高職院校羽毛球教學困境及改革方向

陳潔淳

摘? 要：本文采用文獻資料法對高職院校羽毛球教學進行了研究，闡述了羽毛球教學有利于增強學生的身體素質，提升身心健康。結果表明：高職院校羽毛球教學困境表現為場地基地設施不完善;教學方法落后，教學手段單一;體育教師綜合素質不高等方面，并提出了完善羽毛球場地基礎設施建設;更新教學方法，豐富教學手段;提升體育教師綜合業務能力等改革方向。

關鍵詞：高職院校? 羽毛球? 教學? 困境? 改革

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（a）-0139-03

Difficulties and reform direction of badminton teaching in higher vocational colleges

CHEN Jiechun

（GuangDong Polytechnic， Guangzhou， Guangdong Province， 528041? China）

Abstract： This paper studies badminton teaching in higher vocational colleges by means of literature， expounds that badminton teaching is beneficial to enhance students' physical quality and physical and mental health. The results show that the badminton teaching in colleges predicament of ground base facilities not perfect， backward teaching methods， and PE teachers' comprehensive quality is not high， and put forward the perfect badminton venue infrastructure construction， update teaching methods， enrich the teaching means and promote the reform of PE teachers' comprehensive ability.

Key Words： Higher vocational colleges; Badminton; Teaching; The mire; Reform

近幾年，雖然高職院校體育教學改革取得了一些成效，但學生的體質和對體育運動的喜愛仍然沒有得到較大的緩解。高職院校羽毛球活動中仍然存在一些問題，針對這些問題，本文從場地基礎設施建設、教學方法和體育教師綜合素質等方面，提出了相關的建議，以期為高職院校羽毛球教學改革提供參考。

1? 高職院校羽毛球教學的重要意義

1.1 增強學生身體素質

隨著社會的快速發展，社會各個工作崗位對高素質專業人才的要求越來越高。若沒有一副健康的體魄，很難適應社會的發展。高職院校開設羽毛球運動的目的，是希望培養學生養成主動參與體育運動的習慣，提升身體素質。羽毛球是一項有趣的體育運動，簡單易學，通過羽毛球運動，可以使學生身體的各個部分得到鍛煉，加速血液循環，增加肺活量，增加骨密度，減少骨量的流失，促進骨骼之間的運動和摩擦，促進成骨細胞的形成。

1.2 提升學生心理健康

為了滿足會需要，大部分高職院校的學生在畢業之后，會走上工作崗位，面臨社會的競爭。羽毛球是一項對抗激烈的運動，學生在學習羽毛球的過程中，體育教師采取多種教學方法，刻意地創造一些羽毛球運動比賽，能夠培養學生樹立正確的競爭意識。在對抗激烈的比賽中，可以培養學生抗壓能力，在遇到關鍵事情時，能夠沉著冷靜應對。在學生走上崗位之后，利于閑暇之余，可以通過羽毛球運動緩解生活和工作的壓力，從而實現心情愉悅、強身健體。

2? 高職院校羽毛球教學困境

2.1 羽毛球場地基地設施不完善

羽毛球場地基礎設施是羽毛球教學活動的前提。健全的羽毛球場地基礎設施不僅有利于羽毛球教學活動的開展，而且能夠吸引學生學習羽毛球的興趣。相反，羽毛球場地基礎設施較差，不僅影響羽毛教學質量，而且挫傷了學生主動學習羽毛球的熱情。但是，我國大多數高職院校受制于經費、城市用地擴張、自身教學樓和宿舍樓的建設，校內可用的土地空間較少，給興建和改造羽毛球場地基礎設施帶來嚴重的困難，這也導致了越來越少的高職院校開設羽毛球課程。另外，在羽毛球教學活動中，羽毛球的球和球拍屬于易耗品，器材的不足也阻礙了羽毛球教學的開展。

2.2 教學方法落后，教學手段單一

在羽毛球教學過程中，教師教的方法制約著學生學的方法，學生學的方法也影響著教師“教”的方法，教師的教法必然通過學生的學法體現出來，學生的學法實際上是教師指引下的學習方法。我國大多數高職院校體育教學依然運用傳統的教學方法，教師完全控制著羽毛球教學課堂，生搬硬套地向學生灌輸羽毛球知識，學生處于被動接受的一方，不能很好地理解和消化教師傳遞的知識，學生的想象力和創造力受到限制，師生之間沒有進行良好的溝通和互動，這樣的教學方法脫離實際，不能適應現代高職院校羽毛球教學的需求。同時，羽毛球教學手段較為單一，除了羽毛球的器材之外，沒有開展多種的教學手段，學生在較為單一的教學手段的課堂氣氛中，漸漸失去了學習羽毛球的興趣。

2.3 體育教師綜合素質不高

在高職院校羽毛球教學活動中，教師起到主導作用，其能夠合理安排教學活動中其他要素之間的關系，從而提升羽毛球教學質量。但是，目前大多數高職院校體育教師綜合素質不高，這主要體現在2個方面。一方面，體育教師知識結構有短板。一些體育教師是從高等體育院校畢業，專業并非是羽毛球，所以，在羽毛球教學過程中，對羽毛球理論和技能的理解并不透徹，對一些羽毛球基本知識也是一知半解。學生提出相關專業問題時，體育教師無法給予解決，這樣就會使學生對體育教師產生不信任，影響今后的羽毛球教學。另一方面，體育教師教學能力較弱。一些體育教師理解和運用教材能力較弱，體育管理能力有限，對學生的觀察能力不足，常常在授課時，表達邏輯有誤，口齒不清晰，無法將羽毛球相關知識傳遞給學生，影響羽毛球教學效率。

3? 高職院校羽毛球教學發展方向

3.1 完善羽毛球場地基礎設施建設

場地基礎設施是高職院校羽毛球教學的物質基礎，離開了場地，羽毛球教學效果會受到嚴重的影響。因此，為了改善羽毛球教學質量，必須完善羽毛球場地基礎設施建設。高職院校領導應加強對羽毛球場地基礎設施的重視，整合體育場地基礎設施資源，加大資金投入，改造或興建羽毛球場地基礎設施，購買高質量的羽毛球相關器材，并對其進行精心的維護。各個高職院校應根據自身的實際情況，在體育場館里劃出羽毛球場上，與籃球或者其他運動共享同一塊場地，但前提是安排好體育課的時間，避免發生沖突。另外，在健全羽毛球場地基礎設施之后，必須提高羽毛球場地或場館的利用率，為學生延長開放時間，或者進行低價的收費，這樣既保證了體育場館的日常運行，又有了一些資金進行維護。

3.3 更新教學方法，豐富教學手段

在高職院校羽毛球教學活動中，體育教師起到主導作用，其掌握著教學方法。教學方法運用是否得當，直接影響著羽毛球教學質量。為了最大化羽毛球教學效果，高職院校羽毛球教學必須摒棄過去傳統的教學方法，依據教學內容、學生身心特點和學校環境等方面，更新教學方法，實現多種教學方法并用，認真學習和了解各種教學方法的優勢劣，從而對各咱教學方法進行合理地選擇和運用。在一堂羽毛球課堂上，盡量運用多種教學方法，加強師生之間的互動，激發起學生學習羽毛球的興趣。同時，在現代互聯網技術發達的今天，根據學校的多媒體資源，進行現代化教學。即使在戶外進行教學，可以采取在手機上播放羽毛球相關知識視頻，呈現出多種教學手段，活躍羽毛球課堂的氣氛，有利于提升羽毛球教學效果。

3.4 提升體育教師綜合業務能力

體育教師是羽毛球教學活動的組織者和執行者，其自身的綜合素質影響著羽毛球教學的質量和效果。為了提高羽毛球教學質量，實現教學目的，高職院校體育教師必須快速提升自身的綜合業務能力。首先，高職院校應定期地為體育教師開展培訓工作。體育教師在羽毛球理論和技術方面的快速提升，需要高職院校為體育教師創造良好的條件，引進羽毛球相關專家到學校進行授課，為體育教師提升綜合素質搭建交流和學習的平臺，在高職院校區域范圍內，與兄弟高職院校建立聯系，實行資源整合，共同學習共同進步。其次，高職院校體育教師應完善羽毛球知識結構，提升教學能力。在課余時間，體育教師應利用現代互聯網技術，查閱相關資料，更新教學理念，補充羽毛球理論知識，研習羽毛球運動發展規律。加強科學文化知識的學習，使羽毛球運動與其他學科相聯系，滿足現代高職院校羽毛球教學的需要。另外，根據羽毛球教學內容和學生的身心特點，加強教學能力，合理運用教材和教學方法。語言簡練，準確地講清楚羽毛球的相關知識，提升學生學習的興趣。

3.5 在羽毛球教學中引用微課

微課是指面向廣大學生學習的，有明確的教學目標，針對微小內容以媒體的形式在短時間內講解的獨立小課程，具有時間短、內容精、模塊化、情景化、半結構化和碎片化等特點[1]。高職院校有微課以后，可以讓學生隨時隨地利用碎片化的時間進行學習，比如，學生在課后對于羽毛球專業技術動作知識不懂時，學生可以找到對應的模塊視頻進行學習，既解決了學生的困惑，又可以有效地提高學生對于羽毛球專業技術的理解。微課的運用，可以有效地輔助羽毛球的課程的教學，微課與傳統教育相結合來提高羽毛球技術教學效果，更好地實現教學目標[2]。羽毛球教學引入微課，可以有效地提升羽毛球的教學效果，更加直觀地展示羽毛球的技術動作等，更是當代羽毛球教學的發展需求。

參考文獻

[1] 陳文濤，劉霄.教育實習指導[M].開封：河南大學出版社，2015：128-129.

[2] 龐莉.微視頻在羽毛球技術教學中的實驗研究[D].廣州體育學院，2019.

[3] 張洪凱，周琦，孫毅紅.多媒體技術在普通高校羽毛球運動中的應用研究[J].黑龍江科學，2016，7（21）：88-89.

[4] 黃光健.高職院校羽毛球教學存在的問題及發展策略[J].體育世界（學術），2018（11）：145-146.

[5] 董志江.高校羽毛球教學中遇到的問題及改革措施[J].教育現代化，2018（50）：124-125.

[6] 馬慧敏.高校羽毛球選項課教學現狀及改善對策研究[J].南京體育學院學報：自然科學版，2015，14（5）：109-112.