高職院校基層黨組織在大學生就業創業的創新探究

鄭金偉

隨著社會的進步，經濟的發展，國家對教育的重視程度也越來越高。因此，能夠受到高等教育人數的比重也越來越大。其中，高職院校基層黨組織對大學生就業創業的關注度也不斷上升。本文通過對高職院校基層黨組織引領大學生就業創業教育指導的重要性、當前高職院校大學生就業創業教育面臨的問題與現狀以及基層黨組織引領大學生就業創業教育指導的策略這三個方面的探究，傳遞了一些關于大學生就業創業的建議，旨在推動大學生的創業和就業，希望對高職院校的教育事業產生一定的借鑒意義。

當前的人才市場上呈現出一個十分矛盾的現象：企業用人難，畢業生找工作難。更多的畢業生發出了“畢業等于失業”的感慨。而在國家發布的《國務院關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》中，習總書記也強調要深入實施就業優先戰略，積極推進創業帶動就業，統籌推進高校畢業生等重點群體就業，加強就業創業服務和職業培訓，強化組織領導，面對就業壓力加大的形勢，必須著力培育大眾創業、萬眾創新的新引擎，實施更加積極的就業政策，把創業和就業結合起來，以創業創新帶動就業，催生經濟社會發展新動力，為促進民生改善、經濟結構調整和社會和諧穩定提供新動能。基于這樣的現狀，高職院校基層黨組織要積極開展大學生的就業創業教育活動，從而緩解大學生就業壓力，提高大學生的就業率和就業質量，推動大眾創業、萬眾創新，打造高職院校創新驅動發展的新引擎。

1 高職院校基層黨組織引領大學生就業創業教育指導的重要性

高職院校基層黨組織加大對大學生就業創業的教育指導有著十分重要的意義。首先，它很大程度地緩解了就業壓力。高校基層黨組織不僅可以向大學生們傳遞一些關于就業創業的基礎知識，更可以潛移默化地改變他們的就業創業觀念，提升大學生在就業創業方面的素養，從而對大學生的職業選擇產生積極的影響。對于創業的學生，不僅滿足了自己的就業，同時也為其他人提供了更多的就業崗位。其次，它能夠實現學生不同的人生追求。無論是想選擇就業，還是想選擇創業，對于學生來說，這就是一種生活方式的選擇。高職院校基層黨組織加大對學生就業創業的宣傳力度，積極幫助學生解決在就業和創業的過程中遇到的問題，從而更好地實現大學生的就業和創業，實現大學生對于人生的追求。最后，它能夠幫助學生實現自己的人生價值。在這個過程中，選擇就業的學生，為了達到自己的目標而努力培養自身艱苦奮斗、誠實守信、待人友善等等的品格;選擇創業的學生，為了達到自己的目標而加大對自身創新意識的培養。學生在就業創業之前就做好了充分的準備，大大地提升了學生就業創業的成功率，從而實現學生的人生價值。

2 當前高職院校大學生就業創業教育面臨的問題與現狀

近年來，隨著國家逐漸加大對大學生就業創業的扶持力度，加之高職院校基層黨組織的努力，使得大學生的就業創業取得了一定的成效。然而，在這個過程中顯現出來的問題也不少。首先，這些問題體現在社會層面上。隨著國家對教育的重視程度不斷加大，我國國民總體受教育水平也不斷提升。而市場上能夠提供的工作崗位極其有限，根本無法滿足大學生的就業需求。加之企業用人的要求逐漸提升，使得高職院校畢業生的就業壓力不斷增大。其次，這些問題還體現在學校層面上。隨著就業壓力的增大，大學生逐漸認識到創業也是一條重要的途徑。然而，學校對于創業方面的宣傳也僅僅停留在創業知識的講座上，沒有一個對學生創業的系統指導。就算有的高職院校專門為學生開設了創新創業的平臺，也沒有安排專業人士進行實踐性指導，這些現象都對開展創業教育活動十分局限。最后，這些問題也體現在學生層面。由于學校對就業創業的宣傳力度不夠，很多學生對于就業創業的認識非常膚淺，甚至對就業創業早已抱著消極的看法。還有一部分的學生認為就業創業是離他們很遙遠的事情，加之自身不注重自身人生奮斗目標和創新創業意識的培養，導致大學生的就業創業前景不容樂觀。

3 基層黨組織引領大學生就業創業教育指導的策略

3.1 基層黨組織充分發揮課堂教育陣地作用

課堂是學生接收科學知識的主要陣地。所以，高職院校在開展關于大學生就業與創新創業的講座的基礎上，還要把大學生就業創業的相關內容貫穿于課堂當中，從而幫助學生了解國家關于就業創業的政策，掌握社會職業信息，科學地選擇與自身相比配的崗位。同時，教師還要強調綜合素質在就業創業方面的重要性，要求學生不斷完善自身，從而提高就業競爭力和適應社會的能力。

3.2 基層黨組織充分發揮創新服務載體作用

為了推動大學生的就業創業，培養學生的創新創業意識，高職院校基層黨組織要充分發揮創新服務載體作用。比如，高職院校黨組織可以邀請一些創業成功人士來到學校向學生們分享自己創業的實踐歷程和心路歷程，為學生解答在就業創業中可能會遇到的問題，并給予他們關于創業的建議。除此之外，學校還可以邀請已經參加就業的優秀校友，來分享他們在學校的表現和在社會的就業經驗。成功人士和優秀校友的經歷都能為即將畢業的大學生們樹立一個良好的榜樣，從而你激勵學生們追求自己的夢想。

3.3 基層黨組織充分發揮支部組織協調功能

為了提高學生的就業競爭力和綜合能力，基層黨組織要充分發揮支部組織的協調功能，邀請有資質的教工黨員組織豐富的實踐活動。教工黨員可以通過開展一系列的素質拓展活動，激發大學生的個人潛能。同時在這個過程中，傳授給他們與人溝通的技巧，培養他們的團隊協作意識和積極向上、艱苦奮斗等等的良好品質，從而提高學生的核心素養，使得學生能夠形成正確的價值觀、人生觀，保證即將踏上就業創業的他們擁有殷實的精神糧食。

3.4 基層黨組織充分發揮支部戰斗力作用

教育部在《關于做好全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》中，第一次提到：“各高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創業”，國務院辦公廳在 《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》中再次提到：“各高校要實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、 保留學籍休學創新創業”。隨著國家對教育的重視程度不斷加大，國家對大學生的就業創業的扶持力度也不斷加大。為了響應國家教育部的要求，各大高職院校也應該積極放寬對大學生就業創業的條件限制。比如，對于那些想提前創業并經過層層審查確認為適合創業的學生，學校除了應該制定針對他們資金上的幫扶政策，還應該允許他們在達到一定成績要求的基礎上“休學創業”，從而推動高校創新創業教育更好的開展。

4 結語

基層黨組織是服務聯系師生群眾最緊密，也是最直接的“神經末梢”，在加強大學生就業創業教育工作中，高職院校基層黨組織要充分調動和發揮基層黨組織引領作用、政治核心作用、戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，以黨建為統領，以服務人才培養為根本， 積極創新體制機制與活動載體，通過大學生素質拓展活動、建立彈性學制、創建“創客之家”等一系列相應活動，切實加強大學生就業創業教育指導，促進以創業帶動就業，有效緩解高職院校畢業生的就業壓力，提高畢業生的就業率與就業質量，同時也為高校服務創新驅動發展戰略，推動大眾創業、萬眾創新貢獻力量。

（作者單位：新疆農業職業技術學院）