探索旅程的意義

梁曉娟

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部紀實性很強的報道文學作品。作者真實地記錄了1936年6月至10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了當時的中國、中國工農紅軍以及許多紅軍領導人的情況。

本節課是在全書讀完后的提升，主要探究作者斯諾情感態度的變化過程，分析其變化的一個重要因素，就是受到眾多優秀共產黨人的人格魅力的感染，認識到了真實的紅軍隊伍，因此，情緒從之前的疑惑到后來的不舍。為了讓學生能進一步加深對人物形象的理解，本堂課教師主要通過學生活動，讓學生在活動中自主學習，在合作與交流中，理解主要人物鮮明的個性，探究其精神品質。分析著作名稱從《西行漫記》到《紅星照耀中國》的意義所在，體現紀實文學的特征，成為名著的價值意義。

一、導入

同學們已經讀完了整本書，也可能上過了讀前導讀課和讀中推進課。我們今天就要來上一節讀后的提升課，老師也許還會再給你們上一節讀后展示課。這節提升課就要探索美國記者埃德加·斯諾西北之旅的意義。

二、拆封謊言，粉碎謊言

斯諾準備來中國時，聽到了很多謠言。這些謠言有包括整個紅軍隊伍的，也有包括紅軍領導人的，還有包括紅軍政策及生活狀態的。我們一起來打開其中的一些隱藏已久的謠言。請同學們用斯諾自己的所見所聞來粉碎這些謠言。

紅軍隊伍方面：事實是，在世界各國中，恐怕沒有比紅色中國的情況是更大的謎，更混亂的傳說。中國共產黨人留著長胡子，喝湯的時候發出咕嘟咕嘟的響聲，甚至在皮包里夾帶土制炸彈。紅軍隊伍不是真正由無產階級領導的運動，而基本上仍然是農民的造反。

紅軍領導人方面：紅軍領導人只不過是為了活命而盲目戰斗的無知農民。例如，毛澤東，南京通緝名單上的第一號“赤匪”，蔣介石懸賞二十五萬銀洋不論死活要緝拿到他，而且反復宣稱毛澤東已經死了。

政策生活方面：中國百分之八十以上的人口是農業人口，工業體系就像是患小兒麻痹癥，還穿著小兒衫褲，根本談不上“共產主義”或“社會主義”。他們的婦女就像國民黨宣傳所說的那樣是被“共妻”的。

環節一：粉碎關于紅軍隊伍的謠言

活動一：看圖片中的長征，講故事

教學設想：講長征故事，梳理長征過程中的重要階段。

根據圖片講述舉國大遷移、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、過雪山草地的故事。

示例：舉國大遷移——紅軍成功地突破了第一道碉堡線以后，就開始走上它歷時一年的劃時代的征途，首先向西，然后向北。從福建的最遠的地方開始，一直到遙遠的陜西西北部道路的盡頭為止，其間迂回曲折，進進退退，路線共達一萬八千零八十八里，大約為橫貫美洲大陸的距離的兩倍，整個旅程都是步行的，有些是世界上最難通行的小道，大多數無法通行車輛轱轆，還有亞洲最高的山峰和最大的河流。從頭到尾都是一場曠日持久的戰斗。

活動二：讀詩歌中的長征，探精神

教學設想：朗讀詩歌，感受氣勢，探究長征精神。

過渡語：斯諾在書中也客觀地呈現了長征，“這是一次豐富多彩，可歌可泣的遠征”，有一位“既能領導遠征又能寫詩的叛逆者”就在長征即將結束時滿懷豪情地寫下了壯麗詩篇。我們一起朗讀一下。（幻燈片展示）

七律·長征

毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

這就是斯諾眼中的紅軍隊伍，他們身上有

的精神。（勇往直前、不怕困難、不怕犧牲、百折不撓、團結拼搏、樂觀豪邁）這就是長征精神。在斯諾眼中，這是一支有組織、有紀律、有理想的隊伍。

環節二：粉碎關于紅軍領導人的謠言

這些領導人都是我們所了解的，你覺得斯諾報道的他們和我們的認識不一樣嗎？我們選擇斯諾寫得最多的一個人物——毛澤東。女生齊讀“南京政府捉拿的毛澤東”，男生齊讀“斯諾眼中不一樣的毛澤東”，看看有哪些不同。

斯諾眼中的領導人：他們是生活簡樸、平易近人、質樸純真、機敏睿智、從容冷靜的人。

環節三：粉碎關于紅軍政策生活方面的謠言

長征中的女孩，她們是宣傳明星！教唱革命歌曲，演出街頭劇，發放傳單等，在她們的影響和帶動下，許多人踴躍參加紅軍。其中，紅軍劇社的幾十個女孩子就經常進行優美的演出。她們穿著農民的衣褲，頭上系著綢頭巾，跳起舞來動作整齊優美。就連被服工廠和鞋襪工廠的女工都參加進來。其他農村婦女也會自發給紅軍拉風箱生火做飯，同戰士們說說笑笑。這對中國女性來說，是一種非常開通的現象。追求美好生活，開明、平等、自由，不再是奴隸和附屬品，有自己的人格。

小結：不管是領袖、將領，還是普通戰士，他們的身上，都閃爍著理想的光芒，散發著一種不可征服的、不屈不撓的精神力量。他們的政策是得到老百姓支持的。看到這一切，斯諾在情感態度上發生了重要的變化。

環節四：對比態度，露真情

一天午夜，我登上了一列破敗不堪的火車，身上有點不舒服，可是心里卻非常興奮。我所以興奮，是因為擺在我面前的這次旅行是要去探索一個跟紫禁城的中世紀壯麗豪華在時間上相隔千百年、空間相距千百里的地方：我是到“紅色中國”去。我所以“有點不舒服”，是因為我身上注射了凡是能夠弄到的一切預防針。用微生物的眼睛來看一下我的血液，就可以發現一支令人毛骨悚然的隊伍;在我的臂部和腿部注射了天花、傷寒、霍亂、斑疹傷寒和鼠疫的病菌。這五種病在當時的西北都是流行病。此外，最近還流傳著令人吃驚的消息，說淋巴腺鼠疫正在陜西省蔓延開來，陜西省是地球上少數幾處流行這種風土病的地方之一。

——《去西安的慢車》

在彌留之際，他在病床上用生命的最后力量，面對中國派去的以馬海德醫生為首的醫療小組，說出了一句話：

“我熱愛中國。”

根據斯諾的遺愿，他的骨灰的一部分，安葬在北京大學內，即前燕京大學的校園里，這是適當的。這是一九三六年他去西北探險旅行的出發點，也是一九三七年他整理資料寫作《西行漫記》的地方。

斯諾的一生，除了為歐美報刊寫作通訊稿以外，他完成了十一本著作，其中極大部分是和中國問題有關的。

初版《西行漫記》除了有關西安事變和《關于朱德》部分引用了尼姆·韋爾斯的筆記材料以外，都是他親自采訪的第一手資料。更重要的是斯諾西北之行，正值中國和世界局勢大轉變的開端。……由于斯諾的驚人的洞察力和敏銳的分析能力，才使他認識了問題的本質，而這是西方的所謂“中國通”所不能辦到的。

——胡愈之《序》

原來初步定為九十二天，斯諾還嫌太長，但實際上后來卻長達四個月。離開蘇區時他還依依不舍，心里感到很難過，覺得不是在回家，而是在離家！

——董樂山《附二：斯諾在西北蘇區的攝影采訪活動》

意義之一：個人感情發生變化，認同并支持共產黨隊伍

三、分析標題，悟主旨

教學設想：讀標題，分析題目中關鍵詞，從書名標題變化探究作者對紅色中國的態度情感的差異，理解題目中的主題思想，思考名著對學習生活的啟迪，揭示整本書的意義和價值。

過渡語：斯諾在書中真實地記錄了他1936年6月至10月在中國的所見所聞，并且給作品擬了兩個標題：《西行漫記》《紅星照耀中國》。對比標題，探究標題間的聯系和變化。

1. 自讀標題，看看題目是什么意思？

明確：《西行漫記》主要寫斯諾自己在中國西北紅色中國采訪的一段旅途。特別是“漫”，是一種悠閑的閑庭信步的狀態。《紅星照耀中國》主要是說一顆紅星的光芒將照耀全中國。

2. 為了在國民黨統治區出版方便，斯諾才命名這本書為《西行漫記》，后來作者遵循了內心的想法，又改為《紅星照耀中國》，斯諾為什么選擇《紅星照耀中國》作為書名，而不再繼續沿用《西行漫記》？請同學抓住標題關鍵詞，理解其內涵。

明確：“紅”是紅色中國、共產黨的顏色;“紅星”是八一南昌起義，中國工農革命軍成立，翌年改名中國工農紅軍，其紅色軍旗上印有一枚嵌有鐮刀錘子的白色五角星，紅軍的帽子帶有一枚紅色的五角星。之后，紅星由紅軍擴展，逐漸成為共產黨身份的象征;“星”光芒雖弱，卻一直發亮;“照耀”就是指導、指引之意。

3. 作者還想通過題目告訴我們作品的意義是什么？

明確：作者要用毋庸置疑的事實向全世界宣告：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀中國。

小結：《紅星照耀中國》是外國人眼中真實的中國的呈現，斯諾將他的所見所聞客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況，不僅記錄了第一手資料，而且深入分析、評價了“紅色中國”，打破了各種歪曲的謠言，是忠實描繪中國紅色區域的第一本著作。美國駐華記者白修德稱“斯諾對中國共產黨的發現和描述，與哥倫布對新大陸的發現一樣，是震撼世界的成就”。

意義之二：向全世界呈現真實的中國

4. 這段歷史已經相隔幾十年，再讀還有意義嗎？（民族自尊心、民族自豪感）

四、總結

我們沿著美國記者埃德加·斯諾西北之旅的路途，探究出了旅途的意義。粉碎了之前的謠言，一路仰望紅星精神，感悟著信念的力量。讓我們一起讀名著，常讀常新。閱讀紀實作品，運用客觀事實，幫助我們認識真實。

責任編輯 晏祥輝