思想政治教育融入機械類專業教學

艾鴻濱 肖智艷

[摘 要] 為了提升高職機械類專業的教學質量，引入思想政治教育極為重要，其在推動學生全面發展方面發揮出了重要作用。基于此，本文主要以機械基礎專業教學為例，分析高職機械類專業課程與思想政治教育的聯系、兩者融合的切入點。同時，提出調整教學思路與過程、結合機械發展史展開思想政治教育、引入實際研發案例、落實全面評價這些思想政治教育的融入策略。

[關鍵詞] 高職院校;機械基礎專業;思政教育

[作者簡介] 艾鴻濱（1981—），男，黑龍江齊齊哈爾人，工學學士，廣西職業技術學院機信學院副教授，主要從事高等職業教育研究;肖智

艷（1982—），女，黑龍江齊齊哈爾人，理學碩士，南寧市第三十六中學地理組一級教師，主要從事中等教育研究。

[中圖分類號] G711? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）30-0069-02? ? [收稿日期] 2019-12-25

當前，思想政治教育的地位逐步提升，成為高職院校培育具有較高素養、符合企業需求人才的重要抓手，需要重點加以關注和落實。除了要開展專門的思想政治課程教育外，將相關內容融入專業教學也極為重要。對于高職機械類專業教學而言，思想政治教育內容的融合能夠促進學生綜合素養、職業道德和專業技術水平的提升，具有極高的落實價值。

一、高職機械類專業課程與思想政治教育簡述

（一）高職機械基礎專業課程的特點

本文主要以機械基礎專業教學為切入點，探究思想政治教育與高職機械類專業課程教學的融合。對于機械基礎專業而言，其內容中包含著大量的機械原理，是自然、科技與科學的融合，反映了客觀真實世界，并不存在主觀立場的不一致。同時，專業課程內容具備極高的實用性與職業性，其教學主要為學生后續的就業活動、職業發展提供支持，與實踐的聯系極為緊密。同時，相關教學更側重于學生專業技能的培養。為了提升機械基礎教學的質量，引入思想政治教育極為重要。

（二）高職思想政治教育內容

在高職思想政治教育中，相關內容涉及的范圍極為廣泛，包括道德品質、思想水平、文化素養、政治覺悟等。包含的內容主要有毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、習近平新時代中國特色社會主義思想與治國實踐、愛國主義、社會主義核心價值觀、人生觀、法律基礎等[1]。

（三）專業課程與思想政治教育的聯系

高職機械基礎的專業素養包含“價值理性”這一思想政治教育內容，因此，使用專業教學完成思想政治教育元素的傳遞具有極高的可行性，因為社會主義的價值追求是價值理性最突出的代表。從高職機械基礎教育的角度進行分析能夠了解，相關課程的展開為思想政治教育提供了更廣闊的平臺，以及深厚的專業學科基礎，促使思想政治教育說服力、針對性得以提升。從思想政治教育角度進行分析能夠了解，其增強了機械基礎專業教育的質量。因此，將思想政治教育融入高職機械基礎專業教育勢在必行。

二、高職機械類專業教學思想政治教育的切入點與融入策略

高職機械基礎專業教學中包含的思想政治教育因素，主要可以劃分為職業精神、職業道德以及職業規范三項。高職機械基礎專業中思想政治教育的融入途徑，主要有知識關聯、案例介紹、教師引導以及環境熏陶等四種。

（一）調整專業課程教學思路與過程

1.教學思路

為實現思想政治教育與高職機械基礎專業教學的融合，相關教師必須要調整課程教學的思路。在這一過程中，需要結合課程內容、思想政治教育內容以及兩者之間的關系，完成關聯點的挖掘。在此基礎上，需要將提取的專業教育中隱含的思想政治教育元素進行分解，并融入教學內容，落實典型案例教學或微視頻教學，達到將思想政治教育融入高職機械類專業教學的效果。

2.教學過程

在實際教學中，為了提升學生的自主能力，發揮學生在機械基礎學習中的主觀能動性，相關教師可以實施“分組式”學習形式。此時，學生成為課堂教學的主體，教師發揮著主導性作用，且以實踐教學活動為主要模式[2]。在教學方法方面，為了保證教學效果，必須選用先進的教學方法，包括小組合作學習模式、巡回指導模式、情境教學模式、多媒體教學模式、講練評結合模式等。

（二）結合機械發展史開展思想政治教育

在機械技術的長期發展中，富有探索精神的工程師、科學家通過大量的嘗試與實踐，書寫了機械發展史。學生通過了解相關事例，能夠樹立勇于探索、創新實踐的意識。由此可見，要將思想政治教育融入高職機械基礎專業教學，應將機械發展史作為切入點。例如，通過在課堂教學中講述萊特兄弟觀察鳥類飛行，并經過多次嘗試與實踐完成了飛行測試與樣機制造的實例，使學生樹立不怕挫折、勇于探索的意識，落實工匠精神的培養。

在教學中，教師也可以利用機械基礎的相關知識點完成思想政治教學的拓展。例如，在講述螺栓連接的知識點教學中，相關教師可以使用“連接前必須保證工件定位準確”的技術要求，教育學生明確自身定位，并及時糾正思想偏差。與此同時，也可以使用工件定位不準確可能產生的后果進行思想政治教育，引導學生認識到若不及時糾正錯誤認知或思想偏差，則會對自己的人生發展產生一定的負面影響。

（三）積極引入大國重器研發案例

近年來，我國機械裝備制造水平顯著提升，國產航母、高鐵、C919飛機、大型驅逐艦、天眼等裝備已經投入國防、生活、交通等領域的實際應用中[3]。這些大國重器研發案例不僅包含著一定的機械基礎內容，還蘊含著大量的思想政治教育因素，因此，相關教師可以將其作為在高職機械基礎專業教育中滲透思想政治教育的切入點。

例如，在進行軸承相關知識點的講解中，高職教師可以引入高鐵軸承研發的案例，在傳授軸承原理、構造等機械基礎知識點的同時，講述相關研發人員十年如一日的設計、實踐與優化，最終實現了國產高鐵軸承的成功研發;還可以引入C919飛機的研發案例，通過引入這些事例，激發學生報效祖國、為祖國奉獻的熱情，引導其為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

（四）落實全面的教學評價

由于在實際的機械基礎專業教學中融入了思想政治教育元素，因此在后續的教學評價中，也要對學生的思想政治水平進行評價。在這一過程中，應重點對學生的愛國主義、團隊合作精神、愛崗敬業精神、工匠精神等進行評價。需要注意的是，由于對思想政治因素進行定量考核的難度相對較大，因此在實際的評價中應重點進行過程性評價。例如，相關教師可以利用項目教學法或小組合作學習模式進行教學，觀察小組成員的參與積極性、配合與討論情況等，完成學生團隊合作精神的評價;可以結合學生在機械實訓課、課堂活動中的操作行為，完成其敬業精神、工匠精神的評價。為了達到提升學生綜合素養的效果，相關教師應將思想政治因素評價納入最終的成績評定中，增強學生對思想政治教育的重視程度。

三、結語

綜上所述，為了提升機械基礎教學的質量，在其中引入思想政治教育極為重要，也有著較高的可行性。在職業精神、職業道德等切入點的支持下，通過調整專業課程教學的思路與過程、結合機械發展史開展思想政治教育、積極引入大國重器研發案例、落實全面的教學評價，實現高職機械基礎專業教學與思想政治教育的有機融合，在提升學生專業技能水平的同時，完成綜合素養、職業道德的培養，推動學生的全面發展。

參考文獻

[1]王亞洲，張永貴，吳沁，等.《機械制造基礎》課程思政的設計[J].教育現代化，2019（56）：203-204.

[2]劉芳華，張禮華，李沖.課程思政在《機械控制工程基礎》中的實踐探索[J].中國多媒體與網絡教學學報（上旬刊），2019（7）：159-160.

[3]王謙.高職理工類專業課開展課程思政教育的探索與實踐——以《機械制造工藝與裝備》課程為例[J].職業技術，2019（7）：65-68.

Integrating Ideological and Political Education into the Teaching of Mechanical Specialty --Taking Mechanical Foundation as an Example

AI Hong-bin1，XIAO Zhi-yan2

（1.Computer and Electronic Information Engineering Department，Guangxi Vocational & Technical College，Nanning，Guangxi 532006，China;2.Geography Group of Nanning No.36 Middle School，Nanning，Guangxi 532006，China）

Abstract：In order to improve the teaching quality of mechanical major in higher vocational education，it is very important to introduce ideological and political education，which also plays an important role in promoting the overall development of students.Based on this，this paper mainly takes the teaching of mechanical foundation as an example，analyzes the connection between the mechanical courses and ideological and political education in higher vocational colleges，and the starting point of their integration.At the same time，it puts forward the integration strategies of ideological and political education，such as adjusting teaching ideas and processes，combining the history of mechanical development，introducing practical research and development cases，and implementing comprehensive evaluation.

Key words：higher vocational colleges;mechanical foundation major;ideological and political education