高校鋼琴集體課教學的創新策略

摘要：高校鋼琴集體課教學作為一種常見形式，在培養學生音樂素養與能力方面發揮著重要作用。通過結合高校鋼琴教學現狀，分析創新鋼琴集體課教學的措施，促進鋼琴集體課教學質量的提升。

關鍵詞：鋼琴集體課;教學創新;具體措施

中圖分類號：J624.1一;G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）14-0235-01

一、前言

鋼琴集體課融現代科學技術、集體課形式、傳統鋼琴教學模式于一體，也是現代化教學模式下的新型教學形式。高校鋼琴教師要選擇合適的方法，創新集體課授課形式，提高課堂教學質量。

二、重視集體備課，做好相應指導與管理

隨著高校鋼琴持續推進新課程標準，需要轉變傳統觀念以提升集體備課的有效性。通過提升鋼琴教師對集體備課的認識與理解，使得教師可以通過集體備課培養教師團隊合作意識、責任意識等。并對鋼琴教師進行先進教學理念的培訓，引導教師意識到集體備課的重要性，彌補傳統教學方法的不足，并在實際中付出行動，提升集體備課的有效性。學校還要制定完善的集體備課管理制度，對教師提到督促與管理的作用，明確規范教師進行集體備課時的細節，并按照規定扎實推進集體備課。

高校鋼琴教師集體備課時，并制定集體備課記錄表，以此為基礎組好監督與檢查集體備課情況，并對其中表現優異的成員進行獎勵。對于連續備課成績不理想的成員，采取一定激勵措施，激發這部分教師參與集體備課的主動性與積極性，大幅度提升集體備課質量。備課教師需要結合班級學情的實際情況來適當調整教學方案和教學目標，確保教學過程可以滿足本班級高校鋼琴的教學需求，尤其是要注意對學生的態度和情感進行密切關注，以便增強課堂教學的實效性。要注意觀看“環境”，即要根據學生的學習反應來對教學方式進行合理調整，同時需要適當改變教學重點和方式，確保集體備課內容可隨著課堂教學環境的變化而相應變化。

三、培養自信，增加學生演奏經驗

鋼琴演奏者與觀眾的交流基本通過音樂會實現，需要將自已演奏曲目保持在最佳狀態并送到每位觀眾的耳中，甚至要做到讓最后一排的觀眾可以聽清楚自己演奏的音符，感受到每一個音符的變化，這就需要演奏者有目的的訓練自己的環境適應能力。演奏者環境適應力能力的訓練并不是一朝一夕，需要在日常的學校和生活中強化練習。

有演奏者認為，彈滿琴弦會產生共鳴，聲音響亮，但是這種方法會造成演奏聲音過于堅實，造成聲音生命力薄弱，喪失靈動性，只有將聲音虛實部分結合起來，虛的部分形成空間實現聲音傳遞。要演奏者用耳朵去聽虛實結合的度，讓自己用耳朵去檢驗與分辨，避免喪失聲音質感情況的出現，訓練空間感也存在一定難度，雖然我們不可能在演奏廳中練習，但是完全可以通過欣賞視頻、演唱會等方式鍛煉，培養這方面的能力。鋼琴演奏曲目不同，意味著難度與技術要求的差別。鋼琴演奏者選擇合適的曲目，可以保證演奏曲目時內心的穩定，確保正常水平的發揮。如果演奏曲目過于簡單，不利于激發演奏者的表演欲望，也不能顯著提高演奏效果與水平。如果選擇了難度過大的曲目，結果可想而知，演奏者可能無法詮釋與表達曲目技巧與情感。

四、推動教學改革，豐富課堂教學的內容

高校傳統鋼琴課程教學中，主要目的是教授學生掌握基本的鋼琴彈奏方法、技能，且能熟練掌握一定數量曲目。但每個學生音樂素養、彈奏基礎、個人水平等方面存在必然差異，如何才能幫助每個學生在鋼琴課堂上有所收獲？可見，教學改革和創新十分重要。

在鋼琴集體課教學改革時一定要注意以下內容：一是將學生鋼琴基礎技能培訓和音樂藝術相結合。鋼琴課屬于一門技能型課程，幫助學生掌握彈奏技巧屬于第一要務。但是彈奏技巧只是學習鋼琴的第一步，在傳授技法過程中教師還應向學生進行一些必要的美學教育，關注其藝術培養，提升學生藝術修為，畢竟鋼琴演奏的目的是為了為觀眾展示有音樂的藝術魅力。這需要教師反復的強調和引導，幫助學生真正將彈奏技巧和樂感結合起來，才能對作品風格進行完美展現。二是彈奏作品的內容一定要豐富、全面。在教學過程中，教師選擇作品時一定要全面，要包含古今中外不同時期、不同風格，保證內容豐富，幫助學生開拓視野的同時，幫助學生對不同時期、民族、國家的代表作進行了解，豐富學生音樂修養，提升其音樂感知力，引領學生體驗藝術魅力。三是曲目盡量以中小型樂曲為主。因為大多鋼琴生鋼琴基礎較差，而大型曲目不僅對技巧性要求較多，而且要表現出其中思想內涵，這對于學生而言較難掌握，因此在教學中教師一定要把握好其中的度，不要對學生進行盲目拔高。

總之，高校鋼琴集體課教學時，要根據學生情況選擇合適的教學方法，轉變傳統教學方法呆板陳舊的不足，促進鋼琴集體課教學質量的提升。希望通過文中論述，為類似研究提供借鑒。

參考文獻：

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[3]劉蘊浩.淺析鋼琴集體課對高校教育發展的影響[J].文化產業，201809）.

作者簡介：張恢敖（1965-），男，湖南常德人，大學本科，現就職于湖南文理學院藝術學院，鋼琴教育專業。