深入開展“特色”軟件人才培養(yǎng)建設(shè)特色化示范性軟件學(xué)院

王建民

編者按：

近日，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)了《特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)指南（試行）》。中國電子報特策劃推出“建設(shè)特色化示范性軟件學(xué)院.探索軟件人才培養(yǎng)新模式"專欄，邀請高等院校、地方工信部門、骨干企業(yè)相關(guān)專家和負(fù)責(zé)同志圍繞特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)、產(chǎn)教融合培養(yǎng)路徑、創(chuàng)新軟件人才培養(yǎng)模式等方面對建設(shè)指南進(jìn)行深入解讀，分析我國軟件人才現(xiàn)狀和存在問題，并提出推動特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)的舉措建議。敬請關(guān)注。

高端軟件人才成為軟件產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素。

建立完善的軟件人才培養(yǎng)體制機(jī)制需要著力培養(yǎng)學(xué)生的使命感。

20年前，教育部和國家計委（現(xiàn)為國家發(fā)改委）聯(lián)合發(fā)文，建設(shè)國家示范性軟件學(xué)院，為中國軟件產(chǎn)業(yè)輸送了大批的專業(yè)人才。進(jìn)人新的歷史時期，隨著國際形勢和國家戰(zhàn)略深刻變化，全球高端軟件人才競爭日益激烈，高端軟件人才資源成為我國軟件產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵決定因素。為落實國家軟件發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)要求，教育部、工信部近期發(fā)布了《特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)指南（試行）》，號召部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校積極開展特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)，對于軟件學(xué)院明確辦學(xué)方向、創(chuàng)新辦學(xué)模式和完善人才培養(yǎng)機(jī)制有著重要的指導(dǎo)意義。

辦學(xué)方向要面向國家戰(zhàn)略需求

一方面，軟件是信息技術(shù)的核心組成部分和重要承載形態(tài)，是支撐“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”“新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)"等一系列國家戰(zhàn)略并推進(jìn)新一代信息技術(shù)與實體經(jīng)濟(jì)深度融合的基石。另一方面，截至2019年，我國軟件行業(yè)已經(jīng)形成了超過7萬億元規(guī)模的市場，軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)規(guī)模以，上企業(yè)超4萬家，已經(jīng)成為保就業(yè)、促發(fā)展、惠民生的重要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。

但我們也要清醒地看到，在行業(yè)應(yīng)用軟件繁榮發(fā)展的同時，我國在操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件以及計算機(jī)輔助設(shè)計等大型工業(yè)軟件方面都存在著明顯的短板，對國外領(lǐng)先軟件產(chǎn)品存在長期依賴。在這其中，軟件人才，特別是高端人才的缺乏是不可回避的瓶頸問題。因此，在面向國際科技前沿的同時，結(jié)合國家重點行業(yè)領(lǐng)域及重大工程項目，依托我國示范性軟件學(xué)院現(xiàn)有教育科研資源，深人開展關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件、大型工業(yè)軟件等“特色”軟件人才培養(yǎng)，是實施“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”國家戰(zhàn)略的本質(zhì)需求。

辦學(xué)模式要產(chǎn)學(xué)研用深度融合

軟件專業(yè)的特殊性在于，好的軟件產(chǎn)品不是“想出來”的，而是“做出來”和“用出來”的。區(qū)別于改革開放初期，在我國軟件產(chǎn)業(yè)起步階段，主要是大學(xué)與院所創(chuàng)辦軟件企業(yè)，現(xiàn)今的大學(xué)院所與軟件產(chǎn)業(yè)應(yīng)該找好定位，各司其職。企業(yè)的實際需求是高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究方向指引，是吸納軟件人才就業(yè)的基地，也是軟件科研成果產(chǎn)業(yè)化的平臺。

只有建立符合軟件學(xué)科發(fā)展特點的教學(xué)體系和培養(yǎng)機(jī)制，為學(xué)生配備一流的學(xué)術(shù)與企業(yè)融合師資團(tuán)隊、提供一一流的學(xué)習(xí)和實踐環(huán)境，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己發(fā)展的專業(yè)領(lǐng)域方向，才能為社會精準(zhǔn)輸送高質(zhì)量的軟件人才。

人才培養(yǎng)要立德樹人

教育，注定是以人為本的，建立完善的軟件人才培養(yǎng)體制機(jī)制需要著力培養(yǎng)學(xué)生的使命感和社會責(zé)任感。以大型工業(yè)軟件為例，工業(yè)軟件開發(fā)人員在掌握軟件開發(fā)技能的同時，還需要對復(fù)雜工業(yè)機(jī)理、產(chǎn)品對象、業(yè)務(wù)場景、操作流程等具有較為深人的理解和認(rèn)知，復(fù)合型人才培養(yǎng)周期長、難度大，人才的成長更需要有能吃苦、不怕坐冷板凳等精神。

清華大學(xué)最新出臺的強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)方案充分利用高校自身工科特色實力，創(chuàng)造性地推出了“基礎(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)”。清華軟件學(xué)院參與了工程銜接方向“理一工”雙學(xué)士學(xué)位和本一碩一博相互銜接的“數(shù)理基礎(chǔ)”+“軟件工程”培養(yǎng)模式，為“有志向、有興趣、有天賦”的學(xué)生打好堅實理科基礎(chǔ)的同時，引導(dǎo)他們進(jìn)入國家亟須的高端軟件、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)學(xué)科交叉基礎(chǔ)上的差異化、特色化軟件人才培養(yǎng)。

“軟件定義”的時代，軟件工程學(xué)科的建設(shè)需要考慮國家需求、歷史使命，需要探索軟件人才培養(yǎng)的新模式，培養(yǎng)具有國際競爭力、高層次創(chuàng)新型、應(yīng)用型軟件人才。要堅持“質(zhì)量第一、素質(zhì)與技術(shù)并重、理論與實踐結(jié)合”的宗旨，要遵循“練中學(xué)、練中闖、練中創(chuàng)"的實踐教學(xué)思想，努力建設(shè)符合地區(qū)和高?；A(chǔ)特色的高水平軟件教學(xué)與科研平臺，為我國“新時代”社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)“有理想、有素質(zhì)、有能力、有擔(dān)當(dāng)”的新一代軟件人才。