牢記育人使命?志做“四有”教師

摘要：我是一名中學語文教師。多年來，我忠于職守，愛崗敬業，堅守初心育桃李，牢記使命勤耕耘，志做“四有”教書人，在平凡的工作崗位上，作出了應有的成績，贏得了社會和學生、家長、領導和同事們的一致好評。

關鍵詞：初心使命;防控疫情;做四有教師

我是一名教師，現任商丘市實驗中學八年級14班班主任兼兩個班的語文課。多年來，我忠于職守，愛崗敬業，堅守初心育桃李，牢記使命勤耕耘，疫情肆虐無所懼，志做“四有”教書人，在平凡的工作崗位上，感悟人生價值的真諦，牢記人民教師的使命，踐行河南教師的誓詞，永葆人民教師的本色，贏得了學生、家長、領導和同事們的一致好評。

一、堅守初心育桃李

我出生在一個教育世家，父親在市教育局工作，母親是一名教師，在我幼小的心靈中，教育是陽光下最燦爛的事業，教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養祖國各項事業接班人的歷史重任。我向往教師這個職業，立志要當一名辛勤的園丁，在祖國教育事業的百花園里辛勤培育，使桃李競艷，百花綻放！

2003年，我以優異成績從商丘師范學院中文系畢業，到商丘市實驗中學任教，從此開啟了我教書育人的生涯，圓了我多年的教師夢想！

為了盡快適應教學工作，我真誠拜高級教師陳素玲為師。在陳老師的耐心輔導下，從怎樣備課寫教案開始，到如何組織課堂教學，如何選擇正確的教學方法等，通過科學施教激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力。通過循序漸進的學習，我一步一個腳印，逐步成長為一名優秀的中學語文教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為了提升自己的理論水平和業務能力，我利用一切空余時間，抓住一切學習機會，提高自己，武裝自己。多年來，我始終堅守著教書育人的初心，不斷探索著，奮斗著，努力著，進步著，從青澀懵懂到從容穩重，從茫然迷惑到堅定無畏，從教壇新兵到省市名師，一步一個臺階，完美書寫著輝煌燦爛的人生。

二、牢記使命勤耕耘

教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的光榮使命。

多年來，我不忘初心，牢記使命，認真履行教師職責，自覺踐行教師誓詞，愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻，用實際行動詮釋了人民教師的光榮使命和誓言。

為踐行使命和誓言，我主動承擔兩個班的語文課和一個班的班主任，超額完成工作量;為踐行使命和誓言，我堅持早七點到校，晚七點回家，多年如一日;為踐行使命和誓言，我精心備課寫教案，做到無教案不上課，確保每一節都是精品課;為踐行使命和誓言，我精心組織課堂教學，向四十五分鐘要質量，確保每堂課都有所得;為踐行使命和誓言，我與學生建立了良好的師生關系，締結了健康的師生情誼，引導學生自強自立;為踐行使命和誓言，我注重社會實踐教學，努力做到課內課外相結合，校內校外相統一，積極引導學生在實踐中認識社會，積累知識，增長才干;為踐行使命和誓言，我強化班級管理，充分調動工作積極性，努力增強班級凝聚力和向心力，爭創省市文明班級。

十多年來，我不忘初心，牢記使命，愛崗敬業，教書育人，充分展現了新時代人民教師忘我工作的奉獻精神。2018年春，我身懷六甲，即將臨盆。領導和同事們看在眼里，急在心里，勸我休假待產。考慮到兩個班一百多名學生即將中考畢業，學習非常緊張，臨時更換老師難免影響學生的情緒和中考成績，學生家長也十分著急，經常問寒問暖，關懷備至。怎么辦？在公與私的天平上，我選擇了先公后私。于是，我婉拒了領導和同事們的好意規勸，克服種種困難，繼續堅持工作，直到全班同學中考結束、順利畢業。8月下旬，我順利產下女兒，僅僅休息了一個月，我便毅然決然放棄法定產假，主動請纓，又承接了一個新班級，開始了新一輪的教學工作。2019年秋，我不慎燒傷，燒傷面積達二度以上，醫生囑咐需治療靜養一個月。考慮到我的一百多名學生，僅僅住院治療了6天，我便匆匆離開醫院，忍著劇烈的疼痛重新登上了講臺，用實際行動詮釋了我的初心、使命和誓言。

三、志做“四有”教書人

“我志愿做一名光榮的人民教師，忠誠人民教育事業，貫徹黨的教育方針。愛國守法，敬業愛崗;教書育人，關愛學生;傳承文明，勇于創新;嚴謹治學，啟智求真;為人師表，樂于奉獻。為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！”

教師誓詞是教師從教的宣言，也是教師從事教育教學的準則，蘊含著廣大教師的理想信念和責任擔當，是廣大教師教育理念和教育教學實踐的總結和升華。

不忘初心，牢記使命，踐行誓言，要求教師具有崇高的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學業知識、樂于奉獻的美好心靈。育人實踐告訴我，要教育我們的學生成為“四有”新人，我們自己首先應該成為“四有”教師：

首先，要有崇高的理想信念。理想信念是為人師表、教書育人的前提和動力。有了理想信念，前進就有方向，工作就有目標，奉獻就有精神，育人就有標準;沒有理想信念，前進就迷失方向，工作就失去動力，奉獻就講條件，育人就無楷模。崇高的理想信念，是做好教育工作的思想源泉。

其次，要有高尚的道德情操。道德情操是教師品行、人格、師德、行為規范的綜合體現。有了高尚的道德情操，學生就親其師，信其道;缺乏高尚的道德情操，學生就疏其師，棄之道。我們要永葆人民教師的本色和情操，做學生的楷模和榜樣。

第三，要有扎實的學業知識。扎實的學識是教師從事教育教學工作的基本要素。教師有淵博的知識，熟知教材內容和知識結構，準確把握教材的重點難點，科學施教，工作就事半功倍;否則，工作就事倍功半。我們要堅持終身學習，不斷總結教學經驗，提升業務素質，創新教學理念，做好本職工作。

第四，要有一顆最美心靈。樂于奉獻的仁愛之心是對教師職業道德和良好心理素質的基本要求。老師愛生如子，無私奉獻;學生視師如母，親密無間;師生互信，功倍事半。老師平等對待每一個學生，尊重學生的個性，健全學生的人格，善于發現學生的閃光點，鼓勵學生積極進取，全面發展。

回顧過去，感慨萬千，我的每一次成長，每一個進步，都是黨和人民培育的結果。我將在領導和同事們的大力支持和幫助下，爭做中華民族偉大復興道路上的“出彩教書人”，為圓夢中華復興、辦好黨和人民滿意的教育事業做出新的更大貢獻。

作者簡介

邊婷婷（1981.12—），女，漢族，河南省商丘市人，本科學歷，中學一級教師，研究方向：中學語文教學。