高職院校護理專業加強學生職業道德教育探討

張伊倩 曹婷

摘 要 本文主要以高職院校護理專業加強學生職業道德教育探討為重點進行闡述，結合當下高職護理專業職業道德教育的開展情況為依據，首先分析高職院校護理專業學生職業道德教育開展的意義，其次從提升教師教學素質，打好教學基礎、融合專業課程教育以及職業道德教育活動，完善教學體系、鼓勵學生實踐實習，提升學生職業道德幾個方面深入說明并探討高職院校護理專業加強學生職業道德教育有效措施，進一步強化高職院校護理專業職業道德教育的質量與效率，旨意在為相關研究提供參考資料。

關鍵詞 高職院校 護理專業 職業道德 教學措施

如今，我國高職院校的數量在持續增加，表現出多元化的發展特征，高職院校護理專業中，一方面要強調職業技能的培養，另一方面要給予學生加以職業道德教育，確定教學任務與目標，促使護理專業學生更好的成長與發展。然而在實際的教學期間，教學思想相對滯后，在一定程度上影響著教學成效，所以怎樣在護理專業中對學生進行職業道德的教育，需要引起教師的廣泛關注與重視。

1高職院校護理專業學生職業道德教育開展的意義

（1）職業道德制約醫療水平。護理專業的學生在院校學習轉變到實習階段，實際上是學生身份朝向護士身份轉變的時期，其給予護理專業的認識經驗由理性轉變感性，開展職業道德教育，可以促使學生全方位成長，站在多個角度上進行心理素質與行為操守內涵的挖掘，便于護理學生職業實踐有效性的提升。并且患者在走進醫院之后接受的治療中需要護士配合醫生完成，護士具備的職業道德凸顯醫院醫療作風現象，所以護理學生應該在院校期間樹立職業道德意識，愛崗敬業，以積極的心態面對學習與生活，全身心的給患者提供服務。

（2）職業道德制約醫患關系的形成。目前諸多醫院中醫患關系都比較緊張，患者缺少對醫務人員的信任感，且部分患者過高的對醫療效果進行期望，而患者在治療過程中，情感相對脆弱，所以護士的職能要有所體現，應該使用親切的語言與患者溝通，指導患者正確面對病情，自主行動構建良好的醫患關系。醫學事業比較神圣與崇高，若工作在醫療事業中，便應該有所奉獻，大量的案例表明醫患糾紛的產生因素為醫務人員態度與互動方式，所以職業道德教學活動的開展給學生積累一定經驗，有助于良好醫患關系的形成。

2高職院校護理專業加強學生職業道德教育有效措施

（1）提升教師教學素質，打好教學基礎。一些高職院校開展職業道德活動的實施者歸屬于思政單位，師資力量相對薄弱，不能滿足現有職業道德的需求。教師團隊缺少專業性，任課教師往往是政治教師，和專業技術課程教師進行比較，職業道德教育加入都實踐訓練的機會少之又少，參與繼續教育的幾率也比較小，在學生職業道德教育研究上不夠深入。站在客觀視角上，職業道德教育成為任課教師的責任，其他類型的課程教師都沒有關注到職業道德教育。實際上，護理學生職業道德的形成，不只是思政教師的責任，還需要其他課程教師積極配合，在教學中，教師要規范自我言行舉止，通過具體行動給學生滲透教書育人的道理，適當創新教學方式與模式，啟迪學生思維，明確學生今后職業上的成長目標，從而潛移默化的培養學生良好職業道德素質。

（2）融合專業課程教育以及職業道德教育活動，完善教學體系。高職院校的專業課程教師在學習過程中，會存在走進醫院實習的經驗，掌握醫務工作的一些技巧，所以要加入到職業道德教學中，在日常教學期間，圍繞學生具體認知水平，提高學生學習主動性與熱情，計劃性的開展職業道德教育活動，端正學生學習心態，朝向心中理想的方向前進。與此同時，在專業技能的教學設計上，引進精益求精的理念，要求學生愛崗敬業，以“無菌操作”內容教授為例，教師要給學生介紹無菌操作的意義，若沒有進行無菌操作會帶來那些影響，之后細致化的示范與講解操作流程，樹立學生嚴謹的工作態度，時刻以患者內心情緒為主培養學生職業道德品質，由此便于學生在走進崗位之后認真的從事自身崗位。

（3）鼓勵學生實踐實習，提升學生職業道德。高職院校的護理專業教學中，最后一個學年會安排學生走進醫院實習，護理學生在醫院實習期間，表明進行護理工作，和患者進行接觸，所以在此之前這些學生要具備一定職業道德思想，所以教師在安排課程期間，要鼓勵學生走進醫院參與實習活動，引進理論層面知識與實踐操作，促使學生職業素養與道德素養的形成。并且高職院校按照實習的內容，適當更新教學內容，相應的醫院給院校提出對今后員工職業的需求，或者院校邀請護理模范專家步入院校，以座談會以及講座的模式，促使學生初步接觸醫院的具體工作，展現優秀護理人員應該具備的良好素質。

3結束語

綜上所述，高職院校的護理專業教師，要樹立職業道德教育目標，積極的學習與吸收先進教學理念，在具體的教學實踐中融合專業化課程和職業道德活動，完善現有的教學結構體系。并且給予學生充足的鼓勵與支持，促使學生積極走進醫院中進行實習，幫助學生積累更多的學習經驗，致力于學生職業道德良好品質的提升。

參考文獻

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