么場(chǎng)合做什么事，知道做任何事時(shí)要想一下“他人”的感受，教育最終的目的是激發(fā)出孩子最“天使”的一面，并養(yǎng)成一種尊重別人的習(xí)慣和努力贏得別人尊重的能力。

我們不能保證每一個(gè)孩子都很有天賦，學(xué)習(xí)成績(jī)都非常優(yōu)異，個(gè)個(gè)都是精英、棟梁，但是我們可以培養(yǎng)孩子成為受歡迎的人。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，禮儀是一種家庭習(xí)得，要從小培養(yǎng)，良好的修養(yǎng)和因修養(yǎng)而展現(xiàn)出的彬彬有禮，一定會(huì)在孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中給他加分。

通往獨(dú)立自主的路上，孩子們每時(shí)每刻都需要來(lái)自父母的無(wú)條件的愛(ài)，這種愛(ài)能為他們的成長(zhǎng)提供源源不斷的養(yǎng)料。孩子們不斷成長(zhǎng)，父母也是如此。經(jīng)年累月編織出來(lái)的親密關(guān)系，能最終成為引導(dǎo)每個(gè)家庭成員走向幸福的神奇跳板。

家教小課堂

當(dāng)代小公民必備20條禮儀：

√請(qǐng)安問(wèn)候

√表達(dá)謝意

√勞煩他人時(shí)要說(shuō)“不好意思麻煩您”

√給他人帶來(lái)麻煩和傷害時(shí)要說(shuō)對(duì)不起

√不說(shuō)臟話，不爆粗口

√排隊(duì)

√扶門(mén)

√照樞（別人照相時(shí)，不從鏡頭前穿過(guò)，等別人照完后再走;不踩踏在建筑物或雕塑上照相）

√不制造噪音不大聲喧嘩

√不弄臟公物

√不騎在行李箱上

√別人給你遞東西的時(shí)候要雙手接

√不要對(duì)服務(wù)人員大聲呵斥、辱罵

√博物館（參觀博物館不可以四處奔跑，大聲吵鬧不可以觸碰展品）

√和他人說(shuō)話時(shí)要稱呼尊稱

√不要從眾一起起哄羞辱別人

√用餐禮儀

√家中親人生病（ 家中親人生病時(shí)，要記得問(wèn)候、倒水）

√做客禮儀

√待客禮儀

邵珊 媽媽學(xué)堂創(chuàng)始人、中國(guó)兒童禮儀素養(yǎng)教育首創(chuàng)者、英國(guó)CPD認(rèn)證國(guó)際禮儀指導(dǎo)師。著有《跟邵珊老師學(xué)兒童禮儀——做個(gè)世界小公民》等書(shū)。