小學美術教學課程中網絡資源的作用與應用

崔青

摘 要 目前的生活中互聯網逐漸被主要使用，各個高校也都廣泛利用網絡資源，把網絡資源與教學相結合，大大提升了教學質量，針對小學美術課程，提出了針對性的方法，豐富網絡資源為教學方法增添了多種多樣的模式。

關鍵詞 互聯網資源 教學方法 小學美術課程

中圖分類號：G623.75文獻標識碼：A

0引言

學校開展美術這門課程的目的就是讓學生在學習學科方面的知識以為也要學習對于美好的事物的正確的認知，包括對于色彩、原有事物多樣性和創意性，學生們可以對各種事物進行實際操作，動手實踐，來完成自己想要達到的效果，可以讓學生全面提升。但是目前的教育模式不能只局限于之前的課本上面的古板的教學模式，隨著網絡資源不斷擴大與更新，教師的教學模式也應該有針對行的利用充分的網絡資源來提升教學方式方法，讓學生們能夠認識到更多的素材來提高學生的興趣和腦容量。這樣能夠代替之前單一的以課本為主要教學素材的課堂模式，目前也是教師們統一認為比較注重的教學方法。教師可以在網絡上搜索下載出豐富的素材結合圖片、視頻的模式進行講解，學生們也會更加直觀的感受到教師想要給學生表達的意思，提升了教學質量與速度。

1從各方面詮釋網絡資源加到小學美術課程中的作用

1.1網絡資源使課程更具有真實性

網絡資源使用起來比較方便，教師可以利用大量豐富的網絡資源來備課，加入故事情節模擬，使得學生在上課的通時能夠有更真實的體驗，互動，討論的形勢來完成教師的教學目的，能夠更好地調動課堂氛圍，使課堂由以前的沉悶變得活躍起來，讓每個孩子充分利用想象力來完成自己想要達到的效果，例如教師在課上教學生畫飛機的時候可以在備課的時候在網絡上所搜各種類型飛機的圖片，在教學中給學生展示，并向學生說明各種類型飛機的用途，然后讓同學們畫出自己想要創作出來的飛機的形態和作用，這樣能更好的讓學生快速融入到課堂中去，能夠主動思考，教師慢慢引導學生制作出自己的作品，給學生帶來成就感，并且學生會更積極主動的配合教師完成教學目的。

1.2網絡資源能夠讓學生更加具有實際性體驗感

教師可以給學生展示網絡上其他學生的作品，讓學生更加真實的感受到創新性的體驗感，增加學生在思考問題的思維方式，擴寬學生的思想范圍。在學生們自己創作出作品前有豐富的教學資源可以提供，告訴學生們不同的思維方式下帶來的不同形式的作品，讓學生們通過體驗的通時能夠對自己的作品有更新穎的想法，這種教育方式能夠讓學生更快速的發揮出靈感來完成制作，教師也從主動教學變為引導式教學。

1.3網絡資源具有豐富的文化知識

美術這門課程不僅教學生畫畫，更是一門有著豐富文化底蘊的課程，學生們可以通過網絡資源感受到古今中外的文化。教師在課程中加入一些文化知識，比如在畫事物的課程中，教師可以在網絡上添加各種食物，告訴學生每個節日所要吃的事物和各個地區的特色，如端午節要吃的粽子、河南的特色小吃是胡辣湯、重慶的火鍋最為出名。北京的烤鴨更是別具一格，以此來開闊學生的思想范圍，讓學生通過事物對文化知識有更進一步的認識。

1.4網絡資源更加便利

在以往的教學方式中，一般教師會讓學生體驗大自然的美好，去寫生或者畫真是的場景，但是這種模式僅限于環境能夠給與的課程，有些課程便不能達到這樣的效果，如今教師可以通過網絡資源的形勢，搜集出各種情景，不會使教學方式變得局限性，比如在畫風景的通時，可以先在網絡上搜集春、夏、秋、冬四季的景色或者藍藍的湖面上有一只漁船悠閑自得的漂浮在湖面上那種美好，讓學生能夠在教室里就體驗到畫面感而不是只依靠課本上的素材才能完成教學，也為教師的教學帶來了便利性，能夠有更多的時間讓學生們去討論，以小組為單位，讓每一個學生發言，再進行討論，把每一個學生對于事物的理解小組進行合理的創作，這樣在教學的同時不僅可以提高學生的協作性，積極性，主動性，也可以讓每個學生參與到其中，制作出作品后，教師可以讓每個小組進行發言，對作品進行講解，這樣可以提升學生思考問題的邏輯性，最后可以讓學生們自己評價出最優秀的作品，對每個小組的作品進行打分，對優秀小組進行表揚，對其他小組進行鼓勵，也能促進學生們的成就感，有對比才會更加努力，這樣學生們在課程中會更加努力去創作不一樣的作品，從而達到教學目的。

2結語

網絡模式的作用與應用對于小學美術課程來說是各方面能力的提升，在學生學習的通時能夠利用網絡資源開闊視野，提高對于事物單一的認知，提升學生的邏輯思維能力，在思考問題的同時能夠合理的規劃自己的作品，使得想象不再是純粹靠想象或者依靠課本中的知識，能夠讓學生更加實際的理解不同事物所能帶來的美好，讓學生對課程更加憧憬，網絡資源也能夠更好地提升教學質量和教學速度，讓課程不再單調，更加新穎。當然這種教學方法也需要教師需要對教學方式有著充分的理解，教師需要不斷的提升自己對于網絡資源的認識，將網絡資源與美術課程相結合去完成教學，這樣的教學方式是每個教師應該注重的方法，也是現在教師必不可少的教學能力。

參考文獻

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