對大學(xué)生意志培養(yǎng)的路徑及意義研究

摘 要：新時代對大學(xué)生的文化素養(yǎng)、性格品質(zhì)和就業(yè)能力都提出了新的要求。知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展與堅忍不拔的品格塑造是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)中不可忽視的組成部分。在達成人生目標(biāo)、實現(xiàn)職業(yè)理想過程中，意志占有不可或缺的地位。然而，在多方面因素影響下，當(dāng)代大學(xué)生存在意志缺乏的問題。本文旨在研究大學(xué)生意志培養(yǎng)的途徑與方法，分析意志培養(yǎng)的意義，并重點分析意志培養(yǎng)對其就業(yè)的效用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;意志培養(yǎng);路徑;就業(yè);人生價值

一、意志的基本內(nèi)涵

人的一切活動的根本目的是認(rèn)識世界、改造世界，這是從實踐到認(rèn)識、再從認(rèn)識到實踐的反復(fù)過程。當(dāng)人有目的地根據(jù)需求和愿望做自主選擇并朝著這個方向行動時，就是在完成意志過程。在心理學(xué)上，意志的定義為：“意志是個體自覺地選擇和確定目的，并根據(jù)目的支配和調(diào)節(jié)自己的行為，克服各種困難，從而達到實現(xiàn)目的的心理過程”[1]。根據(jù)以上定義可以確定意志行動有如下幾個特征：首先，意志是自覺地確定自身目的，而非被動地受外在條件所支配。偶然地、盲目地達成某件事是不屬于意志行動的。其次，意志是包含實踐的過程，而非空想。最后，意志行動包含了克服困難的過程或排除干擾的過程。

二、意志視域下當(dāng)代大學(xué)生存在的不足

隨著經(jīng)濟條件發(fā)展，人們生活的物質(zhì)資源也得到了極大的豐富，正所謂經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，優(yōu)越的物質(zhì)條件對人的各方面發(fā)展都提供了更多保障;然而，在這樣的環(huán)境之下很容易滋生享樂主義。當(dāng)代大學(xué)生中，每個人都會有各種各樣的消極情感，情感對行動有直接影響，消極情感過多會阻礙意志行為，從而無法達成目標(biāo)、不能完成意志過程。

三、大學(xué)生意志培養(yǎng)的路徑

1.充分發(fā)揮教育與自我教育的作用

人的成長離不開外界指導(dǎo)，人的完善離不開自我修正，教育與自我教育都是人的發(fā)展過程中不可或缺的教育手段，兩者充分結(jié)合、相輔相成時就能發(fā)揮最大作用，使大學(xué)生意志培養(yǎng)得到最優(yōu)效果。

教育者通過教育活動，可以引導(dǎo)受教育者的思想和行為，大學(xué)生意志的培養(yǎng)也離不開外界的教育[2]。大學(xué)生處在大量接觸新鮮事物的特殊年齡階段，同時面臨著前所未有的對未來的壓力，很容易造成他們的迷惘甚至走上歧途，這個時候外界的引導(dǎo)和教育是必不可少的。然而，只有外界的教育是遠遠不夠的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“真正的教育是自我教育。”自我教育既包含對自身條件和優(yōu)缺點的認(rèn)識，也包含在執(zhí)行意志行動中對自己的鞭策和鼓勵，還包含受到外在影響時對自己行為的控制。

2.發(fā)揮多媒體與互聯(lián)網(wǎng)的作用

多方面感官刺激對人的影響遠大于單純的聽覺或視覺刺激，因此在某些時候，多媒體對人的教育效果是優(yōu)于在固定場所接受灌輸型教育的。當(dāng)代大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的接受程度和依賴程度都較高，互聯(lián)網(wǎng)還具有極大的便利性和互通性，大學(xué)生通過對互聯(lián)網(wǎng)的使用，可以開拓眼界，豐富個人學(xué)識，從而對認(rèn)識自我、分辨對錯、樹立人生目標(biāo)等方面都有促進作用。

3.開展多種多樣的實踐活動

在意志培養(yǎng)過程中，開展實踐活動可以達到其他途徑都無法達到的效果，因為實踐活動是在真實參與中使人得到鍛煉，參與者可以親身體會到不一樣的感覺，這也會激發(fā)他們前所未有的思考。

4.實施獎懲措施

在意志培養(yǎng)初期，很多人因為習(xí)慣于過去的生活模式和思維方式而不能很好地控制自己，在這種時候?qū)ζ涫┘右恍毫νǔ〉弥庇^明顯的效果。通常大家會受趨利避害的心理因素影響而強迫自己去做某件事，在被動地長時間地做某事后，個人毅力就會得到磨練，抗壓能力也會增強，個人意志會得到錘煉。

四、大學(xué)生意志培養(yǎng)對其就業(yè)的效用

1.使其獲得扎實的知識解決工作中的問題

通過對大學(xué)生意志的培養(yǎng)，可以使其在學(xué)習(xí)方面付出更多努力。學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，學(xué)習(xí)中被消極情緒所影響會極大地影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和結(jié)果。大學(xué)生通過個人意志的培養(yǎng)，能提高克服消極情緒的自制力、增強努力奮斗的堅韌力，從而在長期的學(xué)習(xí)中獲得更扎實的文化知識和更精湛的技能解決工作中的問題。

2.助其制定符合個人情況的職業(yè)決策

當(dāng)代一部分大學(xué)生面臨著一大問題：就業(yè)難。通過意志培養(yǎng)，可以使其充分認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)勢劣勢，擺正位置，不因個人評價過高而放棄合適的崗位。此外，意志培養(yǎng)能幫助其樹立人生理想，制定人生目標(biāo)，從而在進行職業(yè)決策時更能清楚自己的目的與方向。

3.增強其在工作中克服困難的能力

工作就是通過解決一個又一個問題而達到預(yù)設(shè)目標(biāo)，工作的本質(zhì)就是意志過程。處理工作中的問題是不同于解決學(xué)習(xí)問題的，其對實踐能力和變通能力的要求更高，這對初入社會的大學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。通過意志培養(yǎng)，可以使其自覺地克服困難，解決實際問題，完成工作任務(wù)，達成工作目標(biāo)，更好地實現(xiàn)個人價值和社會價值。

五、大學(xué)生意志培養(yǎng)對實現(xiàn)其人生價值的意義

1.大學(xué)生意志培養(yǎng)有利于實現(xiàn)其自我價值

通過對大學(xué)生意志的培養(yǎng)，使其自動自覺地摒棄自身缺點、自愿接受他人教育并結(jié)合自我教育、發(fā)揮個人體力和腦力的潛能、建立自尊自信自愛的情感，是實現(xiàn)大學(xué)生自我價值的重要途徑。當(dāng)人的自我價值感強烈的時候，就更趨向于追求自我完善，形成良性循環(huán)。

2.大學(xué)生意志培養(yǎng)有利于實現(xiàn)其社會價值

在當(dāng)代社會，機遇與挑戰(zhàn)并存，事物發(fā)展的多樣性使得每個人都對自己的生活有了更多的選擇權(quán)，人們可以根據(jù)自身的喜好、條件、理想和需求制定目標(biāo)，從而使自己的行為更有計劃性。著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“人只有獻身于社會，才能找到那短暫而有奉獻的生命的意義。”對大學(xué)生意志的培養(yǎng)，有利于促進大學(xué)生對他人和社會的奉獻精神，有利于實現(xiàn)大學(xué)生的社會價值。

綜上所述，意志對每個人的人生都有著極大的意義，完成意志過程是實現(xiàn)生命理想的必經(jīng)之路。在新時代背景下，針對大學(xué)生意志缺乏的現(xiàn)狀，通過多種途徑進行意志培養(yǎng)有其獨特的意義，包括他人教育和自我教育、現(xiàn)實途徑和虛擬途徑等。意志培養(yǎng)對大學(xué)生就業(yè)有極大幫助，在就業(yè)前、就業(yè)中都能發(fā)揮作用，這不但有利于大學(xué)生制定就業(yè)決策、達成職業(yè)目標(biāo)，也有助于其實現(xiàn)人生價值。

參考文獻

[1]朱仁寶.德育心理學(xué)[M].浙江：浙江大學(xué)出版社，2005：146.

[2]郭聰惠.思想政治教育心理學(xué)[M].陜西：陜西人民出版社，2008（9）：243-246.

[3]劉芝鈺.大學(xué)生就業(yè)問題綜合分析 [J].新西部，2019（05）.

作者簡介：

丁楠（1993年6月22日），女，漢，甘肅蘭州，碩士在讀，思想政治教育專業(yè)，思想政治教育研究方向。