高中美術教學中學生審美情感的培養研究

冉啟霞

摘要：學習美術可以培養學生的審美情感，美術課的教學要以讓學生培養審美情趣為首要目的，這不僅可以提升美術教學的實效性，可以可以促進學生的全面發展。本文從審美情感的定義出發，分析美術審美情感培養的重要性，并進一步探索在高中美術教學中開展審美情感培養的有效對策。

關鍵詞：美術教學;培養學生;審美情感

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）14-0252-01

一、引言

現在的美術教學中更加注重學生的審美情感培養，因為學習美術培養學生的審美情感是其中重要的目的之一，而培養學生的善美情趣對于學生以后的工作和學習也有極大的幫助。美術是一門詩意的課程，審美情感的培養可以讓學生們體驗不一樣的精彩。

二、審美情感

羅丹說：“美到處都是，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現”，美到處都是，只是我們不善于發現，而最美的莫過于在美術中通過一幅畫而產生與作者同樣的感覺，或是痛感、或是愛。審美情感是不具有目的性也不帶有任何的功利性極致情感，美術是純粹的藝術，它是對情感的釋放、理解與探測。以《蒙娜麗莎》為例，僅看它的畫面和色彩難以發現美感，且在沒有深究時我只是覺得她是一個胖胖的婦女，但是在分析這幅畫后，觀看者可以與作者產生共鳴，發現他背后的美。通過探究你就會發現《蒙娜麗莎》那神秘的微笑背后是中產階級有教養的婦女矜持的美好表現，她的笑容神秘而又安詳且意味深長。如果不去探究只會知道這是一幅人物畫像，審美情感的產生可以跟作者產生共鳴，了解他所想并發現畫面之外更多無法言喻之美①。

三、美術教學中審美情感培養的重要性

1.開創美術審美教學新思路。培養審美情感在高中美術教學中十分重要。美術教學是運用藝術語言，讓自己的情感顯現的過程，平時美術教育活動開展就需要有美術情感的參與，藝術作品的創作就是對情感作以加工，因此，學校在開展美術教學審美時，不僅要對學生的美術知識和技術加以培養，還要在美學原理中啟發學生，讓學生能更好的創作。所以學校在平時的教學中開展美術實踐活動有利于學生創作，教師也能在這個過程中找到新的教學思路。

2.創建美術教學情境。現在，美術教學都是運用開放式的模式，美術情感的運用催生了新的教學方式，教師可以創建美術教學情境，能將學習與實踐結合起來，從實際出發，創建適合的教學情境。之前教師議案會采用圖片教學，這種方法效果不佳，現在可以采用開放式教學，讓學生走出去，感受自然，才能有更好的教學效果。

四、高中美術教學中開展審美情感培養的有效對策

1.擴展課堂容量。在美術課堂中，教師應該不僅僅局限于課本所教內容，而是要以課堂主體內容為中心，不斷的擴展課堂容量，讓學生開拓眼界，多接觸美術，培養學生熱愛美術的興趣。教師以學生為主體，讓學生評析畫作，可以是山間的清泉，可以是懸崖上的松柏，也可以是百花爭艷的麗景，以這種這方式讓學生感受藝術，激發學生的審美能力。在平常的生活中多，也可以多引入一些生活中的實景，讓學生拿實景和畫作對比，思維和審美相撞，才會產生多層次的審美情感。

2.通過技法練習。在課堂教學中，駕駛可以引入畫作引導學生投入到畫作中，再次欣賞作品，以作品喚起學生情感層面的思考，讓學生通過語言描述對作品的感受，教師在通過形態、比例、色彩、結構的等美術技巧的講解，挖掘學生對作品的更深感受，從而培養學生的創新精神，技法練習和情感升華的教學方法不僅能培養學生的觀察能力，還能提升學生分析事物的能力。

3.運用多種教學方法激發。教學方法多種多樣，在美術課堂上，教師可以采用多種方法授課，能讓學生的體驗更加豐富的學習感受，教師可以利用現代教學手段，用多媒體播放畫作，讓學生有更加立體的上課體驗，還可以保持學生上課的熱情。例如在，學習幼青明上河圖》時，教師可以利用視頻播放，視覺、聽覺都是藝術，給學生們帶來強烈的感受，激發學生的想象。美術教師讓學生們走進自然，親身感受實物，仔細觀察每一個細節，才能將畫細膩的繪畫出來，學生在繪畫的過程中個，聯系實物，可以更好地觸摸繪畫的精髓所在，豐富情感層面。

4.小結。審美情感是具有生命力的，有起點，有高潮，有結尾，開頭可能是平平淡淡，但是到了中間才是轟轟烈烈，結尾才會富有韻味。人的情感可以從低谷到高峰，包括整個生命的起起伏伏，審美情感也一樣，它包括太多的細節，每一個細節對于學生而言都有不一樣的感受，所以在體驗審美情感的時候，教師要加以引導和監督，才會事半功倍。

五、結語

總而言之，要培養學生的審美情感，就要從實際出發，讓學生明白審美情感的重要性，同時教師改變教學理念，通過有效的引導、啟發、強化訓練等一系列的措施，幫助學生在學習過程中慢慢培養審美情感，并借助擴展課堂容量、多重技法練習、使用有效的教學方法等，使學生對審美建立更加完善的認知，提高學生的審美能力，增強學生運用審美情感來解讀作品的能力。

注釋：

①譚培忠.高中美術教學中學生審美情感培養研究[J].美術教育研究，2018（16）：168.