用耐心呵護“花草”

黃麗霞

摘 要 班主任，作為班級建設的指導員和中小學生健康成長的領導者，明確界定了班主任的角色，一個負責學生道德教育的人。在德育工作中，班主任不僅要提高自己的職業素養，掌握科學的教育方法，還要善于在德育實踐中反思和創新，不斷提高實踐智慧，成為學生精神成長的導師和完美人格的塑造者。

關鍵詞 強有力的班干部隊伍 學會感恩 學會同情 常了解班情 常與家長聯系

中圖分類號：G451.6文獻標識碼：A

當今社會，老師與學生的關系就好比園丁與花草的關系。一個辛勤的園丁，悉心地照顧著花草，花草自然就長得茂盛、嬌艷。同樣的道理，一個班主任如果能耐心地教導學生，設身處地為學生著想，必然會有所收獲。

從教十幾年來，我一直都秉承教師的職業道德，敬業愛崗，關愛學生。同時也一直盡心盡力地做著班主任的工作。接觸多了形形色色的學生和家長，心里也感觸良多。下面就針對班主任工作談談自己的感想：

1建立一支強有力的班干部隊伍是管理班級的重點

一個班主任再怎么優秀，他的精力也有限，不可能成天地盯著班里大小的事情。因此，班干部就起到重要的作用。在每個學期開學初，我都會選用一些得力的班干部，分工明細，制定好各人該履行的職責，如：管班級紀律的;收發作業的;管班級衛生的;管保干區的;負責背書的等等一系列職位，各司其職。當然，選班干部時要避免只用優等生，有時一些中等生和中下生雖然成績不好，但他為了表現自己，往往會有意想不到的效果。這就需要班主任在班級管理實踐中去發現了。

2要試著蹲下身子，不要俯視學生

在班級管理中，班主任要拿捏得當，該嚴格時要嚴格，要放松時也可與學生打成一片。現在的孩子都很會玩，很多大人不懂的游戲、娛樂他們都能玩的很樂。當遇到問題時，我認為班主任不要一味地斥責學生，要給他們辯解的機會。當然，在這辯解的過程中，教師要能立刻判斷出他的對錯，并加以引導，曉之以理，讓其認識到錯誤，從而改正。而不是簡單地制止、懲罰，這樣處理的結果只會是“好了傷疤忘了疼”，下一次還會再犯。這樣對班主任的工作無疑是減少了一個患根，也可避免其他學生類似事件的發生，達到了“舉一反三”的效果。

3課下別急著走，多與孩子們聊聊，會收集到不少小情報，能更好地管理班級

上完了一節課，口干舌燥，站的腰酸背痛，恨不得馬上跑到辦公室休息。很久以來，我也是一直這樣做的。但有一段時間，下課了我都在班里改作業。開始班里的孩子都只是上前來湊熱鬧，隨著一些大膽的孩子慢慢地幫我打開本子，收拾本子，就越來越多的孩子來圍著我“嘰嘰喳喳”地說個不停了。我意識到這一現象，也不改作業了，干脆和孩子們聊天。他們會跟我開開玩笑，還會給我一些平時我所收集不到的信息。

此后，每每上完課我都會留在教室，有時和孩子們聊聊天，有時輔導一些學習上有困難的學生，他們慢慢地愿意接近我了，愿意和我分享了。比如：XX同學今天和誰吵嘴了;XX同學今天心情不好啦;XX同學得到另外老師表揚啦……雖然在大人的眼中這些都是雞毛蒜皮的小事，但這卻是孩子們生活的重心。從這些小事中老師也能大概判斷出一個學生的品性，更好地了解學生，從而讓班主任工作能更好地開展。

4教育孩子們除了學習還要懂得學會感恩，學會同情

今年新接的這個班里剛好有一個特殊的小孩，本身智力低下，爸媽因為一些事情分開了，都不在家，爺爺半癱在床，家里就靠奶奶一個月一千多元的收入支撐。天有不測風云，讓這個不幸的家庭更加雪上加霜。奶奶不幸被摩托車撞斷了腿住院了，造事者沒錢賠，奶奶收入不高，面對著高額的醫藥費，想到家里無人照顧的孫子，爺爺急火攻心，在奶奶住院不久也住進了醫院。了解到這一情況，我向班里的孩子們說起這一件事，孩子們心里都難過極了，回到家征得家長們的同意，紛紛地拿出自己的零花錢給這個不幸的家庭捐款，并和老師一起去醫院探望奶奶。事后，我在班群里大力宣傳，表揚班里的孩子，得到了家長們的支持與好評。

通過這事，班里的孩子更加團結了，打架吵架的事情少了，這真是我意想不到的收獲啊！平時我總是苦口婆心地要求要團結，要互助互愛，可效果甚微，還不及這一件事的影響深遠。孩子們從這件事中懂得了同情他人，關愛他人，懂得了為他人著想。家長們也紛紛表示自己的孩子變了，懂得體貼父母，關心父母了。看到孩子們的變化，我也感到欣慰。當然在平時的教學中，我也經常教育孩子們要懂得感恩，幫助父母做一些力所能及的事情，孝敬父母;懂得感恩老師，尊敬師長;懂得感恩同學，團結和諧。

5要時常與科任教師了解班情，也要常與家長聯系

做為班主任，我深深地意識到要管理好一個班，不能僅靠我一個人的力量，及時向任課老師了解班里情況，才能多方面地結合來教育學生，管好班級。因此，課余時間我會與科任教師溝通交流，全面地了解學生，讓其在各科都能認真學習，達到事半功倍的效果。同時，也要經常與家長聯系，不管是學習方面還是生活、表現方面，多了解孩子在家的不同表現，才能更好地判斷一個孩子，也能取得家長的認同與配合，有利于班主任工作的開展。

總之，班主任工作是繁索的，也沒有統一的一套方法。但我相信，只要拿出 像“園丁”悉心呵護“花草”那樣的耐心來對待學生，定然會收獲一片花的海洋的。

參考文獻

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