宿遷3～6歲長子女父母同胞接納教育現(xiàn)狀研究

鮑韻慧 吳怡 姚元 佘鵬 宋越

【摘要】隨著二胎政策的全面開放，生育二胎的家庭越來越多，這對于家庭中長子女而言是巨大的心理考驗。父母的同胞教養(yǎng)觀念和教育行為對同胞接納教育有著直接影響。研究發(fā)現(xiàn)，宿遷市3～6歲長子女父母在觀念上重視自身教育經驗，對長子女的角色有較好的認識，但忽視了同胞接納的教育方法;在教育行為上能夠積極引導長子女同胞接納，但在親子溝通方面存在不足。

【關鍵詞】二胎;長子女;同胞接納;教育

中圖分類號：G785 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）20-0094-02

一、問題提出

同胞接納是指家庭中頭胎兒童對“二胎”的到來在認知、情感、行為傾向上都表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意去接觸、了解，并積極地面對這樣的事實。由于二胎的到來，長子女原有的物質資源被分享，父母的陪伴時間被瓜分，長子女突然就失去了本有的主導地位，巨大的生活落差和情感失落，必定會對他們的心理造成極大的沖擊。此時，父母的同胞教養(yǎng)觀念和教育行為顯得尤為重要。本研究旨在了解當前宿遷市二胎家庭父母對3～6歲長子女同胞接納教育的現(xiàn)狀，嘗試分析相關因素并探討教育建議。

二、研究方法

本研究以宿遷市二胎家庭3～6歲長子女父母為主要研究對象，共回收有效問卷138份。以問卷作為研究工具，問卷改編自《二胎背景下父母對3～6歲長子女同胞接納教育現(xiàn)狀與對策研究問卷》。

三、研究結果與分析

（一）父母教養(yǎng)觀念現(xiàn)狀及分析

1.重視自身教育經驗，忽視同胞接納教育方法。從整體上看，宿遷市3～6歲長子女父母重視科學的教育方法，也較為重視自身的育兒經驗。但也有至少一半的父母對同胞接納教育方法的重要性認識不足，忽視了同胞接納教育方法。

2.對長子女角色認識良好。90%以上的父母對長子女地位較為認可，大部分父母均不贊同優(yōu)先滿足二胎幼兒的需求，在沖突中也不主張長子女忍讓二胎幼兒。由此可見，宿遷市3～6歲長子女的父母對于長子女的角色有正確的認識，父母的教育觀念也較為民主。

（二）父母同胞接納教養(yǎng)行為現(xiàn)狀及其分析

1.給予長子女充分的情感支持，優(yōu)先滿足二胎物質需求。在情感支持上，70%以上父母愿意在錯怪長子女后向長子女表達歉意，也愿意對長子女的懂事行為表達感激之情，而且大部分父親會在母親照顧二胎的時候，陪伴或關心照顧長子女。以上均說明了宿遷市3～6歲長子女的父母給予了長子女足夠的情感支持，父母教養(yǎng)行為也較為民主。在物質方面，大部分父母會盡量先滿足二胎幼兒需求，說明宿遷市3～6歲長子女的父母未能給予長子女平等和充足的物質資源，可能會導致同胞競爭的發(fā)生。

2.父母積極引導同胞接納。宿遷市3～6歲長子女父母引導同胞接納情況良好。父母在引導同胞接納上有明確具體的引導行為，大多數(shù)父母會向長子女表達期待，期望其成為好哥哥（姐姐），并愿意向長子女解釋照顧和關愛弟弟妹妹的原因，從而引導長子女學會愛護弟弟妹妹。

3.父母與長子女的親子溝通情況。（1）各個家庭選擇同胞接納教育開始的時間段不同。共有64.49%的父母是在二胎出生前進行同胞接納教育的，反映出宿遷市大部分3-6歲長子女父母有較好的同胞接納教育意識且尊重長子女的意見，選擇在二胎出生前給予長子女同胞接納教育，從而有較長時間能幫助長子女認識并接納二胎。但也有超過35%的父母選擇在二胎出生后進行同胞接納教育，可能忽視了二胎出生對于長子女的生理和心理影響。（2）在生育二胎問題上父母與長子女缺乏溝通。關于是否要二胎的問題，僅有36.23%的父母總是經常與長子女交流意見，甚至有13.04%的家長從未與長子女交流過意見。這說明不同家庭同胞接納教育開始的時間參差不齊，在是否生育二胎的問題上，與長子女的親子溝通狀況不佳，忽略了長子女的意見。

四、相關因素討論和建議

研究發(fā)現(xiàn)，婚姻狀況滿意程度和父親陪伴或關心長子女之間有著顯著的正相關關系。在二胎家庭中，父親承擔撫養(yǎng)長子女的責任越多，長子女就越容易接納二胎，相關教育對策如下：一是保持婚姻和睦，減少沖突。在引導同胞接納的過程中，家庭和睦至關重要。為幼兒營造一個較好的家庭氛圍，這將有利于同胞接納教育的順利開展，也將有助于長子女健康人格的養(yǎng)成;二是注意家庭分工合作，父親承擔起相應責任。研究發(fā)現(xiàn)，家庭分工不但與父母的婚姻滿意度存在正相關，同時也影響著同胞接納教育的開展。母親生育二胎后，父親在給予母親最大理解的同時，應更多地關注長子女，承擔起教養(yǎng)長子女的責任，給予長子女最大的安全感。

五、結語

研究發(fā)現(xiàn)宿遷市二胎家庭中親子溝通存在明顯不足。良好的親子溝通有利于增進親子關系。同月刨妾納教育能否順利開展，取決于父母與幼兒雙方共同的努力。因此，父母應循序漸進地給予引導，解釋二胎到來的意義，主動表達對長子女的期望，與長子女共同期待二胎的到來，為接下來的同胞接納教育奠定基礎。

注：本文為江蘇省大學生創(chuàng)新實踐重點項目“二胎背景下父母對3～6歲長子女‘同胞接納教育現(xiàn)狀與對策研究——以宿遷市為例”（項目編號：201914160005Z）研究成果。

參考文獻：

[1]戴旒茜.2至10歲原“獨二代”子女對“二胎”手足接納度的調查與對策[D].蘇州：蘇州大學，2015.

（責編 楊菲）