試題庫管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

曹惠

摘 要：當(dāng)前，許多學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)校大部分的課程采用的仍是考教統(tǒng)一的模式來完成教學(xué)過程，這種傳統(tǒng)的模式從教學(xué)到考核的過程帶有很大的主觀性、隨意性、重復(fù)性、并不規(guī)范。另外隨著各院校招生人數(shù)大規(guī)模擴(kuò)大，老師們的教學(xué)任務(wù)越發(fā)繁重，辦公自動(dòng)化程度日益提高。導(dǎo)致很多院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要借助各種數(shù)據(jù)庫管理軟件來打破這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用來提高工作效率減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本文研究設(shè)計(jì)了一個(gè)試題庫管理系統(tǒng)，來緩解院校一些課程教學(xué)中存在的問題，提高效率，減輕出題人的壓力。試題庫系統(tǒng)可幫助教師對(duì)其所授科目的各種試題的題型、知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)等相關(guān)資料進(jìn)行保存和查詢等管理;也可通過人工進(jìn)行選題，或者給出具體條件再由程序自動(dòng)來選定完成。

關(guān)鍵詞：試題庫;試卷;詳細(xì)分析

在教育、教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)中，教、考信息化是最重要的結(jié)構(gòu)體系。試題應(yīng)該準(zhǔn)確反映課程大綱內(nèi)容中的一些知識(shí)點(diǎn)，形成不同的題型，由若干課題組合成一份試卷，要想保證試卷的質(zhì)量必須要非常精準(zhǔn)的把握課程中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，目前很多院校的試卷大部分是由任課教師確定，同層次的學(xué)生因?yàn)槿握n老師的不同或者出卷人的主觀因素導(dǎo)致不同的試卷內(nèi)容難易程度和題量等等存在差距，雖然有審核措施，但是仍然無法保證試卷的質(zhì)量還有試卷的保密性。本系統(tǒng)主要為解決這一問題開發(fā)出符合各方面要求的試題庫管理系統(tǒng)，試題庫的管理利用電腦的強(qiáng)大存儲(chǔ)和運(yùn)算功能這一特點(diǎn)對(duì)試題進(jìn)行審核并集中有效的管理，在管理過程中可以在題庫中做查詢、靈活組卷、電腦閱卷，在后期還可以對(duì)試題庫進(jìn)行更新甚至可以實(shí)現(xiàn)機(jī)考。

一、可行性分析

面向院校部分出題工作進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)電腦出題并管理比傳統(tǒng)的人工出卷節(jié)省大量的人力和物力，有效利用辦公自動(dòng)化和無紙化考試，提高教學(xué)效率。

在硬件上，目前市面上提供的硬件資源一般都可滿足題庫系統(tǒng)的開發(fā)需要;軟件上只需配置WINDOWS ?2000或者以上版本的操作系統(tǒng)就可以滿足開發(fā)需求;開發(fā)軟件采用Powerbuiler 7.0，它使用SQL語言，可以生成獨(dú)立的客戶端應(yīng)用，擁有描繪器可用來創(chuàng)建和管理不同的對(duì)象，開發(fā)者可控制應(yīng)用程序的流程。

二、系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程

三、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

試題庫底層為數(shù)據(jù)庫，包含了知識(shí)點(diǎn)庫、用戶名庫和試題庫三部分，知識(shí)點(diǎn)庫負(fù)責(zé)用戶輸入、查詢以及幫助的數(shù)據(jù)，主要存放課程知識(shí)要點(diǎn)，細(xì)化到章節(jié)點(diǎn)。

功能實(shí)現(xiàn)層在試題庫的第二層，試題庫的功能均在這一部分實(shí)現(xiàn)，將其劃分為添加試題、管理、維護(hù)、抽取、生成、編輯這六個(gè)模塊。

試題庫的第三層是與用戶交互信息的一層，為便于使用者快速掌握，這一層主要是由用戶所熟悉的菜單系統(tǒng)構(gòu)成，菜單包含“添加試題”、“瀏覽試題”、“用戶添加”、“用戶刪除”、“選題條件”、“自動(dòng)選題”、“預(yù)覽”、“生成試卷”等。

在“添加試題”菜單中，可將新試題輸入到空白表格中，在輸入完成后點(diǎn)擊“確定”按鈕，則系統(tǒng)自動(dòng)將試題存入試題庫。

在“瀏覽試題”菜單中，用戶在給出試題條件后可點(diǎn)擊屏幕上的滾動(dòng)按鈕進(jìn)行試題的預(yù)覽。

在“用戶添加”和“用戶刪除”菜單中，特權(quán)用戶可從系統(tǒng)中添加新的用戶信息或者注銷已存在的用戶信息，添加完成后相應(yīng)的用戶可訪問系統(tǒng)，刪除的用戶則再也無法訪問系統(tǒng)。

“選題條件”菜單是在人工選題后再由系統(tǒng)補(bǔ)足試題，此時(shí)我們可以按規(guī)定格式輸入相應(yīng)的選題條件，輸入完成后點(diǎn)擊“結(jié)束”以結(jié)束輸入，然后再點(diǎn)擊“自動(dòng)選題”方可開始按條件選題，若本菜單空白，則系統(tǒng)默認(rèn)無任何限制條件來處理，即隨機(jī)選取試題。

四、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

試題庫采用ACCESS數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

其中為數(shù)據(jù)庫用戶、數(shù)據(jù)庫管理員提供了一些數(shù)據(jù)項(xiàng)的綜合信息的數(shù)據(jù)詞典，把數(shù)據(jù)的最小單位看成是數(shù)據(jù)元素，其由若干個(gè)數(shù)據(jù)元素能夠組成一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。利用數(shù)據(jù)元素和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來描寫數(shù)據(jù)序列流以及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的屬性。

下面列舉數(shù)據(jù)庫中的幾個(gè)表格來看結(jié)構(gòu)：

1.系統(tǒng)使用人員信息表：a

其中主要字段包括：人員編號(hào)（Char型數(shù)據(jù)）、人員姓名（Char型數(shù)據(jù)）、人員口令（Char型數(shù)據(jù)）、系統(tǒng)權(quán)限（smallint型數(shù)據(jù)）、系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入（smallint型數(shù)據(jù)）、試題數(shù)據(jù)錄入（smallint型數(shù)據(jù)）、查詢?cè)嚲恚╯mallint型數(shù)據(jù)）、備份試卷（smallint型數(shù)據(jù)）、生成和打印試卷（smallint型數(shù)據(jù)）等。

2.試題表：b

其中主要字段包括：題型編號(hào)（Char型數(shù)據(jù)）、課程編號(hào)（Char型數(shù)據(jù)）、知識(shí)點(diǎn)編號(hào)（Char型數(shù)據(jù)）、試題編號(hào)（Numeric型數(shù)據(jù)）、難度系數(shù)（Numericr型數(shù)據(jù)）、出題人編號(hào)（Char型數(shù)據(jù)）、檢查人編號(hào)（Char型數(shù)據(jù)）、答案等。

3.試卷表：c

其中主要字段包括：課程編號(hào)（Char型數(shù)據(jù)）、試卷編號(hào)（Numeric型數(shù)據(jù)）、年（Date型數(shù)據(jù)）、學(xué)期（Numeric型數(shù)據(jù)）、出卷人編號(hào)（Char型數(shù)據(jù)）、審批人員（Char型數(shù)據(jù)）、出卷日期（Date型數(shù)據(jù)）等。

五、輸入/輸出設(shè)計(jì)

管理員在進(jìn)入系統(tǒng)后可以進(jìn)行題庫管理，包括錄入題目、查詢、修改和維護(hù)等工作，但是沒有管理試卷和人員管理的權(quán)限。

針對(duì)庫中不存在的試題進(jìn)行操作：首先按操作流程知識(shí)點(diǎn)等信息，系統(tǒng)根據(jù)相對(duì)應(yīng)編碼對(duì)新建入的試題進(jìn)行編碼，再錄入試題后繼續(xù)錄入這一試題的答案。如果需要錄入的試題較多，錄入的工作量很大，這時(shí)可通過外部文件導(dǎo)入試題。

總結(jié)

經(jīng)過以上的設(shè)計(jì)和開發(fā)，試題庫管理系統(tǒng)基本形成。其功能符合一般學(xué)校出卷人的需求，可根據(jù)要求自動(dòng)生成試卷等多方面的功能。在整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)過程中開發(fā)者首先要根據(jù)使用對(duì)象來進(jìn)行需求性分析再完成設(shè)計(jì)思路，然后進(jìn)行了系統(tǒng)分析，開發(fā)者注重與用戶的直接交流，并不斷修改以進(jìn)一步符合用戶要求。

試題庫管理系統(tǒng)可以為考試提供快捷高效的方式，同時(shí)擁有與傳統(tǒng)考試同樣的題型、組卷等功能。另外該系統(tǒng)充分利用了一些工具來進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)，系統(tǒng)中還有部分功能不盡如人意，比如手動(dòng)出卷還不完善，題庫中題目過多后系統(tǒng)運(yùn)行變慢，出錯(cuò)處理不夠等方面問題。這些問題待進(jìn)一步的改進(jìn)，在改進(jìn)之后該系統(tǒng)能夠更加順利完成學(xué)校老師出卷的任務(wù)。