疫情期間，教師的第一修煉
——“以讀攻毒”

■文/胡寶琴

放寒假之前，也許每位老師都做好了自己的寒假生活計劃。可是因為突如其來的新冠疫情，人們足不出戶，隔離在家，阻斷了與外界面對面的聯系，往日的生活節奏被打亂了，很多人不知所措。特別是一家人從來沒有這么長時間的連續相處，很多家長不知道該如何陪伴孩子，有的家長抱著手機，在不斷地刷消息、刷朋友圈中度過一天又一天。

對筆者來說，疫情期間，生活并沒有什么大的阻礙，正好利用這段時間好好陪一下家人，孩子這幾年也沒有在家待多長時間，今年春節可以算是在家的一次停留一次休憩。還有就是，我有足夠的時間去讀書、做我想做的事情了。所以我有時間就看看書，從書中吸取能量，提升自己的精神免疫力，希望自己的生命因為書中給予的營養和希望變得不一樣，體驗那股無窮的力量和希望！

我用一周的時間讀完了鄭英老師的兩本書，《教育，向美而生》和《我是這樣做班主任的》，閱讀鄭英老師的書，真的是一種美的享受，像一股清泉，涓涓流入心田，整個人變得神清氣爽。從中我也學到了很多有用的東西，特別是如何去開展班級活動，如何提升學生的生命質量，如何設置有意義的高效的班會，她的很多做法值得借鑒。如果學生遇到這樣優秀的老師，將是莫大的幸事，我也要做這樣的老師，教給學生一生有用的東西。

穿插閱讀也是一種很好的讀書方式，減少精神疲憊。在這段日子，我還讀了張曉風老師的一本書《敬畏生命》，第一部分有段話深深地吸引了我：“愿鳶飛，愿魚躍，愿肺葉能呼吸一口干凈空氣，讓人和人之間祥和無爭。讓一切失去的重新回來，讓生命遂成其為生命應有的尊嚴。”也許在這樣的一個時期，讀這本書是特別應景的，教會我們如何去面對自己的生命，他人的生命，天地萬物的生命，教會我們對生命的敬畏，對自然規律的遵守，與萬事萬物的和諧統一，帶著虔誠的心去生活，過好自己的每一天，珍惜活著的每一個日子。

朱永新老師說:你是什么樣子，你的世界就是什么樣子。也許是受吸引力法則影響，我在新網師群看到有個云伴讀讀書活動，就下載了相關軟件，跟著一起聽整本書的解讀。沒有想到一發不可收拾，我被在線讀書活動深深地吸引了，由大咖們來解讀有關的書籍，還能和專家對話，我欣喜若狂。每天三場讀書會，一場也不落，怕錯過老師的課程，自己還調整好鐘表，提前五分鐘打開在線教師App，等待開課。每場讀書會我都用心做了筆記，特別是老師提到的經典名錄，和一些特別好的做法，都用紅筆做了標注，就像個小學生一樣專心致志地投入讀書中。就這樣，十幾天過去了，我竟然做了六七十張筆記，看著厚厚的一個本子，心里充滿了喜悅，對疫情、病毒竟絲毫感覺不到威脅。

特別是錢志龍博士講解《什么是最好的教育》時幾次哽咽，那種改變教育現狀的決心、深遠的教育情懷讓人感動。朱永新老師白發蒼蒼卻精神矍鑠，在兩個多小時里，給我們講《未來學校》帶來的未來學習中心的宏偉藍圖，讓人向往。史金霞老師的《教育就是一場旅行》、蕭山朱雪晴校長的銀河小學《走，我們去找最好的教育》，如美如畫的校園，把教育做成了美麗的銀河系，不能不讓人憧憬。還有湯敏教授的《慕課革命》，讓我們了解教育的互聯網時代真的到來了，教師必須跟上時代的步伐，去學習提升自己，走在時代的前沿。

讀書就是站在大師的肩膀上提升自己。這個假期，面對疫情，面對病毒，我不再恐懼和擔心，用經典充實了自己，用知識裝點了自己，用瑰寶提升了自己。當我們內心變得強大時，外面的一切都會變小。