農村小學生家庭中的母親教育的策略研究

甘肅省臨夏州積石山縣胡林家鄉高關小學 楊宗霞 王財兒

家庭教育是一切教育的基礎，而且，孩子最開始接觸的就是家庭，所以說，良好的家庭教育對孩子的健康成長，對孩子健全發展都起著非常重要的作用。因此，本文我結合自己對母親教育的理解說一說如何在家庭教育中發揮“母親”的存在價值，進而，為孩子的健康成長打好基礎。

一、母親教育的重要性

最近剛剛結束的一部電視劇《小歡喜》中有這樣一個場景，醫生問一個被判患上中度抑郁癥的孩子的父母，他們的關系如何？其實不管看過還是沒看過，答案卻是一樣的，關系肯定不好。其實這一片段說明了家庭關系的好壞直接影響著孩子的健康。而在這家庭關系中母親卻扮演著重要的角色。所以，在小學階段的教育中，我們要注重母親教育，以為每位學生的健康成長做好保障。但是，母親教育的重要性到底體現在哪些方面呢？

首先，母親是孩子的榜樣。對于孩子來說，除了上學其他時間和母親接觸的時間是最長的，而且，母親的一舉一動都在潛移默化中對孩子的行為習慣以及性格的形成等都起到一定的作用，所以，母親是孩子的榜樣，這也就成了我們為什么要重視母親教育的原因之一。

其次，母親教育是家庭教育中的關鍵。很多家庭大部分都是母親管孩子，父親負責掙錢養家，所以，母親教育也就成了家庭教育成敗的關鍵。因此，作為母親我們也要不斷學習，確保母親教育質量得到提升。

一個優秀的母親勝過100 位教師，足見，母親教育的重要性。所以，在農村小學生的教育中，我們要充分發揮母親教育的價值，并通過不同策略的應用來確保家庭教育質量的提高。

二、母親教育實施的策略

策略一：做“老師”

父母是孩子的第一任老師，一位偉大的詩人曾說過：“媽媽和子女的關系，是月亮和星星，樹苗和土壤之間的親和力。”這就說明了，母親這一角色在家庭教育中扮演著非常重要的角色。但是，從目前反映的現狀來看，很多母親在扮演“老師”這個角色的過程中是不合格的，尤其是農村的一些家長，因為受文化程度的影響，導致了這一角色根本沒有起到作用。所以，為了充分發揮母親教育的作用，我們要改變教育思想，要確保這一角色的價值得到發揮，同時，也為家庭教育質量的提高以及學生的健康成長打好基礎。本文以培養孩子良好思想品德為例來簡單說明如何做孩子的“老師”。

良好的品德是學生健康成長不可缺少的，但是，很多母親都不認為自己在這品德形成中能起到什么作用，導致很多母親不注重自己日常的教育，甚至還有一些家長將品德教育完全推給了學校。所以，為了改變這一現狀，也為了充分發揮母親的作用，我們首先要做好思想上的轉變，之后，從日常生活中逐漸培養學生的良好思想品德。比如：熱愛勞動。作為一名母親，我們不能一直用孩子小為借口，不讓孩子做任何家務，哪怕孩子做得不好，我們“偷偷”重新做一遍，但也要告訴孩子，讓孩子從小學會勞動。不過需要說明的是，在這個過程中，作為母親我們要激勵孩子，不要打擊孩子的自信心，即便是孩子沒有處理好，需要我們做善后工作，也要保持孩子的這份上進心，當然，這也能提高孩子對勞動的興趣。

除此之外，我們還要用“老師”的身份教孩子形成正確的行為習慣，培養學生終生閱讀習慣，培養學生做一名誠實守信的孩子等等，這些都需要“母親”來扮演“老師”的角色來一點點進行滲透，潛移默化中確保孩子健康成長。

策略二：做“朋友”

對于中國式的家庭來說，很多家長都很有“威嚴”，堅持讓孩子聽自己的意見，不考慮孩子的想法，不接受孩子的意見，總是以“我走過的路比你多”“我為你好”等態度來處理與孩子之間的關系，久而久之，孩子有了心事也不愿意和家長進行溝通。再加上，孩子年齡小，不知道如何排解，漸漸地很多孩子開始抑郁。而作為母親如果能夠成為孩子的朋友，那么孩子就會愿意將自己的想法說出來，這樣就會在彼此有效溝通中解決很多問題，也會避免很多吵架的產生。

例如：當孩子遇到困難的時候，作為母親我們要引導著孩子說出來，并和孩子一起想辦法去解決，比如：孩子數學成績差，被老師批評，回到家里孩子肯定會不高興，積極性不高，這時我們不妨停下忙碌做飯或者是洗衣服的腳步走到孩子面前與其聊一聊，說一說自己今天遇到了什么事情，就像是同齡的朋友一樣，彼此說一說自己遇到的問題，然后，幫助學生去解決。反之，如果我們看到孩子不高興，沒有采取任何嘗試去了解孩子的方式，而是認為小孩子不高興就是一時的，一會兒就好而錯過了與孩子做朋友，進行交流的機會，漸漸地孩子心理承受能力會越來越差。所以，我們要和孩子做朋友，要給彼此進行交流的機會，這樣孩子才愿意將更多的心事與母親進行交流，當然，這對解決將來孩子進入叛逆期的一些問題也起著非常重要的作用。

策略三：做“母親”

很多人看到這一策略的時候會發出疑問，認為母親本來就是母親呀，做朋友的時候也是母親，做老師的也是母親，為什么要“做母親”呢？其實這一點是相對于父親而言的，我們都知道父愛和母愛是有區別的，所以，作為一名母親我們要將區別與父愛的那份愛真正地傳遞給孩子，讓孩子感受到來自母親真實的愛，這也是有助于孩子成長的。那么，母愛應該是怎樣的呢？

小學語文教材以及高中語文教材中分別有這樣兩篇文章，一篇是《“精彩極了”和“糟糕透了”》，一篇是《父母與孩子之間的愛》，這兩篇文章都說明了父愛和母愛之間的區別，所以，作為母親，我們要扮演好我們母親的角色，就要把那份母愛傳遞給孩子，讓孩子真正感受到母愛的細膩，感受到母親給的那份安全感等等。而且，作為母親我們要善于用激勵的語言來與孩子進行交流，要多用鼓勵，就像《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章中的母親一樣，“精彩極了”未必精彩，但來自母親就是肯定，這對孩子自信心的培養有著密切的聯系。

三、母親教育中存在的問題

通過上述策略的應用我們可以看出，母親在孩子的成長過程中應該扮演不同的角色，但是，從母親教育作用的發揮過程中我們還發現了一些問題，比如：

第一，農村的一些母親素質偏低。也就是說，他們的教育主要是靠“喊”“吼”，根本沒有扮演好上述的任何一種角色，導致很多孩子并不愿意與母親進行交流，這樣時間一長，母親與孩子之間的隔閡會越來越大，孩子也會越來越不好管。

第二，一些家長懂理論但難落實。隨著網絡的普及以及一些影視節目的宣傳，農村家長也開始注重家庭教育，也漸漸懂得應該扮演好不同的角色，以及不同角色的存在價值，但是，在落實的過程中常常控制不住，尤其是當孩子叛逆的時候，預想好的一點兒也落實不了，最后，不利于家庭教育質量的提高。

當然，除了上述兩點之外，還有一些母親教育方式方法的錯誤等等，這些都在不同程度上影響著家庭教育、影響著學生的成長。所以，我們要不斷發現問題，并通過改進策略的再一次提出來確保母親教育質量得到提高。

總之，母親這一角色在家庭教育中的作用是任何人所無法替代的，而且，能真正打開孩子心門也往往是母親。所以，在日常生活中，作為母親要扮演好不同的角色，要確保每位孩子都能在母親的正確教育下獲得健康的成長。