高校學生思想政治教育與學生管理有效結合方法淺談

胡潔

摘 要 伴隨著我國高校的不斷擴招，高校學生的思想政治教育工作暴露了很多新的問題，這對高校思政教育工作提出了新的挑戰和壓力。高校思政工作必須與學生管理工作進行有效融合，在開展思政教育工作的過程中，始終秉持以學生為中心的理念，根據學生的心理特點開展精細化的學生管理和思政教育，不斷提升高校學生思政教育和學生管理的效果和水平。

關鍵詞 高校 學生管理 思政教育 方法

中圖分類號：G410文獻標識碼：A

0引言

高校思政教育與學生管理是高等院校教育工作的關鍵組成，同時也是高校教育工作的重點。思想政治教育是學生管理工作的中心環節，有效的思政教育可以培養學生樹立正確的人生價值。學生管理是思政教育的實現路徑和具體形式。怎樣將高校思政教育和學生管理工作有機融合，以促進學生的綜合能力的培養和發展是本文的研究重點。

1高校思政教育與學生管理相融合的重要意義

1.1二者的培養目的和培養方向一致

實施教育的目的是為社會培養有理想、有道德、有文化、綜合能力強、適應社會和時代發展的社會主義建設者。崇高的教育理念不僅體現了現代社會對人才的需要，更表明了具有高尚的道德修養和政治觀念的必要性。高校思政教育為學生的健康成長提供了精神支撐，通過必要的知識灌輸和適當的行為引導，讓學生在獲得專業知識的同時具備良好的思想品質;高校學生管理工作則在物質和制度上進行了充分的保障，通過學校制定的各種規章制度對學生的行為進行約束，幫助學生正確處理個人、與他人、與集體和國家的關系，做社會和國家的棟梁之才。

1.2二者在功能上互相促進

高校思政教育主要是通過思政課程培養學生良好的道德品質，提高學生的認知水平以及心底對自己和社會的認同，這是用軟措施實現對學生的管理。而學生管理工作作為高校正常業務工作的開展，通過各項規章制度對學生實施獎勵和懲罰，以達到為學校教學、為學生學習和生活服務的目的，這是通過硬措施實施對學生的管理。如果沒有思政教育，強硬的學生管理模式可能會讓學生難以接受，甚至產生逆反和抵觸情緒，管理的作用不能有效發揮;思政教育如果沒有管理的強制性約束，思政教育的效果就很難被發揮。只有軟硬兼施，互相促進，教育和管理的效果才能真正展現。

2高校思政教育和學生管理現狀

2.1學生管理過于行政化

當前我國高校擴招是普遍存在的現象，高校擴招帶來的直接影響就是為學校的學生管理工作帶來了極大的壓力。為了方便管理學生，很多高校依然采用自上而下的管理模式，管理者的地位較高擁有更多的主動權，而對學生而言往往需要被動的接受管理，缺少對管理模式的建議權。傳統的管理模式在一定程度上可以提高管理工作的效果，但是由于學生缺乏主動性，造成學生的不適應和應付的情況頻繁發生。過于行政化的管理模式，雖然方便了管理人員，但是由于缺少人性化和個性化的管理因素，導致缺少了對學生的關懷和照顧。

2.2高校、家庭和社會相互脫離

學校、家庭和社會在教育領域應該形成里應外合，互融互通的良好局面，只有形成教育合力，才能真正起到促進學生綜合能力培養的效果。但是就目前而言，由于我國市場經濟的快速發展，公平、和諧的教育環境尚未形成。同時，由于高校學生大部分都是離開父母在學校居住，導致家庭教育在一定程度上的缺失。現存的社會問題和家庭矛盾也導致高校思政教育的效果不能真正展現。高校學生管理體系的不完善、思政教育的功能不能完全發揮、社會教育的缺失，導致學校、家庭、社會之間相互脫離，不能形成教育合力。

3高校思政教育與學生管理工作相結合的方法和路徑

3.1豐富思政教育的形式和內容

我國傳統的思政教育模式一般比較單一，主要采用開設思政課程的方式對學生進行思想政治教育。這樣的教育方式簡單、枯燥。隨著時代的不斷發展，很多高校對思政教育模式進行了創新和改革，形成了形式多樣、內容豐富的教育模式，實現了對學生管理的升級和完善。當代大學生的培養不能在拘泥于培養學生的專業能力，而是要從智力、體力、社會責任、職業操守以及情感精神等方面進行綜合培養。因此，高校在進行教育時，不光要注重科學知識的講解，還要將其與道德培養聯系起來，將愛國情結、人生價值以及法治約束等融入到教學之中，堅持以學生為主體的理念，貼近學生生活和學習的世界，不斷完善學生管理中的不足，增強學生主動學習的積極性。

3.2強化輔導員隊伍建設

高校輔導員在開展學生思政教育和學生管理工作中的作用不言而喻，他們既是學生管理工作的實施者，又是學生思想教育的指引者。輔導員隊伍能力水平的高低直接影響學生思政教育和管理工作的好壞。因此，高校必須注重輔導員隊伍建設，逐步建立一支專業能力強、工作嚴謹的高校輔導員隊伍，增加培訓次數，為輔導員提升業務能力制造條件。同時，不斷建立健全輔導員考核制度，明確獎懲依據，促進高校輔導員個人和高校思政教育和學生管理工作的長遠發展。

3.3加強對大學生心理教育

隨著時代的不斷進步，人們對心理健康教育越發注重，事實表明，加強大學生心理健康教育對學生管理工作的開展有十分重要的意義。高校應該加大心理健康知識的宣傳，雖然大學生對心理健康的認知程度不斷加深，但是仍然存在一些錯誤理念，所以高校應該利用各種媒介對心理咨詢的知識和內容進行廣泛宣傳，同時開設相關課程，提高學生對心理健康教育的正確認識，引導學生正確紓解不良情緒和心理，進而促進高校思政教育和學生管理工作的有效開展。

參考文獻

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