新時代大學生社會主義核心價值觀培育與踐行

張維　劉剛　孫丹瑛

摘 要：在新時代下，大學生是實現中華民族偉大復興中國夢的主要力量，培育大學生社會主義核心價值，直接影響著國家和民族的未來發展。文章重點針對新時代大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行進行了詳細的分析，以供參考。

關鍵詞：新時代;大學生;社會主義核心價值觀;培育

在新時代下，加強大學生社會主義核心價值觀的培育，強化大學生對社會主義核心價值觀的認同感，引導大學生通過身體力行來踐行社會主義核心價值觀，可以提升大學生的發展高度，早日實現中華民族偉大復興的中國夢。但是，社會利益格局的調整以及各種外界因素的影響，新時代大學生社會主義核心價值觀的培育還存在著很多問題。只有對這些問題進行詳細分析，并提出針對性的培育措施，才能夠促進大學生的健康發展，為中華民族偉大復興中國夢的早日實現打好基礎。

一、新時代大學生社會主義核心價值觀培育與踐行的重要性

（一）促進了新時代中國青年運動的發展

習近平總書記曾經說過“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題”。這指出了新時代下青年運動的發展方向，也使得青年一代的歷史使命變得更加清晰。與此同時，這句話還充分說明了中國夢對新時代大學生未來成長與發展的重要性。但是，要想實現中國夢，必須要將青年一代的歷史使命與理想信念充分融合，即必須要加強新時代青年一代社會主義核心價值觀的培育與踐行。

（二）提升了大學生辨別是非的能力

在新時代下，中國的崛起速度令世界震驚。但是，中國的崛起在加快了世界形勢變化的同時，也讓某些發達國家感受到了威脅，于是這些國家開始從政治、經濟、文化等方面對中國進行打壓。西方不良文化的侵入，在一定程度上降低了少數人們對于本民族精神文化的認同感。而大學生正處于價值觀念形成并確定的關鍵時期，對大學生進行積極、正確的引導，可以幫助其形成正確的價值觀念，提升其辨別是非的能力。只有這樣，才能堅定大學生的民族文化自信，使其自覺傳承中華民族思想精髓，為中國民族偉大復興中國夢的早日實現貢獻自己的力量與智慧[1]。

二、新時代大學生社會主義核心價值觀培育與踐行的影響因素

（一）復雜的社會環境

在新時代下，大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行容易受到復雜社會環境的影響。首先，改革開放以來，西方國家為了將西方的政治、文化以及價值觀傳播給中國大學生，逐漸加大了各種形式的中西方文化交流。例如，交換生政策的實施使得部分中國大學生開始盲目追求拜金主義、個人主義，對西本主義下的自由與民主充滿向往;而一些西方國家主流媒體對中國政治制度的歪曲丑化，更是動搖了個別大學生的政治信仰，使其開始對社會主義核心價值觀的正確性產生懷疑。其次，在中國市場經濟發展速度越來越快，教育改革不斷深化的背景下，文化也呈現多元化發展趨勢。而社會結構的日益復雜、信息傳播速度的逐漸提升以及文化環境的多元化發展，必然會對大學生的成長環境與教育環境產生影響，讓大學生在價值觀方面形成不受教師與父母把控的自我看法。如果不對其進行及時有效的引導，那么必然會降低其對社會主義核心價值觀的認同。最后，我國已經全面進入大數據時代，互聯網的覆蓋面越來越大。大學生可以直接通過網絡渠道來獲取自己所需的各種信息。但是，網絡在為大學生獲取信息提供了方便的同時，也將非主流價值觀帶入了大學生的視野中，并對大學生正確價值觀念的形成產生了不利影響，降低了學生辨別信息真偽的能力[2]。

（二）不完善的培育方式

在新時代下，思政課是培育大學生社會主義核心價值觀的主要途徑。但是，傳統的思政課授課方式并沒有與新時代大學生活躍的思維方式相協調，無法滿足新時代大學生的實際成長需求。而且，大學生是否可以接受思政課上教師講解的價值觀念，與其相應的社會生活經驗有著直接的聯系，如果在思政課上，教師只是一味的傳授理論知識，而不注重實踐教學，那么必然會影響大學生對社會主義核心價值觀的認同與踐行。

（三）有待提升的新時代大學生綜合素質

首先，新時代大學生對社會主義核心價值觀的認同程度不高，他們更注重個人利益的獲得，并沒有系統的認識到社會主義核心價值觀的內涵、價值以及社會意義。其次，新時代大學生缺乏較強的抵御非主流價值觀念的能力。部分大學生對市場經濟的利益誘惑很容易滋生出嚴重的個人主義或功利主義價值觀。最后，在國際文化交流逐漸頻繁的今天，西方政治文明的滲透增加了大學生社會主義核心價值觀的育與踐行的困難。而且，大學生的思維方式非常活躍，對新鮮事物有著很強的接受能力和求知欲望，情緒波動比較大，如果無法正確引導，很容易受非主流價值觀念的影響[3]。

三、新時代大學生社會主義核心價值觀的培育策略

（一）為大學生營造一個良好的社會主義核心價值觀培育環境

為了加強新時代大學生社會主義核心價值觀的培育，需要從文化環境、社會政治環境以及市場經濟環境方面營造一個良好的社會主義核心價值觀培育環境。首先，要對新時代大學生的需求進行詳細的分析，并以社會主義核心價值觀為中心組織開展各種形式的實踐活動，通過各個地區的紀念館、博物館等載體來進行中華民族優秀傳統文化的宣傳，弘揚中國特色的先進文化，讓大學生在一個文化氣息濃厚的社會環境中成長。只有這樣，才能夠加深大學生對社會主義核心價值觀內涵的體會。其次，面對西方政治文明帶來的影響，我國各級政府部門必須要根據當地的實際情況制定針對性的應對措施，通過網絡、學習強國軟件等途徑來堅定大學生對馬克思主義信仰，確保學生在學習更多先進知識、了解世界的同時，形成正確的社會主義核心價值觀。最后，市場經濟的發展可以為大學生發揮自身所長，實現個人價值提供充足的平臺，但是也會使部分學生盲目追求個人利益，建立錯誤的是非觀念。對此，政府部門需要不斷的完善市場經濟機制，加強行業約束，并圍繞社會主義核心價值觀來進行行業規范的制定，盡可能的降低市場經濟發展對學生健康成長的影響[4]。