對退役士兵進行職業技能培訓的探索探究

付予林

隨著時代的快速發展，很多職業院校都承擔了培訓退役士兵職業技能的任務，由于退役士兵群體具有一定的特殊性，所以對其的培訓存在較大的難度。本文從對退役士兵進行職業技能培訓的意義出發，提出了相應的培訓措施。

軍隊是保證個國家安全的基本保障，而士兵則是軍隊的關鍵組成，我國的疆土需要這些士兵進行守護，但是由于每年都會有大量的士兵退役，如何安頓這些退役士兵成了當下的關鍵問題。為了能夠讓這些士兵退役之后能夠順利的更好地就業，政府將退役士兵交由一些職業院校，讓職業院校為士兵提供相應的職業技能培訓。然而由于退役士兵的特殊性，所以在對其的培訓中存在一定的差異，在管理方面也需要差別對待，只有這樣，才能提升退役士兵的培訓效率和質量。

1 退役士兵進行職業技能培訓的意義

意義安頓好退役士兵除了能夠維持社會的穩定和促進當地的經濟發展外，還能夠極大的促進軍隊的現代化、信息化建設，這對于國家的整體發展有著直接和現實意義。其主要作用表現在三個方面：首先是為了穩定退役士兵，穩定社會，其次是為了鼓勵更多的有志青年入伍，隨后是加強國家民兵預備役力量。就業局在退役士兵安置會議上講到：退役士兵安置是政府行為，需要繼續堅持指令性計劃為主的安置原則，并遵循“按系統分配任務，包干安置”的辦法。

2 退役士兵進行職業技能培訓的方向

退役士兵進行職業技能培訓的最終目的是為了提升其就業能力，保證社會的穩定發展，所以，就很有必要對社會就業所需要的具體技能進行分析。社會的就業能力主要包括社會的通用能力以及專業崗位能力，就業的最高形式就是創業。社會的通用能力是基礎，而專業技能就是實際要求，通用能力施對社會各個階層人員的基本通用要求，這就意味著每一位退役士兵都要掌握基礎理論知識并能夠理解教學內容，主要包括溝通能力、適應能力、應變能力以及思考能力的培養，而士兵從事具體的職業還需要具備專業技能，專業技能和其從事的職業密切相關，比如焊工、電工等職業都有其特殊職業要求。從社會的通用能力和專業崗位能力來看，社會的通用能力的形成時間最長，見效并不十分明顯，而專業技能所需要的培訓時間不長，由于其具備較強的針對性，所以培訓效果十分明顯。所以，對于退役士兵的培養不僅要包括專業技能，還要讓他們具備一定的基礎水平，另外，由于退役士兵這一群體的特殊性，還需要根據其自身體征適當的增加培訓內容。

3 加強對退役士兵技能培訓的措施

（1）加強對士兵的思想政治教育。退役不褪志，退伍不褪色。首先是對士兵施行思想政治教育。士兵學員都是在兵營經過兩年或兩年以上嚴格訓練的，他們雖然離開了軍隊，但是由于在軍營中和戰友建立了深刻的感情，導致他們在日常生活中更加傾向于和軍人交往。這些士兵具備顯著共同特征就是團結一心、吃苦耐勞，雖然退役了，但是在平時還是保持良好的軍隊作風，這些優良品質使得在對他們的培訓中有著重大意義。所以在對其進行訓練時，可以邀請一些退役的干部人員，讓他們擔任這些退役士兵的輔導員，并對他們進行思想政治教育，對待特殊群體，就需要采取具有針對性的培訓措施，這些曾經在軍隊中鍛煉過的干部人員相比于普通教師更加具有話語權和說服力，并且在教學過程中能夠讓士兵得到更多的鼓勵，讓他們在今后的工作中仍然保持軍人的優良作風。其次就是進行法制教育。

（2）加強對師資管理隊伍的構建。要想士兵的培訓工作能夠順利的進行，就需要充分發揮出輔導員的責任，所以這就需要學校打造出一支專業的、優秀的教師隊伍。學校可以通過選拔的方式來組建一支高水平的班主任團隊。退役士兵是一個特殊群體，校方采取的措施要是統一的、透明的，并在此基礎上給予學生一定的尊重，院校和學員之間、教師和學員之間能夠進行良好的交流和溝通，這部分學生由于之前受過專業的訓練，所以對其多訓練又輕松和容易很多。所以，一位合格的退役學員班主任，要能夠和學員進行良好的溝通，將事實作為依據，實事求是，遇到問題時將問題的前因后果講解清楚，學員自然也會樂于接受。此外，班主任還需要具備很好的耐心，對每一位學生的心理狀況都要有全面的了解，細致入微的開展思想教育工作，進而保證技能培訓的順利開展。最后，還需要加強對輔導員的培訓力度，一個班級的管理情況和班主任自身的素質有這極其重要的關系。班主任是培訓班的主要管理者，其素質將會對班級的培訓情況和培訓效率有著至關重要的作用，所以，必須要注重對輔導員的培訓，以此來更好提升輔導員的整體管理效率。不管是對于新輔導員，還是對于老輔導員，培訓退役士兵都是一項較為艱難的工作，為了能在短時間內提升輔導員的素質和管理水平，學校也需要給班主任提供學習的機會，比如可以利用寒暑假的時間，讓班主任去了解一些軍隊方面的知識。

（3）為學員構建出一個良好的學習環境。學校首先可以組建一個黨小組，這個小組是專門協助輔導員進行教育管理的，能夠很大程度上提升輔導員的管理效率，并且還能起到極好的帶頭作用，和軍隊中班長性質相同，黨小組的成員都是學員中的優秀代表，具備良好的思想覺悟、政治覺悟、良好的身體素質以及過硬的職業技能，這樣，黨小組才能起

到一定的帶頭作用，讓學員積極的投入到培訓中來，同時，小組成員也必須充分發揮出自身的使命，在日常生活中和學員共同吃住、共同學習，了解每一位學員的思想動態，在必要時為他們提供相應的幫助。最后就是通過評選的方式激勵學員共同進步，由于退役士兵的特殊性和他們思想上心理上的特征，校方要采取相應的評選制度來進行鼓勵，充分帶動他們的積極性，實現更好更快的進步。比如學校可以每隔一個月進行優秀學員的評選，在全校師生的面前為他們進行口頭上的獎勵，或者頒發優秀學員證書和獎品，這種評選活動能夠帶動學員的積極性，讓他們更加具備競爭意識，為學員創建出一個良好、健康的學習環境，并讓他們積極的配合校方的管理。

（4）樹立正確的培訓觀念。學校在進行培訓的過程中，要深刻意識到對退役士兵的教育和培訓是一項較為復雜和系統的工作，需要聯合政府、學校教師各個資源進行有效整合，以此來全面提升培訓工作的實際效率。其次就是要依托政府出臺相應的政策，構建出良好的協同渠道，讓部隊、政府和學校高效協同，積極落實組織實施，保證學校在進行退役士兵的培訓各個階段能夠順利進行。再次就是構建出一個退役士兵職業教育的數據庫，對每一位學員的實際培訓情況進行全過程的動態管理，讓技能培訓具有針對性和有效性。最后，就是根據士兵的實際情況和就業需要，編制實際教學計劃，匹配相應的教材，滿足士兵的培訓需求。

（5）制定退役士兵的技能培訓目標。學校要對退役士兵職業技能培訓階段進行詳細劃分，然后就各個階段的培訓內容制定出相應的子目標，根據目標分類法，將退役士兵的職業技能培訓劃分為四個階段，分別為“知”“會”“精”“通”，然后根據階段分類，讓每一位學員在該階段完成相應的學校任務，全面提升培訓效率。

4 總結

士兵是國之利劍，承擔著保衛祖國疆土和人民的重任，所以對于退役士兵，國家和各級院校要重視他們的就業安置問題，不僅要讓他們有良好的身體素質，還要讓他們具備一定的職業技能，成為促進社會穩定發展的有用之材。所以，每一個院校都承擔著培養退役士兵職業技能的艱巨任務，要積極探索出一條有效的退役士兵職業教育管理路徑，并采取有效措施提升職業技能培訓的效率，確保每一位退役士兵都具備過硬的職業技能，順利畢業。

（作者單位：太原技師學院培訓鑒定中心）