職業中學財務管理專業人才培養質量提升探討

張敏

摘 要 隨著市場經濟的快速發展和國家財稅制度的深入改革，傳統的職業中學財務管理專業教學工作面臨著全新的挑戰，如何在新形勢下適應社會發展，提高財務管理專業人才培養質量，滿足社會對財會人才的需求，成為職業中學財務管理專業的當務之急。本文對財務管理專業人才培養提出一些看法，希望有助于職業中學更好地培養高素質、高水平的財會人員，以更好地服務當地經濟建設。

關鍵詞 職業中學 財務管理人才培養 質量提升

中圖分類號：G712.4文獻標識碼：A

財務管理作為企業生產管理中重要的技術人員，其工作是企業內部運轉、高效運作、優化資源配置以及企業與社會相關部門對接的關鍵。隨著我國市場經濟的快速發展和國家財稅制度的深入改革，企業和社會對財務管理人員的業務水平也提出更多新的要求。職業中學在財務管理專業人才培養中要樹立以人為本的理念，切實加強對社會需求的分析了解，充分結合社會需要，提高財務管理專業畢業生的質量。

1加強職業道德教育

相較于其它工作性質，財務管理工作有明顯特殊性。財會人員面對大量資金、資產的管理，要能夠抵御利益誘惑，確保財務信息的真實性和準確性，這就需要從業人員恪守職業道德準則。近年來，社會上出現個別財務管理人員職業道德和法律意識偏低，利用職務之便制造虛假財務信息，非法牟取個人經濟利益，讓企業和國家蒙受損失。由此可見，職業中學財務管理專業在培養學生時加強職業道德教育至關重要。

加強財務管理專業職業道德教育，要將職業道德教育和法制教育進行有機結合。一方面，要帶領學生系統學習會計法，熟悉職業道德，幫助學生樹立崇高的財務管理職業理想和強烈的法制觀念。另一方面，通過各類會計實踐活動，定期組織學生開展財務管理見習、實習實訓，引導學生恪守財務管理人員職業道德準則和法律底線，綜合培養學生職業道德。

2提升專業素養

財務管理專業性較強，學生進入工作崗位后，專業知識是開展工作的基礎，只有具備了較高的專業素養和豐富的專業知識，才能更好地開展工作。財務管理工作不僅要求學生認真仔細，還需要具備較強分析能力，能利用專業知識對各類財務數據進行分析，評估企業經營的狀況，提供有效數據幫助企業決策者制定發展戰略、完善和優化企業管理。職業中學財務管理專業學生通過學習應該掌握會計、稅務、審計等各類專業知識和技能，不僅如此，在會計信息化、智能財務軟件普及的新時代，曾經繁瑣的、重復性的會計基礎工作全部由智能軟件所替代，在此基礎上，財務管理人員的工作很大程度上融入了管理性質，其工作重心也轉為核算與管理并重。因此，財務管理專業學生的培養也要與時俱進，在專業培養過程中要加入必要的財務分析、管理會計等方面的知識和技能，以培養更加符合企業和社會需求的財務管理人才。

另一方面，職業中學財務管理專業也需要不斷提升專任教師的專業素質。教師是開展課堂教學、引導學生更好開展專業知識學習的主體，只有專任教師具備很強的專業能力，才能以最佳的狀態面對學生，提升學生專業素養。因此，職業中學也要長期對專任教師開展培訓學習，始終與社會接軌，與時俱進，不斷吸收消化最新財務管理方面知識、理念、技術等等，這樣才能培養具有時代性專業素養的優秀人才。

3豐富教學形式

教學形式決定了學生學習效率和學校效果。目前，職業中學財務管理專業課堂普遍存在教學形式單一的問題，不少教師仍然采用單一、枯燥的“滿堂灌”的教學形式，導致課堂教學效果較差，學生學習積極性普遍不高的現象。因此，應積極豐富課堂教學形式。教師要充分了解新時代職業中學財務管理專業學生的特點和興趣，有針對性地采取更為靈活的教學形式，豐富教學內容，滿足財務管理專業學生多樣化的學習需求。在課堂教學中，要靈活運用探究式、分層式、任務驅動式、小組討論式、辯論式、競賽式、啟發式、案例分析式等等各類教學形式和方法，充分調動學生學習專業知識的積極性，提升教學效果。為了提升學生專業知識學習的積極性和專業實戰水平，學校還可以廣泛地與企業、機構、其他學校等聯合組織開展專業比賽，以賽促學。

同時，學校還要充分利用網絡時代的便利，引進、開發財務管理專業課程信息化教學平臺，豐富現有教學形式，將一個直觀、立體、體驗感更真實的專業課堂呈現在學生面前，更好提升財務管理專業課程教學效果。

4加強實踐環節

實踐環節是財務管理專業人才培養過程中非常重要的環節。通過實踐，讓學生熟悉、熟練財務管理基礎知識和能力。當前，社會上各財務管理專業普遍存在以考證為導向的教學模式，一切教學重點都是圍繞學生考證來開展，重視理論課程教學工作，忽視、弱化學生實踐環節，導致學生實際解決問題能力較差，進入社會和企業后不能更好滿足工作需要。

“實踐出真知”是教學真理，只有通過大量的實踐，書本知識才能逐步內化為學生的能力和素養。因此，職業中學要改變現有思想，完善財務管理專業實踐環節，提升學生實踐能力，滿足社會對財務管理人員的需求。一要提高實踐環節在財務管理專業培養方案中的比重，開設專業實訓課程，引入專業實踐課程軟件，通過模擬實操提升學生實際動手能力。二是豐富實踐教學手段，模擬真實財務管理從業環境，組織學生實踐演練，提高學生實踐能力。三是邀請企業財務管理從業人員開展講座，與學生當面溝通，讓學生對真實從業環境有更多認知。四是廣泛開展企業見習、頂崗實訓，讓學生接觸、參與到實際財務管理工作，從而培養學生對實際工作的分析問題、解決問題的能力。

5結語

職業中學要結合時代發展，從技術型、應用型角度出發，從全方位入手開展財務管理專業人才的教學培養工作，不斷提高財務管理專業人才的培養質量，滿足社會對財務管理人才的實際需求。

參考文獻

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