龍江紅色精神在高校的宣傳現狀及路徑

羅逸文 張穎

摘 要：龍江紅色精神是紅色精神寶貴的部分，在新時代仍需傳承并發揚光大。龍江紅色精神在高校大學生群體中的宣傳與推廣具備歷史使命和時代價值。本文旨在歸納現階段龍江紅色精神在高校宣傳的現狀及存在的問題，從而探尋龍江紅色精神在高校宣傳最優途徑。

關鍵詞：龍江紅色精神;高校教育;宣傳;途徑

龍江紅色精神因承載革命先輩的堅強意志與優秀作風而得以傳承，是廣大青年群體的寶貴精神財富。新時期背景下多元化思想并行，社會主流價值觀引導受到沖擊。當今高校肩負大學生群體正確價值觀引導與把控重任，深挖龍江紅色精神的精髓，結合時代特征，宣傳時代精神。高校在龍江紅色精神的宣傳工作上一直在積極探索，試圖做到有效傳播與良好收益的平衡，但是目前在宣傳與普及過程中仍然存在困境，通過數據分析和調查研究打通高校時代精神宣傳的新途徑。

一、宣傳龍江紅色精神的意義

1.龍江紅色精神內涵

黑龍江省作為我國東北最大省份，應當以紅色文化點燃其振興之火、以紅色之旅再憶其革命精神、以紅色教育鼓舞地區青年之志氣。龍江紅色精神一代代薪火相傳，不同的時期不同的精神內涵。[1]龍江紅色精神包含以革命戰爭時期形成的”抗聯英雄、林海雪原”精神、社會主義建設時期形成的”大慶精神”、改革開放時期形成的”北大荒精神”，同時還有以防洪紀念塔為載體形成的”抗洪精神”，以中東鐵路為載體形成的”探索求實精神”，這些龍江所具有的獨特的紅色精神在每一段特定的歷史時期都閃耀著紅色光芒，在時代發展的每一個轉型階段都成為了最好的時代榜樣。

2.龍江紅色精神的時代價值

龍江紅色精神，內含巨大的時代價值。習總書記指出的“東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神”龍江四大精神在新時期也以各自的獨特魅力感染著青年一代。東北抗聯精神主旨的艱苦、不畏犧牲的精神;北大荒精神主旨的勇于開拓、無私奉獻的精神;大慶精神主旨的為國爭光、為民族爭氣，獨立自主、自力更生，講求科學、“三老四嚴”，胸懷全局、為國分憂為主旨的精神;鐵人精神的愛國創業求實奉獻精神在當今時代仍保留其思想的閃光點，指引當代青年群體報效祖國、服務社會，高度實現自我價值，得到人生與職業歸屬感的統一。本次新型冠狀病毒疫情爆發，黑龍江的醫生、軍人、社區工作者以及作為志愿者來自各行各業的普通民眾，青年群體在人群構成比例中占據較大部分，正因青年群體反射出當代社會正能量引導的主流價值觀，也體現了這個時代仍然需要不畏犧牲、無私奉獻的精神。

二、龍江紅色精神在高校的宣傳現狀

大學生群體對于龍江紅色精神的了解與掌握來自思想政治教育課堂的實踐內容、來自學校主題校園文化節、學校社團的主題宣傳活動以及主流媒體的宣傳。對于龍江紅色精神的含義與范圍，黑龍江地區高校學生的普及度較高。但是關于龍江紅色精神中的內涵和價值，大家關注度和實踐性不強。面向全省高校恭發放調查問卷300份，回收有效問卷265份。通過問卷分析，先進典型人物的榜樣影響、紅色景點體驗等方式大學生接受程度最高，以理論教育、經典文化學習等方式，學生接受程度最低，效果較差。針對這種現狀，原因分析如何：

1.主觀方面

（1）龍江紅色精神自主學習性較低。絕大多數學生自小被輸入的觀念為“考試內容指導學習內容”，只有少數對某一段歷史內容感興趣的學生會自主學習相關知識，領會龍江紅色精神。較少的學生會將過多的精力花費在學習龍江紅色精神相關知識領域。通過家庭教育對龍江紅色精神知識普及也是宣傳的重要渠道，但很多家長自身對龍江紅色精神的理解也并不深入，因此通過家庭來傳承紅色精神的內涵普及是存在困難的，因此造成學生群體普遍對龍江紅色精神自主學習性較低的局面。

（2）“偶像”價值觀標準較低。新時代背景下科技高速發展，科技影響人們的生活方式，也影響人們接受信息的渠道。隨著自媒體平臺逐漸成為主流信息集散地，人們開始在信息大爆炸的時代學會辨別信息的真偽，同時在門戶網站成為“網紅”、“偶像”的標準也較低，不需要付出辛苦和努力，只需要短短幾十秒的視頻作品，就能收獲百萬的點贊。當“網紅”變成了KOL，大數據時代下，流量是網絡世界里“偶像”們一直致力追逐的。在追逐的過程中，大部分人將“娛樂至死”的精神發揮到極致，從標題到內容，從語言到動作，價值觀的偏離，文化內涵的缺失，都被放大在網絡世界里。當代大學生群體獲取信息的渠道與途徑發生翻天覆地的變化，在其價值觀還未成熟并健全時，部分學生并不具備分辨是非的能力，家長與學校的疏于引導和管理，造成學生在網絡世界中尋找“偶像”，其所謂“偶像”的價值觀也與主流價值觀所偏離。長期在這種低俗“偶像”的影響下，對龍江紅色精神或其他主流價值思想學習勢必是缺乏積極主動性的。

2.客觀方面

（1）宣傳方式忽視代際差異化。隨著社會轉型期的不斷發展，不同年齡群體認知偏差范圍逐漸擴大，當今大學生群體更多為90后甚至00后，學生群體思維方式習慣、傳統觀念認知、群體價值觀導向、共情感知維度都產生巨大變化，這些都與其受教育程度、文化背景、家庭等多棲因素相關。欠缺對大眾傳播規律特別是90后年輕人心理的理解和把握，不能使傳播者與受眾產生共情。不能使受眾達到良好的共情目的，傳播效果也收效甚微。因此當今龍江紅色精神的宣傳不能將“宣傳”的范圍單獨割裂，應站在大學生受眾群體的視角，反推他們所在代際的文化背景以及元素符號，切實地將他們所處背景的時代英雄存在的寶貴精神加以提煉，尋找其與龍江紅色精神的共同點，真正做到使學生發自內心的接受龍江紅色精神并發揚龍江紅色精神。

（2）宣傳過程參與度低化。高校在龍江紅色精神宣傳過程中難逃“為宣傳而宣傳”的誤區，學校社團以及主題文藝晚會活動開展過程中，學生無法感同身受地感知尋傳內容，歌詞表達內容學生無法深刻理解，先烈事跡也僅是遙遠年代的傳說。沒有代入感地參與活動，宣傳本質喪失了最初的意義。宣傳活動學生群體的參與性低導致接受度低，不感興趣及不想發自內心的去學習和感受，一切都是空談成為了最終的宣傳效果。

三、提升高校宣傳“龍江紅色精神”效果的路徑

1.立足當代，更新宣傳理念，做好龍江紅色精神的傳承與弘揚

（1）選擇正確傳播途徑和平臺提升宣傳效果。宣傳龍江紅色精神要選擇正確地傳播途徑和平臺。在學生熱衷的信息平臺上更容易了解其關注的事件、思想動態以及價值觀導向，因此平臺與傳播途徑正確與否比較關鍵。微信公眾號平臺、微博、QQ、抖音、B站等平臺都有大批學生群體擁護。選擇這些平臺進行宣傳與學生互動，可以有效提升宣傳效果。

（2）結合文化現象、熱點事件提升宣傳效果。有效宣傳龍江紅色精神也可著眼于文化現象和熱點事件，通過學生感興趣且關注的時間提升代入感和共情度，達到良好的宣傳效果。例如，在當今社會追捧“偶像”、“流量”的粉絲文化興起的現象中，宣傳者可提煉“偶像”與“流量”身上所具備的優秀品質，這些品質正是粉絲群體所熱衷的，培養偶像的綜藝節目所輸出的“越努力越幸運”等價值觀是否與當今主流價值觀相吻合，當今時代下龍江紅色精神的“不畏犧牲、愛國創業、無私奉獻”又產生新的詮釋。使學生能夠從自我角度出發，得出具有代表性的群體性答案。在學生答案的基礎上進行積極引導，最終傳遞出傳承當今時代的龍江紅色精神不一定要流血犧牲，每一個普通人在平凡崗位上做好自己即是對龍江紅色精神在當今時代最好的傳承和演繹。

（3）紅色+旅游的體驗式宣傳。紅色旅游是以黨在不同歷史時期具有重大歷史意義的遺留物及所承載的革命精神為載體，對參觀者進行革命歷史知識和愛國主義、革命傳統教育，是集社會效益和生態效益為一體特殊旅游活動。依據2009年黑龍江省革命遺址普查及2010年全省博物館普查，全省現有各類革命遺址遺跡1261處，已開發利用被國家、省、市、縣命名為愛國主義教育基地的240處，現有博物類展館126處，縱觀黑龍江波瀾壯闊的革命和建設歷史，其中蘊藏著豐富的紅色旅游資源，為宣傳和弘揚紅色精神提供了良好的先決條件。

2.優化整合宣傳資源

宣傳資源分為線上資源和線下資源。線上資源應更好地借助學校官方媒體平臺的力量，與黑龍江地區以及全國紅色旅游景區及紀念館的線上資源進行關聯與互動，積極使用官方網站、公眾號平臺、微博平臺，不能使龍江紅色精神宣傳單獨地割裂開。

線下資源應鼓勵與加強高校社團通過晚會、歌唱比賽、詩歌朗誦會、小品大賽、歷史劇表演等方式豐富地開展宣傳教育活動。積極鼓勵學生將龍江紅色精神與當代大學生精神風貌與社會現象結合，通過文藝作品呈現出當今時代下龍江紅色精神的傳承與發揚。積極開展參觀活動，帶領學生集體參觀紀念館等場所，對龍江紅色精神宣傳有更直觀、真實地感受。高校可以通過開展在歷史紀念日安排參觀活動，安排學生在紀念館做志愿者活動，輸出本校畢業生與紀念館長期對接合作，完善紀念館相關建設，從而更好地為高校龍江紅色精神教育宣傳活動服務。

3.宣傳平臺突出優勢

（1）公眾號文章內容。公眾號文章分為原創文章與轉載文章。前期準備期間可通過調查問卷方式，對學生群體的年齡、愛好、專業、日常關注喜好、日常關注平臺等內容對學生群體進行基本信息了解。通過基本信息搜集建立數據庫，根據大數據選擇日常轉載文章推送。原創文章內容應注意語言生動化、年輕化，切記刻板、生硬，通俗化、“接地氣”的表達方式更容易達到宣傳效果。可通過歷史上的今天以及重大歷史事件紀念日宣傳龍江紅色精神，也可以通過闡述和探討社會熱點現象、文化現象對龍江紅色精神進行宣傳。

（2）公眾號宣傳。公眾號平臺與高校內學生部門、團委部門以及其他高校積極互動，并鼓勵學生在朋友圈積極轉發。對一些熱點事件、愛國事件可以在朋友圈以接龍轉發的形式進行宣傳。通過優質的平臺內容吸引更多的受眾，從而提升宣傳效果。

四、結語

黑龍江省文化歷史悠久地處中國東北邊疆，有著名的冰城哈爾濱，其特殊的地理環境也造就了黑龍江流域強烈的民族精神。龍江紅色文化是在革命戰爭年代，由共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。習近平總書記在中國共產黨成立95周年大會上講到：文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。在黨和人民偉大斗爭中革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。2020年作為黑龍江省“文化強省”建設的提升之年，通過對紅色精神的深度弘揚和發掘，為高校的思政教育注足精神動力。同時進一步叫響 “黑土地紅色文化中心”品牌。

參考文獻：

[1]張穎.黑龍江省紅色旅游資源融入高校教育的實踐研究[J].理論觀察，2019

作者簡介：

羅逸文（1987--）女，漢族，黑龍江省哈爾濱人，哈爾濱學院教學質量評估中心教師，碩士，研究方向為電視節目策劃、文化傳播。

張穎（1986--）女，漢族，黑龍江省哈爾濱人，哈爾濱學院文法學院講師，管理學碩士，研究方向為教育管理、公共管理。